「仕事の基本マスターブック」「教室マネジメントブック」


: 大手上場学習塾にて教科委員長、校長、マネージャーを歴任し、新入社員への実務指導、アルバイト講師の採用・育成に手腕を発揮。新経営サービスでは、新入社員から管理者層まで、幅広く教育研修を担当するほか、「人事・賃金制度策定」を専門としてコンサルティング活動を展開している。近年では、「業績改善・教室運営コンサルティング」で手腕を発揮している。「全国学習塾援護会」や「社団法人　日本青少年育成協会」などで精力的に講演活動を行うほか、全国私塾情報センター刊『学習塾経営速報』、『月刊私塾界』での連載は好評をいただいている。

読者の声

: プロローグ
塾・予備校の先生という仕事; 1.教壇に立つ前に
～職場のマナーを知ろう～
社会人としての基本マナー
会社で働くということ
仕事の基本意識; 2.仕事の基本を学ぶ
塾の理念を理解しよう
教師としての心構え
仕事の進め方; 3.授業の準備と授業のしかた
正しい授業準備のしかた
ノートのとらせ方
生徒のほめ方・叱り方; 4.授業だけではない「先生」の仕事
授業以外の仕事とは
日報の書き方と活用
生徒募集活動; 5.こんなときどうする？～応用・発展編～
初めての生徒面談
専門以外の科目を依頼されたら
クレームを受けたとき; エピローグ
一流講師になるために必要な10の心構え

本書の特徴

: プロローグ
塾・予備校の教室の責任者とは; 1.教塾の教室長とはどのようなポジションか
教室長は一事業所の「経営者」である
教室長は「プレイングマネージャー」である
教室長は「プロデューサー」である; 2.管理者に求められる姿勢と資質
自教室のミッションを理解する
会社の方針・上司の考えを“翻訳”してスタッフに伝える
数字にこだわり、数字を求める; 3.指導者が磨くべき３つの力
コミュニケーション力を高める
マネジメントスキルを学ぶ
リーダーシップを磨く; 4.塾内で求められる姿
ロールモデルとなる
全社業務・本部業務を進んで担当する
全社意識を持つ; 5.部下の育成と指導
仕事の教え方の基本
ＯＪＴによるスタッフ育成
上手な部下面談の方法; 6.教室マネジメント
上手なミーティング、会議運営のポイント
ＰＤＣＡサイクルをまわす
週間タスク、ＴＯ・ＤＯリストの活用; 7.生徒集客に成功する
生徒募集の方法あれこれ
折り込みチラシ・ＤＭ頼みから脱却しよう
クロージングノウハウ; コンサルティングの現場から
～具体的事例～; エピローグ