専門学習から就職支援まで「スクールAI」が工業教育を包括的にサポート

　教育プラットフォーム「スクールAI」を展開する株式会社みんがく（東京都新宿区、代表取締役：佐藤雄太）は、全国の工業高校に向けた生成AI学習アプリ群を「アプリ100」シリーズ第2弾として公開した。実習レポート、資格学習、就職活動支援など、工業高校で求められる専門性とキャリア形成をAIが伴走的にサポートする。

実習レポートから就職面接まで、工業高校の学びを網羅

第2弾では、以下のアプリを順次提供する。
・実験動画の解析やデータ変化のシミュレーションを行い、主体的な理解を促す「実験レポート支援アプリ」
・志望理由書や作文の添削をAIが行う「就職書類添削アプリ」
・AI面接官による模擬面接で対話力を鍛える「就職面接練習アプリ」
・興味・適性から資格取得の意義を提示する「工業系資格相談アプリ」

　工業高校の学びの流れである「専門技術の習得」「資格取得」「就職準備」のプロセス全体にAIを配置し、教員の個別指導負担を軽減しながら、生徒の主体的な進路形成を後押しする構成となっている。

現場教員からも評価、個別進路支援の負担を軽減

　青森県立青森工業高校の高橋教諭は、資格相談アプリについて「生徒が自分の興味や得意から進路を考えるきっかけになる。教員がすべての生徒に細かな面談を行うことが難しい中で、主体的な進路選択を促すツールとして有用」とコメントしている。

「アプリ100」シリーズを拡大、専門学科や小中学校向けにも展開

　スクールAIは今後、商業高校、小学校、中学校、探究学習向けアプリへ展開を広げ、教育現場のニーズに基づくシリーズ全6弾を順次公開する予定。生成AIを「学びの相棒」として活用し、教員の校務負担軽減と児童生徒の主体的な学びの両立を目指す。

　プラットフォーム基盤はMicrosoft Azureで、文科省ガイドラインに準拠。先生自身がアプリを作成できる仕組みを備え、英作文、小論文対策など多様な学習ニーズに対応している。

　教員不足と高度化する専門教育の課題が重なる工業高校において、生成AIを活用した学習支援の普及がどこまで進むか注目される。

英語日記×AI添削で、生徒のアウトプット強化と教員の負担軽減を両立
　産経ヒューマンラーニング株式会社（東京都新宿区、代表取締役：中谷友紀）は、中高生向けAI英語日記サービス「えいログ」を2026年4月から提供開始する。授業で時間を割きにくい英作文指導をAIが自動添削する仕組みで、学校現場のライティング指導・評価の工数を大幅に削減しつつ、生徒の英語表現力とスピーキング力を同時に育成する。

AIが“書く力”を即時添削　3つの入力モードで全レベルに対応

「えいログ」は、生徒一人ひとりのレベルや意欲に対応できるよう3種類の入力モードを備える。
・自由に書ける「普通の日記」
・英語が苦手でも取り組める「穴埋め問題」
・質問に答えながら内容を組み立てられる「対話型日記」

　生徒が英作文を提出すると、AIがCEFR準拠の基準で瞬時に自動添削し、改善点やより自然な表現をフィードバックする。重要表現は自動的に「マイ表現集」として蓄積され、学習記録やキャラクターの声かけなど、継続学習を促す仕組みも搭載している。

教員向けダッシュボードで管理・評価を効率化

　教員は管理画面から生徒の学習状況を一覧で把握でき、個別の添削内容の確認、スタンプ・コメントによるフィードバック、一括メッセージ送信が可能。
　教科書のライティング教材の代替として出題できる「英作文ドリル」機能では、文法項目や出題意図を設定するだけでAIが問題を自動生成し、教材準備の負担を軽減する。

　不正利用や同一文の繰り返し提出などが検知された場合には、教員側にアラートが出る仕組みも搭載した。

書いた内容を使って“話す力”も育成

　生徒が書いた日記を基に、AIとの英会話練習ができる「AI音声学習」も提供。日記内容を題材にした自然な会話を重ねることで表現が定着し、スピーキングへの自信につながる。オンライン英会話の事前練習としても活用できる構成だ。

無料トライアルを受付中

　サービスは学校単位での導入を前提としており、現在は教育機関向けの無料トライアルを受け付けている。

　産経ヒューマンラーニングは、産経オンライン英会話Plusで培った指導ノウハウとAI技術を組み合わせ、英語4技能育成のためのアウトプット支援サービスを拡充していく考えだ。

　教育現場のライティング指導の負担軽減と、生徒の自律的な英語学習促進を両立する新サービスとして、今後の普及に注目が集まる。

　学校法人創志学園（兵庫県神戸市、理事長：増田哲也）は、教職員の心身のコンディションを整え、教育現場でのパフォーマンス向上を図るための福利厚生施設「Dr.Performance by SOSHI」を東京・浅草橋に開設した。教員の健康課題に正面から向き合い、体系的に支援する取り組みとして、教育業界では初の試みとなる。

教員の健康危機が深刻化

　文部科学省の調査では、精神疾患による教員の休職者は令和5年度に過去最多の7,119人。特に若手教員の離職率の高さが全国的な課題として浮上している。産業界では健康経営が浸透している一方、学校現場では方針レベルにとどまり、実効性のある支援体制が整っていない状況が続いていた。

創志学園は、教員の健康を「子どもの未来を守る基盤」と位置づけ、学校法人自らが専用施設を設けて教職員の心身の状態を改善し、持続可能な教育基盤をつくる狙いだ。

ジム×癒し×学びの三位一体で教員を支援

新施設は2フロア構成。
・1階：Dr.トレーニング（首都圏36店舗）の監修による本格パーソナルジム
・2階：脳休ヘッドマッサージなどのリラクゼーション施術所

　さらに、定期的な健康セミナーや多様な施術イベントも計画。身体とメンタルの両面から教員のコンディションを整える仕組みを構築した。施設は創志学園の教職員が無料で利用でき、運営は隣接する日本健康医療専門学校が全面支援する。

　創志学園は、この取り組みを健康経営の実践と教育の質向上の両立を図るモデルケースと位置づけ、学校法人として新しい働き方の提示をめざす。

フリースクールと並列で“学びの選択肢”を全国で可視化

　すららネット（東京都千代田区）は、不登校支援のポータルサイト「あした研究室」において、新たに「不登校サポート塾」の掲載を開始した。不登校生が安心して通える学び場としての塾の役割を紹介し、従来のフリースクールと合わせて、多様な支援の選択肢を全国規模で可視化する取り組みだ。

　不登校支援では、「居場所」を担うフリースクールと、「学び直し」を支える不登校サポート塾が補完的な役割を持つ。同サイトでは両者を中立的に紹介し、子どもの状況に応じて必要な支援が見つけやすい構成としている。不登校サポート塾には、通いやすい時間設定、出席扱い制度の相談、家庭との連携、自己肯定感を育む関わりなど、安心して学びに戻れる環境づくりが特徴だ。

　今回の企画は、「すらら」導入塾およびフリースクールの協力を得て実現。地域では、フリースクールが長時間の居場所を、塾が短時間の学習支援を担う“学びのネットワーク”が形成されているが、保護者が情報にたどり着きづらい課題があった。サイトではこの構造を可視化し、子どもに合った支援選択を後押しする。

「あした研究室」では支援施設紹介のほか、出席扱い制度の事例、専門家コラム、掲示板機能など、不登校家庭を支える多様な情報を提供している。