塾の社会的役割-3　あらかじめ枠組みが定められていないという最大のメリットを活かす

　大人も子供も成長するために必要な条件は同じだと思います。宮みや台だい真しんじ司氏は『14歳からの社会学』の中で、このことを的確に述べています。

Ａ.試行錯誤する（自由）
Ｂ.それを他者が認めてくれる（承認）
Ｃ.「失敗しても大丈夫」と思える（尊厳の尊重）
Ｄ.安心してさらに試行錯誤する

　このＡからＤの循環こそが人間を社会的に成長させるというわけです。もちろん大人の場合、その失敗も程度問題ですし、社会的にもまだ「安心して失敗できる」ようなセーフティネットも不十分ですが。少なくとも社内で担保できる程度の試行錯誤は、大いに肯定されなくてはなりません。塾の最大のメリットは、あらかじめ枠組みが定められていないことです。自塾の資源の許す限りの試行錯誤は、何の規制もなく、即実行することができるのです。その活力こそが、今日の塾業界の底力だと思っています。

（2009年３月18日、横浜市港南区上永谷の中萬学院本社にて取材）