巻頭言

「残余のリスク」という概念をご存知だろうか。一定の被害想定に基づいて様々な安全措置や防護措置を講じても、完全にはなくすことができないリスクを指す。例えば、東日本大震災における東京電力福島第一原子力発電所（イチエフ）過酷事故だ。想定された震度を上回る地震が起き、想定されていない被害が発生するリスクなどである。

原子力のリスクをゼロにすることはできない。イチエフ事故は、想定外の事故という残余リスクを許容することの危険性を示した。万一事故が起きたときの損害は、事前に計算できないほどの規模になる危険がある。

　新型コロナウイルス感染症に対しては細心の注意を払っていることと思う。しかし、現在、新型コロナウイルスの変異株の感染が広がっている。４月６日時点の変異株の年代別の感染者は、40代がもっとも高く15%。10歳未満は10%。従来株では10歳未満は３%と低い（朝日新聞デジタル４月７日版参照）。年少者の割合が増加している。この割合の増加は学習塾にとり厳しい数値だ。おそらく本号が届く頃、大阪や東京では殆どが変異株に置き換わっているであろう。そして、緊急事態宣言が再発令されているかも知れない。

　ウイルス対策が自己都合になってはいないだろうか。建物の構造上、換気扇の設置が難しい。費用の兼ね合いで、空気清浄機の台数が不十分だ。そもそも生徒の密を完全には防げない、などなど。

　更に、残余のリスクが存在する。

（如己　一）

目次

• ６　CatchUp１　成基学園 ＴＡＭランド　成基コミュニティグループの０歳から５歳まで　一貫して預かるＴＡＭランドが栗東駅前に開園　同グループが手がける保育園は３年で６園に
• ８　CatchUp２　セイコーエプソン株式会社　遠隔印刷・解答スキャンでオンライン指導を手厚く
• 10　CatchUp３　ＡＩＣ国際学院広島 初等部
• 16　挑む私学　西武学園文理小学校　国際社会をリードする人材を育むために
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 46　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 47　【特集】　教育ICT考2021 S/S
• 76　TOP LEADER Interview　SAPIX YOZEMI GROUP　共同代表　髙宮 敏郎 氏　教育を変えるには、　カルチャーを変えることから。
• 88　教育サービス業界 企業研究（102）　株式会社河合塾One
• 91　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（327）
• 92　疾風の如く（142）　建文塾（京都府）　塾長　関 国暘 さん
• 94　好機到来（73）　テラコヤイッキュー（千葉県船橋市）　代表　渡邉 靖子 さん
• 96　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（96）
• 98　白書界隈徘徊話（74）　西村克之
• 100　自ら動き出すチームにする方法（80）　中谷彰宏
• 102　塾の家計簿（48）
• 104　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（94）
• 105　芸術見聞録（94）
• 106　わが子、就学中（２）
• 107　塾長の机
• 108　為田裕行の「教育ICT行」（74）
• 109　10¹⁵ PETA（２）
• 110　１９８１（26）
• 111　Opinion from School（23）
• 112　林明夫の「歩きながら考える」（189）
• 114　新・授業改革を目指して（120）　石川幸夫
• 116　私塾界インサイト（38）
• 120　未之知也（95）
• 122　咲かせよ桜（75）　小林哲夫
• 126　論点2021（５）　「令和の日本型学校教育」の何故
• 130　編集後記
• 132　Book Review
• 134　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

　エシカル消費という言葉をよく耳にするようになった。エシカル消費とは、消費者それぞれが各自にとっての社会的課題の解決を考慮したり、そうした課題に取り組む事業者を応援しながら消費活動を行うことだ。

　持続可能な開発目標(ＳＤＧｓ)の12番目は「つくる責任 つかう責任」である。２０１５年９月の国連総会で決められた国際的な17の目標のなかに、貧困や飢餓、エネルギー、気候変動、平和的社会などと併せて、「持続可能な生産・消費形態の確保」が掲げられている。

　ＳＤＧｓやエシカル消費は学習塾にはあまり馴染みがない。しかし、学習塾は必要悪だ、と言われていた40年前とは時代が異なる。３カ月に及ぶ長期学校休業により、子供たちの学びを保証する社会的インフラとしての認知がより高まった今、それらを意識しないわけにはいかない。子供達にその内容を教えるだけでなく、自らが率先して取り組まなければならない。学習塾としてそのようなことがらと無縁ではいられない。

　では具体的にはどうすることか。生徒にＳＤＧｓを教える方法や教材などについては多くの例示がある。しかし、エシカル消費における学習塾のあり方については、まだ知見が見当たらない。とはいえ放置していて良い課題ではない。各自知恵を絞って欲しい。筆者は授業料などもそれに含まれると考えるが、如何だろうか。　時代の流れに流されるのではなく、積極的に掴みに行ってもらいたい。

（如己　一）

目次

• ６　CatchUp  ＴＥＰ　中学から高校への接続もスムーズな東進コンテンツ
• 10　Special Report　のびのび学習教室の食育の取り組み　塾だからこそ食育を！
• 12　HOT TOPICS①　３つの分野を網羅した定期テスト対策アプリ
• 14　HOT TOPICS②　進化し続けるＴＧＧ　ＶＲを活用した『バーチャル・グローバル・ゲートウェイ』の提供を開始
• 16　挑む私学　武庫川女子大学附属中学校・高等学校　未来を生きる子供たちへ ～文理を超えた学びを～
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 48　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 49　【特集①】連載陣に聞く2021
• 56　【特集②】　緊急座談会 第３弾　ウィズコロナの塾経営
• 62　HOT TOPICS③　ＮＥＡが「学習塾英語指導シンポジウム」をオンラインで開催　これからの英語教育に必要なものを考える
• 64　HOT TOPICS④　民間教育推進のための自民党国会議員連盟 第６回総会
• 68　TOP LEADER Interview　株式会社市進ホールディングス　 代表取締役社長　福住 一彦 氏　 デジタル＋ヒューマンタッチで「めんどうみ合格主義」の進化と深化を。
• 80　教育サービス業界 企業研究（101）　株式会社教育法人親学社グループ　都麦出版
• 83　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（326）
• 84　疾風の如く（141）　after school ミライブラリ（京都府）　代表  村上 弘さん
• 86　好機到来（72）　合同会社ＣＲＯＰ（千葉県習志野市）　共同代表　畑中章宏さん、伊川夢起さん
• 88　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（95）
• 90　白書界隈徘徊話（73）　西村克之
• 92　自ら動き出すチームにする方法（79）　中谷彰宏
• 94　塾の家計簿（47）
• 96　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（93）
• 97　芸術見聞録（93）
• 98　わが子、就学中（新連載）
• 99　塾長の机
• 100　為田裕行の「教育ICT行」（73）
• 101　10¹⁵ PETA（新連載）
• 102　１９８１（25）
• 103　Opinion from School（22）
• 104　林明夫の「歩きながら考える」（188）
• 106　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（36）
• 108　私塾界インサイト（37）
• 112　未之知也（94）
• 114　咲かせよ桜（74）　小林哲夫
• 118　論点2021（４）　35人学級推進の何故
• 122　編集後記
• 124　Book Review
• 126　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

謹賀新年

　昨年は新型コロナウィルス禍に翻弄された一年だった。ワクチンが開発され、暗闇に一筋の光明が見えてきた。しかし、その有効性、副反応、抗体の持続期間等々不明な部分が多い。また、ウイルスが消滅したわけでもない。したがって、今年はコロナ前の状態に戻ることはない。Ｗｉｔｈコロナを前提に生徒指導、塾運営を考えていかなければならない。

　この一年近くの経験から、それなりの対応力は身に付いたかもしれない。おそらく新年度生募集の準備も整ったことと思う。

　しかし、先月号本欄にも記述した通り、家庭の収入は減少している。そして、簡単には回復しそうにない。教育費が削られるのは最後の方になるだろうが、全く影響を受けないことはない。

　一方で、決算期が近付いている。着地点は見えているであろうか。

　生徒数が回復したところも多いようだが、失った売上や利益を補うことはできているだろうか。

　各塾により様々な課題があり、対応を一概に論ずることはできない。それぞれが自ら考え、対応しなければならない。

　難しい一年になることは間違いないが、勇気を持って新たな道を切り開いて行って欲しい。　コロナの影響で仕事の仕方、日常の授業方法など多くの物事を検討したことと思う。これを機に大きな変化をもたらしたところもあろう。是非それを一層磨いてください。そして互いに情報を開示して、切磋琢磨して欲しい。業界全体の発展を願う。

（如己　一）

目次

• 16　CatchUp　株式会社真板学園　志望校突破を後押しする東進の演習ツール
• 20　HOT TOPICS　withコロナ時代の英語学習はどうあるべきか？
• 24　挑む私学　足立学園中学校・高等学校　生きる力を育む教育が保護者の共感を呼ぶ
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 54　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 55　【特集】
• 編集部が選んだ　2020年重大ニュース　注目のキーワード2021
• 64　TOP LEADER Interview 　株式会社 ナガセ　 代表取締役社長　永瀬 昭幸 氏
• 　　 生徒たちの夢・志を実現するために　 指導力を徹底的に高める
• 76　教育サービス業界 企業研究（98）　株式会社I’mbesideyou
• 79　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（323）
• 80　疾風の如く（138）　パラリア春日部（埼玉県）　代表　浅見 貴則 さん
• 82　好機到来（69）　サンアシスト（香川県）　　塾長　久次 奈保 さん
• 84　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（92）
• 86　白書界隈徘徊話（70）　西村克之
• 88　自ら動き出すチームにする方法（76）　中谷彰宏
• 90　塾の家計簿（44）
• 92　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（90）
• 93　芸術見聞録（90）
• 94　ぼくの幼児教育考（32）
• 95　塾長の机
• 96　為田裕行の「教育ICT行」（70）
• 97　１９８１（22）
• 99　Opinion from School（19）
• 100　林明夫の「歩きながら考える」（185）
• 102　新・授業改革を目指して（119）　石川幸夫
• 104　私塾界インサイト（34）
• 108　未之知也（91）
• 110　咲かせよ桜（71）　小林哲夫
• 114　論点2021（1）　学校給食の無償化
• 118　編集後記
• 120　Book Review
• 122　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

　早や師走。

一年は早いものだ。特に今年は新型コロナウィルス禍に見舞われ、より一層早かったように感じる。

コロナ禍を奇貨として、ＳＤＧｓやエシカルなる概念を自塾の運営や経営に導入しては如何だろうか。それらが組織内に定着し始めたら、地域にそれを発信していく。地域を巻き込むとともに、自塾のアピールにもなるはずだ。コロナ禍でそのように社会が変容しているからだ。

新型コロナウィルスに対するワクチンが開発されつつあるが、世の中への普及はまだまだ先だ。来春は、今年ほどの混乱はないであろうが、感染症は現在より悪化しているかも知れない。最悪を想定し、新年度生募集の準備をしていただきたい。

その募集で筆者が気にしていることがある。それは収入が減少している家庭が多いことだ。正規雇用であっても残業代や賞与が減っている。非正規に至っては、仕事そのものが消滅している場合もある。そしてコロナ禍が長期化しそうなため、なかなか減収の改善が見通せない。このことも募集に当たっては、前提条件としなければならない。難しい状況に拍車がかかる。

　いよいよ受験本番に突入。忙しい中、生徒指導に熱が入る。がっちりコロナ対策を施し、冬期行事に向かっていただきたい。

　今年は長い学校休校の影響から、冬期講習も変則を余儀なくされている。一人ひとりの生徒の学力向上に万全を期して欲しい。　　　　　　　　　

（如己　一）

目次

• ６　CatchUp　ドルトン東京学園　自主性を育む教育「ドルトンプラン」とは
• 10　教育サービス業界 企業研究（97）　株式会社ギブ・スパイラル・ジャパン
• 12　HOT TOPICS　私大の雄が唱えるこれからの大学入試
• 16　挑む私学　東大寺学園中・高等学校　生徒の個性や自主性、しなやかな感性を育む懐の深さ
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 47　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 48　【特集①】マネージメントに効くICT
• 54　【特集①】株式公開企業塾 2021年2・3月期　  第２四半期（2Q）決算を読む
• 62　TOP LEADER Interview
• 　 　株式会社 京進　 代表取締役会長　立木 貞昭 氏 〝一歩先〟を見通すことで世の中に貢献する
• 75　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（322）
• 76　疾風の如く（137）進学塾 湊─みなと─（京都府）代表　白数 大介 さん
• 78　好機到来（68）八木塾（長野県）　代表　八木 俊貴 さん
• 80　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（91）
• 82　白書界隈徘徊話（69）　西村克之
• 84　自ら動き出すチームにする方法（75）　中谷彰宏
• 86　塾の家計簿（43）
• 88　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（89）
• 89　芸術見聞録（89）
• 90　ぼくの幼児教育考（31）
• 91　塾長の机
• 92　為田裕行の「教育ICT行」（69）
• 93　１９８１（21）
• 95　Opinion from School（18）
• 96　林明夫の「歩きながら考える」（184）
• 98　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（33）
• 100　私塾界インサイト（33）
• 104　未之知也（90）
• 106　咲かせよ桜（70）　小林哲夫
• 110　論点2020（12）　「チームとしての学校」とは
• 114　編集後記
• 116　Book Review
• 118　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

　人間の仕事の多くがＡＩやロボットに置き換わる、と言われるようになって久しい。しかし、少なくとも表面的にはあまり変化は見られない。それが新型コロナウィルス禍を契機に大きく進むかもしれない。

「働」の漢字の意味が変わる。人が「動く」のではなく、「考える」や「感じる」にというように。

　働くことの意味が変われば、組織の在り方も根本的に変わらざるを得ない。個人が組織に合わせるのではなく、組織が個人に合わせる時代になっていく。

　個人が組織の呪縛から解放されれば、「社員」という所属を意味する言葉はなくなり、複数の会社に参画する個人が増えていく。上司・部下の関係は希薄になり、あるプロジェクト達成のために個人が集うことが会社の定義となって、多くの会社が生まれては消えていくようになる（日経ビジネスオンライン松井道夫・松井証券顧問「規模を追う組織は古い」参照）。

　学習塾業界でも次のような動きがある。隣の塾は競合相手ではなく、互いに協力し合う仲間だ、と。そして、生徒一人ひとりの目標達成に向け、スクラムを組む。

　何とも素晴らしい進化ではないか。

　ここに挙げた二つの変化・進化に、読者諸氏の組織では対応できているであろうか。新年度の企画、事業計画はできていると思われるが、一度立ち止まって考えてみて欲しい。　組織にとり大切なものは、そこで働く人々であり、その先に存在する顧客だからだ。　

（如己　一）

目次

• ６　CatchUp　山王学院＋スタディラボ　濃密な指導を実現する学習管理ツール「ミルクラス」
• ８　CatchUp　東進衛星予備校桜山校　模試を軸にした３カ月計画で成績が飛躍的に向上
• 10　CatchUp　学研グループ　学研が提示する新しいアダプティブラーニングの形
• 12　HOT TOPICS　ＮＥＡが高校入試研究会を主催　教育改革＋新型コロナ禍の入試を考える
• 16　挑む私学　京都学園中学高等学校　創立時から脈々と受け継がれるグローバル人材への想い
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 44　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 45　【特集】新教材考 2020 秋
• 58　Special Report　私塾界リーダーズフォーラムONLINE
• 68　TOP LEADER Interview　ＮＳＧグループ　代表　池田 祥護 氏　地方創生を掲げ、ＤＸによる企業変革を加速。
• 80　教育サービス業界 企業研究（96）　株式会社マチマチ
• 83　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（321）
• 84　疾風の如く（137）　みよし塾（大阪府）　代表　三好 知信 さん
• 86　好機到来（67）　ＥＳＯＨ個伸塾（千葉県花見川区）　代表　原田 健司 さん
• 88　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（90）
• 90　白書界隈徘徊話（68）　西村克之
• 92　自ら動き出すチームにする方法（74）　中谷彰宏
• 94　塾の家計簿（42）
• 96　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（88）
• 97　芸術見聞録（88）
• 98　ぼくの幼児教育考（29）
• 99　塾長の机
• 100　為田裕行の「教育ICT行」（68）
• 101　１９８１（20）
• 103　Opinion from School（17）
• 104　林明夫の「歩きながら考える」（183）
• 106　新・授業改革を目指して（118）　石川幸夫
• 108　私塾界インサイト（31）
• 112　未之知也（89）
• 114　咲かせよ桜（67）　小林哲夫
• 118　論点2020（11）　子ども食堂急増の裏で
• 122　編集後記
• 124　Book Review
• 126　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

　インダストリアルエンジニアリングなる概念をご存知だろうか。一言で表すのは難しいが、企業などが人・物・金・情報といった経営資源をより効率的に運用できるよう、作業手順・工程、配置・用具、組織・制度、管理方法を分析・評価して改善策を総合的なシステムに再編成し、現場に適用する体系的技術のことだ。

　工場などに導入される技術と思っている方も多いと思うが、そうではない。全ての生産現場で使われている。勿論学習塾でも利用可能だ。いや、使わなければならない。

　授業の際、長年の経験と勘に頼ってはいないだろうか。教務研修しかりである。この時代、マニュアルに拒否反応を示す方は少ないと思うが、エンジニアリングはどうも、とお考えだろうか。

　是非正確に学習して、インダストリアルエンジニアリングを導入して欲しい。どの先生も全ての生徒の成績を上げるために。先生により学習効果に差が出てはならない。同じ授業料をいただいている以上、必ず結果を出さなければ、とてもプロとは言えない。

　勿論学習効果は生徒により違いがある。しかし、それを生徒のせいにしては教師として一人前ではない。自らに問題があると認識しなければ駄目だ。これにより自らが向上していく。その際この概念が大きく活きる。　更に教育工学という学問分野がある。この分野についても研究していただきたい。是非自塾の運営を科学的根拠に基づいて改善して欲しい。　

（如己　一）

目次

• ６　CatchUp　白沢プランニング　中学受験から留学までも視野に入れる異色の塾
• ８　CatchUp　英俊社　赤本データを元に自由にプリント教材作成あの「KAWASEMI Lite」が画期的進化！
• 10　CatchUp　クルイト　生徒主体のアウトプット型の学習塾　キミノスクール
• 12　CatchUp　忍者ナイン（やる気スイッチグループ）科学に裏打ちされたメソッドで、運動嫌いの子にも自信を与える
• 16　挑む私学　光英VERITAS中学校・高等学校　共学化を機にグローバルリーダーの育成を目指す
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 44　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 45　【特集】教材出版・EdTech各社が見据える　2021年度に向けた備え
• 56　TOP LEADER Interview
• 　 　株式会社 秀英予備校　 代表取締役社長　渡辺 武 氏　地域に密着した指導と、生徒と向き合う時間を大切に。
• 64　【特別企画】開校記念スペシャル対談
• 　　AIの先進企業とやる気スイッチグループがコラボした　新しいコンセプトのプログラミング教育　HALLO by playgram × やる気スイッチ
• 72　教育サービス業界 企業研究（95）　Manabie International Ltd.
• 75　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（320）
• 76　疾風の如く（136）　Education Salon OSAKA（大阪府）　代表　藤井 すぐる さん
• 78　好機到来（66）　寺西共育塾（香川県・宇多津町）　代表　寺西 さゆり さん
• 80　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（89）
• 82　白書界隈徘徊話（67）　西村克之
• 84　自ら動き出すチームにする方法（73）　中谷彰宏
• 86　塾の家計簿（41）
• 88　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（87）
• 89　芸術見聞録（87）
• 90　ぼくの幼児教育考（28）
• 91　塾長の机
• 92　為田裕行の「教育ICT行」（67）
• 93　１９８１（19）
• 95　Opinion from School（16）
• 96　林明夫の「歩きながら考える」（182）
• 98　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（32）
• 100　私塾界インサイト（30）
• 104　未之知也（88）
• 106　咲かせよ桜（66）　小林哲夫
• 110　論点2020（10）　不足する特別支援教育
• 114　編集後記
• 116　Book Review
• 118　塾長のためのガジェット講座