バンダイは、タブレット型のおもちゃ「ドラえもんひらめきパッド」を９月30日に発売する。英語や漢字、プログラミング学習など40種のアプリを搭載。液晶画面をタッチペンで操作し、ゲーム感覚で楽しく遊びながら学ぶことができるという。対象年齢は３歳以上。希望小売価格は税抜き１万4800円。
Archive for: 9月 2017
「チームラボアイランド -学ぶ！未来の遊園地- in 神戸港」を神戸ポートターミナルホールにて開催。「すべって育てる！ フルーツ畑」など計6作品を展示。
「チームラボアイランド -学ぶ！未来の遊園地- in 神戸港」を、新港第４突堤神戸ポートターミナルにて開催される。共同的で創造的な人間になることをテーマにした「学ぶ！未来の遊園地」の中から「すべって育てる！ フルーツ畑」、「お絵かき水族館」、「光のボールでオーケストラ 」、「小人が住まうテーブル」、「つながる！積み木のまち」、「つくる！僕の天才ケンケンパ」の計6作品を展示する。期間は、2017年11月17日（金）〜12月17日（日）まで。
「学ぶ！未来の遊園地」とは、共同的で創造的な人間になることをテーマにした、大人から子どもまで楽しめる展覧会。
これまで、イタリア、台湾、タイ、中国、アメリカ、インドネシア等の海外各地や国内各地で開催し、常設店舗も国内に展開中。
2017年4月には国内・海外累計来場者数が500万人を達成。
今後も国内各地をはじめ、南アフリカ、オーストラリア、ドバイでも展覧会開催予定。なお、チームラボのアートと、学ぶ！未来の遊園地が融合した展覧会は、2015年に東京・お台場で5ヶ月間の開催で約47万人が訪れた。また、世界最大のクリエイティブ系デジタルメディアの一つdesignboomの「TOP 10 art exhibitions of 2015」に選ばれました。2016年にアメリカで開催した展覧会は、シリコンバレーではじめてアートが受け入れられたと評されている。
［教育ＩＣＴカンファレンス２０１７］presented by 私塾界リーダーズフォーラム
私塾界リーダーズフォーラム２０１７ ｐｒｅｓｅｎｔｓ
教育ＩＣＴカンファレンス２０１７
２０１７年１０月３０日（月）１１：００～１５：３０［開場１０：４５］
今回のテーマは、ロボット・プログラミング教育の現状と今後、それから人工知能（ＡＩ）やＩＣＴを活用し、いかにやる気を引き出し継続させるか、プログラミング教育は果たして本当に未来の経営の一手になるのか？ というテーマでお送りしてまいります。
また、注目を集めるロボット・プログラミング教育の現状と今後の展望をはじめ、人工知能（ＡＩ）やＩＣＴを活用し、いかにやる気を引き出し継続させるか、について掘り下げ、これから迎える高大接続改革、新学習指導要領の改訂に向け、新たな民間教育サービスのあり方について議論を深めてまいります。
第１部 １１：００～１１：４０
【特別講演・トークセッション】生徒が集まるロボットプログラミング教室の最前線
ロボ団（夢見る株式会社） 代表 重見 彰則 氏
開校１年以内に、小学校低学年の児童を８０名以上集めるポテンシャルを秘めるロボット・プログラミング教室「ロボ団」の実態に迫ります。ロボ団の生徒募集から、保護者を魅了する家庭学習のコンテンツ、子供たちが目を耀かせて挑む世界大会（ＷＲＯ）への出場に向けた感動ストーリーをすべてお見せします。
第２部 １１：４０～１２：４０
【ショーケースセッション＋昼休憩】協賛企業の新商品やサービスをブースから直接お届けします
“ここでしか聞けない” 出展企業の展示ブースに本誌編集長が直撃取材！
第３部 １２：４０～１４：００
【キーノート＋トークセッション】やる気を引き出し継続させるのに有効な人工知能（ＡＩ）とＩＣＴの活用法
スタディプラス株式会社 代表取締役 廣瀬 高志 氏
国立情報学研究所 アーキテクチャ科学研究系 助教 坂本 一憲 氏
今年「日本e-Learning Award」の最優秀賞を受賞し、普段利用するＳＮＳのような感覚で、生徒の日々の努力を気づき、褒めることのできるツール「Studyplus for School」が、生徒たちのやる気をどう継続させているのか。
また、人工知能（ＡＩ）がやる気をどのように引き出すことのできるのかを、開発者・研究者の立場からお話しいただきます。
第４部 １４：１０～１５：３０
【パネルディスカッション】どこに向かう？ プログラミング教育の未来 〜実践者による討論会〜
◆パネリスト
総務省 情報流通行政局 情報活用支援室 課長補佐 本橋 充成 氏
株式会社情報通信総合研究所 ＩＣＴ創造研究部 特別研究員 平井 聡一郎 氏
株式会社学研エデュケーショナル 学研ロボットプログラミング講座 エグゼクティブメンター 野口 祐希 氏
株式会社アーテック 法人営業部 次長 梶原 邦夫 氏
国際科学教育協会 代表理事 北原 達正 氏
ロボ団（夢見る株式会社） 代表 重見 彰則 氏
◆モデレーター
フューチャーインスティテュート株式会社 代表取締役 為田 裕行 氏
ロボット・プログラミング教育を普及・推進する官の立場、公教育で実践を重ねるエバンジェリスト、そして、全国各地にロボット・プログラミング教室を急速展開させる民間各社を一堂に会し、ロボット・プログラミング教育の先進的な取り組みをはじめ、２０２０年に向けて今後の展開はどうなるか、そして２０２０年以降にそれぞれの立場で取り組めることはなにかを討議していただきます。
■開催概要
【日 時】２０１７年１０月３０日（月）１１：００～１５：３０［開場１０：４５］
【会 場】御茶ノ水ソラシティカンファレンスセンター ２Ｆ・ソラシティホール
・ （東京都千代田区神田駿河台４－６ 御茶ノ水ソラシティ）
【会 費】一般 １名 ５０００円（税込）
・ ※私塾界 準会員： ５名様まで無料ご招待。
・ ※私塾界 正会員：１０名様まで無料ご招待。
・ ※協賛企業のお取引先様は５名様まで無料ご招待。
【主 催】株式会社私塾界／全国私塾情報センター
【協 賛】（順不同）
・ 株式会社学研エデュケーショナル
・ スタディプラス株式会社
・ 株式会社エナジード
・ 株式会社スタディラボ
・ 株式会社エドベック
・ 株式会社ロボスク
・ 夢見る株式会社
・ 株式会社アーテック
月刊私塾界2017年10月号（通巻438号）
巻頭言
夏期講習の生徒募集、そしてその９月継続は如何でしたでしょうか。間もなく年間で最も多くの生徒を抱える時期。同時に勉強の秋を迎える。入試本番に向け、準備怠りないことと拝察する。
本誌８月号「未之知也」文部科学省初等中等教育局教育課程課長（取材当時）合田哲雄氏へのインタビューを読まれた感想や如何に（後編は今号に掲載）。
20年度から順次導入される新学習指導要領について、読者諸兄は熟知されていると思われる。それに関する知識、抱いているイメージに比し、課長の発言はどのように映っただろうか。
筆者には驚きを禁じ得ない内容であった。
新学習指導要領にあるプログラミング学習やアクティブ・ラーニング等々に関する受止めとの差異である。筆者はこれまで、それら導入について、00年から始まった「総合的な学習の時間」開始時のデジャヴュを見ているように思えていた。お上からお達しはするが、具体的な方法は現場の創意工夫に任せる、と。幸い、現場教師の努力で乗り越えた。その結果は、ＰＩＳＡやＴＩＭＳＳで示された。
新学習指導要領を熟すのも現場任せに映っていた。
しかし、課長発言は全く異なる。用意周到に準備されている。また、現場教師、管理職、地域住民へも、今後丁寧に説明していく、と言う。そうであれば、心配は杞憂に終わる。そう願いたい。
然るに、新学習指導要領導入に対する準備や如何に。文科省の動向を注視しつつ、ゆめゆめ準備を怠ること勿れ。
（如己 一）
目次
ＥＮＡＧＥＥＤが描く次世代型キャリア教育の到来
学力向上だけでなく、多彩なメリットが得られる「Ｑｕｂｅｎａ」
資金調達の新たな選択肢
私塾界エグゼクティブセミナー２０１７
〔幼児・児童の非認知能力を９つまでにいかに育てるか〕
玉井式のさらなる発展を「全国玉井式研修セミナー」
株式会社明光ネットワークジャパン
自立した人材を社会に送り出す。
ベネッセ教育総合研究所調査 専門学校生の学習と生活に関する実態調査
ベネッセ教育総合研究所は2017年1月から3月にかけて、全国の専門学校生9,484名を対象に「専門学校生の学習と生活に関する実態調査」を実施した。
調査で特徴的だった事は
①関心・興味： 高校時代と比べて学びに対する態度が積極的に
②学習時間： 授業、予復習や課題に取り組む時間は週22時間
③学習状況： 実践的で多様な教授・学習スタイル
④教員との関係： 教職員による手厚い 「チーム支援」
⑤学びの意識： 職業の「リアル」に直面するからこその現実的な悩みと高い成長実感
となっており、細かい調査結果はベネッセ教育総合研究所のホームページから資料をダウンロードできる。http://berd.benesse.jp/
今回の調査では、高校時代と比べて授業内容に興味関心をもち、学びに向かう専門学校生の姿が明らかになった。一般的に、専門学校生は、高校までの学習履歴等から、学びに対する意欲や積極性の面で低く評価される傾向にある。しかし、職業と関連する内容について実践的な方法で学んだり、仕事の厳しい現実を前に悩みながらも、教職員のサポートを得て課題をやり抜く経験を通じて、学ぶ姿勢を積極的なものに変容させている生徒が、一定数存在している。
6割の生徒が「学ぶ内容の難しさ」や「才能・センスの不足」の悩みを同時に抱えているという実態も浮かび上がってきた。そこには、単なる「専門的な知識やスキルの習得」に留まらない、専門学校ならではの教育の特徴が垣間見える。専門学校での職業に向き合う学びが、社会で働いていく上で不足しているものが何か、具体的に考える機会を提供しているようだ。
専門学校と大学で進路を悩んでいる高校生は、こうした専門学校の学びの特徴もふまえた上で、どのような選択をすれば「納得できる」のか、自身の学びに対して責任感を持てるのかを考えてみるとよいかもしれません。
大学で学術を学ぶことと、専門学校で職業を学ぶことは二項対立ではありません。どちらに進学するにしても、自らが学ぶ内容と将来や職業とのつながりを考える機会をもつことは重要です。この点において専門学校は、これまで時代や社会の変化にあわせ、多様な目的・関心をもった生徒を受け入れながら、機会づくりの試行錯誤を積み重ねてきています。その教育実践やノウハウから他の教育機関が学べることも多いのではないでしょうか。とベネッセ教育総合研究所はまとめている。
ＺＥホールディングスとすららネットが業務提携
株式会社ＺＥホールディングス（本社：静岡県三島市、代表取締役社長：藤井孝昭、以下 ＺＥホールディングス）と株式会社すららネット（本社：東京都千代田区、代表取締役社長：湯野川孝彦、以下 すららネット）は、2017 年8 月25 日に業務提携に関する契約を締結した。
ＺＥホールディングスは同社関係会社で「栄光グループ」を形成し、様々な教育サービス事業を行っている。関係会社には学習塾「栄光ゼミナール」を運営する株式会社栄光、学習塾及び学校法人並びに教育委員会等の教育機関向けの教材販売及びコンサルテーション事業を行う株式会社エデュケーショナルネットワークなどがある。
栄光ゼミナール授業風景イメージ（左）とすらら学習風景（右）
また、すららネットはデジタル教材「自立学習応援プログラムすらら」を開発し、同プログラムに関連する教材の研究・企画・開発・販売を行っている。
ＺＥホールディングス（栄光グループ）とすららネットは互いの理念「最高の教育で、未来をひらく。」「教育に変革を、子どもたちに生きる力を。」の下、より多くの児童・生徒の学びに貢献するため、相互のリソースを活用することで、今後以下のような取り組みを行う予定。
①栄光グループの学習塾事業の顧客に対し、すららネットのサービスを提供する。
②すららネットのデジタル教材等のコンテンツを共同開発する。
③学習塾、学校法人、教育委員会等、双方の法人顧客を対象に双方の商品・サービスの相互販売、共同販売する。
④栄光グループの海外拠点や海外提携先において、すららネットのサービスを用いた商品を提供する。
⑤その他の新規事業
＜株式会社ＺＥホールディングスの概要＞
○所在地：静岡県三島市文教町一丁目９番11 号
○代表者：代表取締役社長 藤井孝昭
○資本金：1,000 百万円
○設立：2015 年
○事業内容：持株会社として同社グループの事業会社を通じ教育関連事業を展開。教育事業において、関東圏を中心
に、「栄光ゼミナール」「シェーン英会話」などのブランドでおよそ90,000 名の顧客に教育サービスを提供。また、教育ソリューション事業において、全国の学校、学習塾等の教育機関を顧客として、教材、テストの販売及び教職員の派遣等、幅広い教育支援サービスを提供している。
＜株式会社すららネットの概要＞
○所在地：東京都千代田区内神田1 丁目7 番8 号 大手町佐野ビル5 階
○代表者：代表取締役社長 湯野川孝彦
○資本金：13,795 万円
○創業：2008 年
○事業内容：小中高向けクラウド型学習サービスの制作・提供および運用コンサルティング事業を展開。国内の学習
塾・学校などに加え、スリランカ、インドネシア、インドなど海外でもサービスを提供中。
「Studyplus for School」を石川県能登町の町営塾「まちなか鳳雛塾」が導入
左から、熊野謙氏（能登高校魅力化プロジェクトアドバイザー）、廣瀬高志氏（スタディプラス株式会社代表取締役社長）、佐藤氏昌宏氏（デジタルハリウッド大学大学院教授・スタディプラス株式会社顧問）
石川県能登町の町営塾「まちなか鳳雛塾（ほうすうじゅく）」が、スタディプラス株式会社（東京都渋谷区、廣瀬高志社長）が提供する「Studyplus for School」（https://fs.studyplus.jp/）を本格導入した。
「Studyplus」は、学習記録の可視化や学習仲間とのコミュニケーション機能などを備える学習管理SNS。利用者数は累計２６０万人（２０１７年６月現在)を超えている。
そして、「Studyplus for School」は、生徒が「Studyplus」に記録した学習記録を利用し、リアルタイムで学習管理ができる。また、フィードバック機能や面談管理機能などの学習サポートのクオリティ向上を支援する教育事業者向け学習進捗管理ツールだ。
「まちなか鳳雛塾」は、１６年に能登地区で進学実績のある進学塾と提携して立ち上げた県内初の町営塾。石川県能登町が、町内唯一の高校「能登高校」の存続・発展を目的に開始した「能登高校魅力化プロジェクト」の施策の一つであり、タブレットや映像授業など最新ＩＣＴ導入を導入し、能登高校生の生徒を受けて入れている。
現在では、高校生だけではなく、町内の小中学生も受け入れ、地域の教育環境の発展も担う。町内に住む中学生の能登高校への進学率が約３０%から約５０%に改善するなど着実に成果が上がっている。
「Studyplus for School」について、記者発表会で登壇した熊野謙氏（能登高校魅力化プロジェクトアドバイザー）は、「生徒のモチベーション向上、スタッフ間の指導ノウハウの共有などにとても役立っている」と語る。
「Studyplus for School」を導入することで、限られた職員数でも、オンラインで授業の進捗を場所や時間を問わずに把握できるようになった。また、映像授業と「Studyplus for School」の組み合わせにより遠隔指導体制が整い、通塾が困難な生徒 へのサポートも実現。大学進学実績も大きく向上している。
スタディプラス株式会社は、「まちなか鳳雛塾」を第一弾として、今後も公営塾へ「Studyplus for School」の提供及び課題解決支援を積極的に進めていく。
【「Studyplus for School」に関するお問い合わせ先】
スタディプラス株式会社 For School 事業部
TEL：03-6276-3312
E-mail：fors-info@studyplus.jp
