株式会社ネオキャリア（東京・新宿区、西澤 亮一 代表取締役CEO）は、2025年1月20日、新宿区立早稲田小学校の4年生を対象に、サステナブル教育とICT教育を融合させた公開授業を実施した。
　この授業は、新宿区立環境学習情報センター（エコギャラリー新宿）と協働で実施され、児童たちは
1年間学んだ「環境」や「多様性」に関する知識やそれに対する自分の想いを、タブレット端末を使って自由にまとめたサステナブルアルバムを作成した。
　地域・学校・企業が連携した早稲田小学校での出前授業は、来年度以降も継続される予定。サステナブルアルバムの作成を通して児童たちの学びや想いが形として残り、次世代にサステナブル教育のバトンが繋がれていく取り組みとなった。

　ネオキャリアでは、「人と本気で向き合い、未来を切り拓く。」というPURPOSEのもと、地域の小学校と連携し、子どもたちと共に地域の課題を探し、社会のあるべき姿について考える機会を提供している。そしてこれらの活動を通じて、子どもたちに新たな視点を提供することで、子どもたち一人ひとりの可能性を広げ、将来に向けたサポートへ繋がる手助けとなることを目指している。
　今回授業を行った早稲田小学校では、1学期に「環境」、2学期に「多様性」をテーマに、計10回の「総合的な学習の時間」の授業を進めてきた。授業を進める中で学校側からは、「1年間を通じて多様な視点から得た気づきや学びについて、児童が成長していくなかで感じたことや考えを振り返る機会を持ってほしい」という要望があった。

　公開授業は保護者の方々が見守る中で行われ、児童たちはこれまでの学びを振り返ることからスタートしました。児童たちはこれまでの学びを踏まえ、「この1年で学んだこと」「私が考える未来の地球や社会」「こんなサステナブルな大人になるぞ！」などの観点で意見を出し合い、タブレットを活用してスライドを作成。保護者の方々に見守られながら、これまでの学びや未来への意思が共有された。

　武蔵野市に移転し100周年を迎えた成蹊中学校（東京・武蔵野市）の2年生は、武蔵野市が抱える課題を探り、解決策を考える『探究学習』を1年かけて行ってきた。
　今年度は商品開発支援を行う株式会社プラグ(東京・千代田区、小川 亮 代表取締役社長)が提供する生成ＡＩ『CrepoパッケージデザインAI』を使い、解決策をビジュアル化することで、より具体的で実現性のある解決策を提案する発表会を開催する。成蹊中学校で生成AIを使った授業は今回が初となる。
　2020年の学習指導要領により開始された『探究学習』はこれからの子供たちに21世紀に求められる能力を育成するための教育改革の一環として進められている。また、次の学習指導要領の改訂を前に、生成AIの発展などを踏まえ、知識の集積だけでなく、深い意味の理解を促す学びのあり方が検討されている。今回は教育現場の『探究学習』という授業にいち早く生成AIを取り入れ、生徒自らがより深く考えアウトプットができるようにした最新の取り組みとなる。武蔵野市の副市長に、実生活に活かせるような具体的な解決策を提案する。

中学生がAIを使い解決策を可視化
■「開催概要」
日　時：2025年2月13日（木）13:00 ～15:00(12:30～12:55受付)
会　場：成蹊中学・高等学校　大教室
プログラム　13:00 ～ 13:15　開会　来賓者入場　開会の挨拶
　　　　　　13:15 ～ 13:50　グループ1から5のプレゼンテーション/質疑応答
　　　　　　13:50 ～ 13:55　休憩
　　　　　　13:55 ～ 14:30　グループ6から10のプレゼンテーション/質疑応答
　　　　　　14:35 ～ 14:50　校長・副市長・学年主任からのコメント
　　　　　　14:50 ～ 15:00　生徒・教員への質疑応答
　　　　　　15:00　　　　　 閉会
■発表会の内容
『多文化共生』『防災・防犯』『まちづくり』『産業・観光・農業』『福祉』『環境・自然』『芸術・文化』の7つのテーマに分け、生徒自身が興味のある分野に参加し、市役所職員、駅員、福祉施設職員など様々な方にインタビューをして、課題を発見し解決策を考えた。発表会では、７つのテーマ×8グループの56グループの中から、投票により選ばれた10グループが、副市長や教員、生徒たちにプレゼンテーションする。
■成蹊中学校について
「個性の尊重」「品性の陶冶」「勤労の実践」の三つの建学の精神に基づき、自ら課題を発見し、解決できる「０to1(ゼロトゥワン)」の発想が持てる人材の育成をめざしている。

　ヒューマンアカデミー株式会社（東京・新宿区、今堀 健治 代表取締役）の児童教育事業「ヒューマンアカデミージュニア」は、一般社団法人未来創生STREAM教育総合研究所：Research Institute of STREAM Education for Creating the Future（略：RISE）」（東京・新宿区、須藤冬暁 代表）が新たに開発した「クリエイティブロボティクス検定」（以下、「創ロボ検定」）に賛同し、同社のロボット教室で創ロボ検定を導入する。https://kentei.rise.or.jp/

【創ロボ検定】
　４つの基礎力が可視化される。この基礎力を可視化することで、物事を考える力を養うことにつながる。昨今の入試でも見られる「知らないことを考える問題」に慣れ、あらゆる分野に役立つ。
①資料解釈：情報を整理する力
②判断推理：本質を見抜く力
③空間把握：頭の中で動かす力
④数的推理：数字を使って考える力

■検定の特長
①ものごとの創造・クリエーションに必要な力を可視化する
②実際の物づくりや生産工程の仕組みやストーリーがわかる
③問題をとくのが楽しい！知的好奇心をくすぐる文章問題
④考えて答えを導き出す問題形式
⑤もっと興味が湧く、知識が広がる！コラム式の解説集

■スコア表で可視化
　受検後、4つの柱のスコアに応じて、受検者にあったアドバイスが掲載されたスコア表が発行される。現在得意としていることや、今後この力を伸ばすにはどうしたらよいかなどが可視化されるので、教室やご家庭でのコミュニケーションに活用できる。

■検定の概要
・試験形式：教室受検／自宅受検から選択可能（オンライン受検）
・試験会場：ヒューマンアカデミージュニアロボット教室、もしくは生徒自宅
・試験時間：50分程度を想定
・回答形式：検定の問題はすべて選択肢から正答を選ぶ
・検定料：6,600円（税込）
・推奨学年：シルバーランク（小学1～3年生向け）、ゴールドランク（小学4年生以上）の２ランクより選択

　三英株式会社（東京・千代田区、市川 晋也 代表取締役）が運営するSTEAM教育スクール「DOHSCHOOL」（世田谷区駒沢：https://dohschool.com）所属のV5RCチーム「Big Dippers（チーム番号：67000A）」は、2025年1月11日に都立蔵前工科高校で開催された「2025 V5RC Japan Nationals（日本代表決定戦）」において、Excellence Award（最優秀賞）とTournament Champions（トーナメントチャンピオン）を同時受賞し、日本代表チームとして世界大会への出場権を獲得した。
　Big Dippersは、2025年5月6日からアメリカ・テキサス州ダラスで開催される「VEX Robotics World Championship 2025」に出場予定。世界各地のトップレベルの中高生が集う国際舞台で、ロボットドライビングやプログラミングのスキルのみならず、主体性・コミュニケーション・チームワークなどの非認知能力を発揮しながら、日本の若き挑戦者としてさらなる飛躍を目指す。

VEXロボティクスは、世界中で150万人以上の児童・生徒が学ぶグローバルなSTEMプログラム。

• ロボット設計・プログラミングから戦略構築・プレゼンテーションまで、生徒主体で学び合うプロセスが最大の特徴。
• 競技を通じて論理的思考力や問題解決力だけでなく、リーダーシップや協調性といった非認知能力が磨かれる。
• ジェンダーやバックグラウンドを問わず、誰もが自分の得意分野を活かし、世界に挑戦できる“学びの総合格闘技”としての側面を持つ。

　全国の小・中・高等学校に学校支援システムを提供する株式会社EDUCOM（愛知県・東京都、：小林 泰平 代表取締役CEO兼COO）の統合型校務支援システム「C4th（読み：シーフォース）」が、文部科学省「次世代の校務デジタル化推進実証事業」に参画している新潟県の小中学校等において順次導入される。クラウド基盤での校務支援システム構築を実現し、ペーパーレス化、グループウェア機能活用による連絡共有の即時化などを実施することで学校現場における校務DXの推進に貢献する。EDUCOMではすでに秋田県において県全域のクラウド基盤での校務支援システム構築・運用の実績があり、今回の新潟県は二例目となる。

　EDUCOMは、学校支援システムの導入にとどまらず導入後の運用の定着、活用促進まで徹底したサポートを提供してきた。その実績と知見を活かし、今後はクラウド環境を活かした業務フローの見直しや、ダッシュボード機能を活用した児童生徒一人ひとりに応じたきめ細かな指導の充実、学校経営判断の迅速化や適正化、教育委員会による学校支援や教職員ケアの充実を促進する。学校現場における校務DXを実現し、先生方の働き方改革や教育の高度化に貢献することで子どもの未来にワクワクをとどけていく。

　カシオ計算機は、電子辞書“EX-word（エクスワード）”の新製品として、今年の大学入学共通テストで新しく出題科目に追加された「情報I」のコンテンツを収録した高校生向けモデル『XD-SA4900』を2月6日に発売する。
　同社の教育事業では事業ステートメント「Boost Your Curiosity（「学び」の支援を行い、あなたの学びへの「好奇心」を高めます）」に基づき、電子辞書や電卓、授業特化型アプリなどの提供を通じて、日々変わりゆく教育現場を支援している。
『XD-SA4900』は、「情報I」などのコンテンツを収録するとともに、学習環境の変化や個人の学習スタイルに合わせて自由にコンテンツを入れ替えられる機能を搭載した電子辞書。「情報I」の教科書6社13点分を集約した河合出版の「高等学校 情報I 重要キーワード736」を収録しており、頻出ワードや重要ポイントを分かりやすく学べる。加えて、山川出版社の「山川一問一答」と「山川用語集」の新課程版も収録し、高校の新学習指導要領に対応している。
　また、本体にあらかじめ収録されているコンテンツと追加購入したコンテンツを自由に入れ替えられます。容量も大幅に増やしており、学習環境の変化や個人の学習スタイルに合わせて、使用者にとって最適な電子辞書にカスタマイズすることができる。
　さらに、複数の辞書コンテンツでまとめて検索する際に、検索結果の表示順を変更できる「検索優先設定」機能を追加しました。コンテンツの入れ替え・整理を行うだけでなく、この機能を活用すればより効率的に学習することが可能。

■『XD-SA4900』製品サイト
https://www.casio.com/jp/exword/product.XD-SA4900WE/
■電子辞書ホームページ
https://www.casio.com/jp/exword/

　株式会社すららネット（東京・千代田区、湯野川 孝彦 代表取締役）の海外向け算数/数学ICT教材「Surala Math」が、エジプト政府が推進する日本式教育を導入する公立学校のエジプト日本学校（Egyptian Japanese School、以下EJS）の4校で活用が始まった。まずは4、5年生の希望児童約70名を対象にした算数の放課後授業で、基礎学力の定着などの成果創出を目指す。

　近年人口が急増しているエジプトの学校では、児童生徒数も急増している。それによりクラスの過密化、教員不足が生じている。また、授業は暗記や試験に偏重している。これらの様々な要因により、協調性や規律といった社会性の育成に課題があることに加え、IEA国際数学・理科教育動向調査（TIMSS）の成績が下位にある状況だった。そこで、学力だけでなく主体性、協調性、社会性などが身につく日本式教育に着目したエジプトの大統領の要請で、2016年に日本と「エジプト・日本教育パートナーシップ（EJEP）」を締結、日本式教育の特徴を生かした包括的な協力の合意が交わされ、2018年からエジプト教育・技術教育省による教育改革がスタートした。
　EJSは、「特活（特別活動）」と呼ばれる掃除、学級会、日直などを中心とする日本式教育を導入しているエジプトの公立学校。国際協力機構（JICA）がエジプト政府の要請を受け、2017年からエジプト教育省と協力し、特活を中心とした日本式教育の導入を図るプロジェクトを開始し、2018年に35校のEJSが開校した。現在51校、小学1年から中学1年までの児童生徒がEJSで学び、その人気は年々高まっている。

　EJSでは、学力向上の一環として百マス計算を学習に取り入れていた。すららネットが海外向けに提供している算数/数学ICT教材「Surala Math」にも、計算力を強化するための百マス計算（「Surala Ninja！」）が搭載されていたことから、EJSを運営管轄するPMUが興味を持ち、教材の導入の検討が始まった。
　エジプトでも日本同様に教育の地域格差が起きており、EJSの51校のうち、都市部、地方部の計4校で放課後授業として小学4、5年生の希望者を対象に取り組みを開始するにあたり、参加希望を募ったところ、特に南部アスワン地域での申し込みが多くあり、地域での違いがあった。また、放課後授業開始に向けたプレイスメント・テストでも、地域によって学力にばらつきがあることが確認されている。引き続き、すららネットのICT教材を活用した日本式算数/数学教育の取り組みを通じて、学力向上だけでなく、地域の学力格差の解消にもつながることを目指していく。

　株式会社COMPASS（東京・文京区、佐藤 潤 代表取締役）は、「キュビナ」が埼玉県久喜市の一部の市立小中学校へトライアル導入され、また、久喜市の教育データ利活用に向けて、キュビナの学習データを久喜市の教育ダッシュボードへ連携することを発表した。

　さまざまなデジタルサービスの導入・活用が学校現場で進み、教育データの利活用が次なるテーマとして注目される中、COMPASSはこれまで子どもたちの「個別最適な学び」の実現のため、子どもたちを中心としたサービスの垣根を越えた連携に積極的に取り組んできた。その実例として、「MEXCBT」、デジタル教科書、校務支援サービスの「C4th」や「ツムギノ」、教育プラットフォーム「まなびポケット」との連携や、高知県や奈良市が保有する自治体独自のデータ利活用基盤との連携を実現してきた。そうした取り組みの一つとして、キュビナを久喜市の一部の市立小中学校にてトライアル導入、さらに久喜市の教育データ利活用に向けて、キュビナの学習データを久喜市の教育ダッシュボードへ連携する。

　学習データの連携は、学習者を取り巻く教育データが、学習者自身にとって、より便利で効果的かつ安全に利活用されるよう、自治体・学校・専門家の皆さまとも連携し、法令やシステム的なセキュリティ・安全性を確保しながら取り組んでいく。

＜連携予定のキュビナの学習データについて＞
(1)日々の学習活動で蓄積される膨大な学習データ
　久喜市の小中学校におけるキュビナの学習データを連携予定。
(2)詳細で多様なデータ項目
　連携されるデータ項目の例
児童生徒の1問毎の
・正誤／解答内容(テキスト・手書き解答データ)
・解答にかかった時間／解説を読んでいる時間
・習熟度スコア
・問題におけるメタデータ など

「教育・健康・安全」をテーマに、防災用品、学校教材・教具、衛生用品などを企画・開発する、株式会社三和製作所（東京・江戸川区、小林 広樹 代表取締役）は、令和6年12月13日、文部科学省総合教育政策局地域学習推進課青少年教育室が主催する「令和6年度 青少年の体験活動推進企業表彰」において、sanwa ICT 支援プロジェクト「ICT で広がる未来！子どもたちの学びをサポート」の活動が中小企業部門の『奨励賞』を受賞した。

■「令和6年度 青少年の体験活動推進企業表彰」とは
　文部科学省が主催する、「いーたいけんアワード」という青少年の体験活動を支援する企業を表彰する制度。「社会貢献活動の一環として、青少年の体験活動に関する優れた取り組みをしている企業を全国に広く紹介することにより、青少年の体験活動の機会を推進すること」を目的として、2013年度より実施されている。

■受賞内容

＜受賞結果＞
中小企業部門『奨励賞』
＜体験活動紹介テーマ＞
sanwa ICT 支援プロジェクト「ICT で広がる未来！子どもたちの学びをサポート」
＜活動概要＞
　GIGAスクール構想によりタブレットを配布された市川市内の小学１年生を対象に、大学と教育機関、地域の小学校と連携し、タブレットの基礎スキル、キーボードの慣れ、ログイン操作、写真撮影の指導など、学校でのICT授業を円滑に進行させるサポートを行っている。児童生徒に向けたICT支援活動を通じて学びの向上を支援し、また、大学生ボランティアと一緒に活動することで地域の教育理解を深めると共に、子どもたちの ICTリテラシー向上を図った。

　クイズ王・伊沢拓司率いるQuizKnockを運営する株式会社baton（東京・品川区、衣川洋佑 代表取締役）は、2025年1月8日（水）にスマートフォンアプリ「限界しりとり for Education」をリリースした。このアプリは同社開発の人気アプリ「限界しりとりMobile」のリニューアル版となる。

　2019年リリースのアプリ「限界しりとりMobile」は、YouTubeチャンネル「QuizKnock」の人気企画「限界しりとり」のモバイル版として開発された。制限時間内に指定された文字数の言葉でしりとりをするというシンプルなルールながら、2020年には「Google Play | Indie Games Festival 2020」トップ20に選出されるなど、好評を博した。
　今回リリースされた「限界しりとり for Education」では、基本ルールはそのままに4つのモードを用意している。また、 ”for Education”（教育版）にあわせ使用できる語彙を見直し、しりとりを楽しみながらも語彙力を高められるゲームを目指した。
　2025年1月8日（水）より、App Store・Google Play Storeにてダウンロードを開始している。
「限界しりとりMobile for Education」概要

タイトル：限界しりとりMobile for Education
対応機種：iOS／Android
配信開始日：2025年1月8日（水）
提供・開発：株式会社baton