巻頭言

奨学金支援と教育の未来

　近年、日本の労働市場において若者の定着率向上が課題となっている。その解決策の一つとして、企業や自治体が奨学金の肩代わり制度を導入し、若者を呼び込む動きが広がっている。この制度は、学生にとっては学費負担の軽減、企業にとっては人材確保という双方にメリットのある仕組みである。
　海外に目を向けると、ドイツや北欧諸国では大学の授業料が無償化されており、学びの機会が広く提供されている。一方、アメリカでは学生ローンの負担が大きく、債務問題が社会問題化している。
　日本も奨学金返済が若者の経済的負担となっている現状を踏まえれば、今回の奨学金肩代わり制度は、学びを支える新たなモデルとして期待される。
　とはいえ、課題も多い。企業や自治体による支援は、特定地域や業種に偏る可能性があり、支援を受けられる学生とそうでない学生の間で格差が生じる懸念がある。
　また、若者が奨学金返済の条件に縛られ、キャリアの自由度が制限されるリスクも指摘される。
　支援が真に教育機会の拡大につながるよう、制度設計の精緻化が求められる。
　奨学金の返済支援は今後の教育と労働市場を結びつける重要な施策である。と同時に、教育機関としては、学費負担の軽減だけでなく、学生がより広い視野でキャリアを描ける支援体制を整えることが求められる。学びと働くことが密接に関わる時代において、教育サービス業界もまた、若者の未来を支える役割を果たしていかなければならない。

（如乙　一）

目次

• ６　CatchUp　株式会社ショウイン
• 　　吉田松陰の志を受け継ぐ「萩明倫館高等学校」誕生 
• 10　HOT TOPICS①
• 　　人間力と学力を大巾に伸ばす 東進個別がいよいよ始動！
• 12　HOT TOPICS②　【NEWS】2025年9月25日
• 　「浜学園 中高一貫 AO・推薦合格指導館 Since1988」を開校　株式会社浜学園 中高生対象の　総合型・学校推薦型選抜専門コースを新設
• 16　挑む私学　瀬戸SOLAN小学校
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 50　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 51　【特集】
• 　  私塾界Outsight2025
• 72　企業研究（144）　リハコンテンツ株式会社
• 75　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（374）
• 76　疾風の如く（188）　MIND UP（東京都）　代表取締役　佐田 マキ さん
• 78　現代学習塾経営概論（25）
• 80　For Whom the 塾 Tolls（44）
• 82　自ら動き出すチームにする方法（127）　中谷彰宏
• 84　One Target（４）　的場一成
• 86　PAPER REVIEW（13）　浅見貴則
• 88　シン・ジュクジン（41）
• 89　芸術見聞録（141）
• 90　わが子、就学中（49）
• 91　塾長の机
• 92　為田裕行の「教育ICT行」（121）
• 93　10¹⁵ PETA（49）
• 94　キクチカラ（４）　菊地香江
• 95　Opinion from School（69）
• 96　林明夫の「歩きながら考える」（235）
• 98　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（60）
• 100　私塾界インサイト（85）
• 104　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（41）
• 106　咲かせよ桜（121）　小林哲夫
• 110　論点2025（４）　次期ＩＣＴ環境整備
• 114　編集後記
• 116　Book Review
• 118　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

教育の無償化と未来への課題

　日本政府は、高校授業料の無償化を拡大し、大学では第３子以上の授業料を無償とする新たな政策を打ち出した。これにより、教育の機会均等がさらに進み、家計負担の軽減が期待される。一方で、この制度が持続可能な形で機能するのか、政治と教育の関係についても考える必要がある。
　教育無償化の恩恵は、すでに海外の事例からも明らかである。ドイツや北欧諸国では大学の授業料が無料または低額に抑えられており、高等教育の普及率が高い一方で、イギリスのように大学無償化を実施した結果、財政負担の増大により後に授業料が引き上げられた例もある。教育費の公的支援拡大には、単なる費用負担軽減だけでなく、学習の質や就職との接続をどう確保するかが重要な視点となる。
　国内では、大阪府や東京都が独自に授業料支援制度を強化し、教育の格差是正に取り組んでいる。特に東京都は、私立高校の授業料も含めた無償化を進め、より多くの学生に学びの機会を提供している。これらの取り組みは、公教育の充実だけでなく、民間教育機関にも大きな影響を与えている。
　教育の無償化が進む中で、民間教育の役割は変化していく。単なる学習補助ではなく、個別最適化された教育支援や探究型学習の提供が求められる時代である。公教育と民間教育が相互補完しながら、社会全体の学力向上を目指すことが、これからの教育界にとってさらに重要な課題となる。

如乙　一

目次

• 10　HOT TOPICS①　学習塾の課題解決に貢献する全国組織「NEA」の最新動向
• 12　HOT TOPICS②【特別掲載】約40年間の研究を経ていよいよリリース　偏差値に代わる「新指標」がニューノーマルになる時代
• 16　挑む私学　岩田中学校・高等学校
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 48　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 49　【特集①】株式公開企業塾2025年2・3月期　 第3四半期決算を読む
• 60　【特集②】『学習塾白書2024』を読む
• 74　TOP LEADER Interview　九州地方に学びの選択肢と場の提供を。　 株式会社 個別教育舎
• 84　企業研究（143）　株式会社アグニス
• 87　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（373）
• 88　疾風の如く（187）　リザプロ株式会社（東京都）　代表取締役　孫 辰洋さん
• 90　現代学習塾経営概論（24）
• 92　For Whom the 塾 Tolls（43）
• 94　自ら動き出すチームにする方法（126）　中谷彰宏
• 96　One Target（３）　的場一成
• 98　PAPER REVIEW（12）　浅見貴則
• 100　シン・ジュクジン（40）
• 101　芸術見聞録（140）
• 102　わが子、就学中（48）
• 103　塾長の机
• 104　為田裕行の「教育ICT行」（120）
• 105　10¹⁵ PETA（48）
• 106　キクチカラ（３）　菊地香江
• 107　Opinion from School（68）
• 108　林明夫の「歩きながら考える」（235）
• 110　林明夫の「歩きながら考える」（234）
• 112　私塾界インサイト（84）
• 116　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（40）
• 118　咲かせよ桜（120）　小林哲夫
• 122　論点2025（３）　次期学習指導要領に向け振り返る
• 126　編集後記
• 128　Book Review
• 130　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

信頼される教育サービスの構築に向けて

　年始早々に明らかになった大学受験予備校ニチガクの経営破綻は、受験生やその家庭に多大な不安と困難をもたらした。特に受験直前期という時期の選択は生徒第一の教育現場として極めて遺憾である。このような事態を二度と繰り返さないためにも、教育サービス業界全体として透明性と経営の健全化を徹底することが求められる。

　一方で、次期学習指導要領の改定が見込まれる２０３０年に向けて、文部科学省に諮問する中央教育審議会が動き出した。具体的な議論はまだ先になるが、「新しい学習モデルの共創」に応じ、民間の教育機関としても柔軟で創造的な対応が求められる。

　不確実な時代に求められる教育は、知識の習得だけでなく、課題解決能力や主体的な学びの姿勢が重視される。そのため、塾や予備校は従来の指導スタイルを見直し、探究型学習やＩＣＴを活用した新しい学びの形を取り入れることが不可欠である。

　子供たちの未来を支える教育サービスには、信頼性と先進性が同時に求められる。透明性を高めた運営体制を整えつつ、新しい学習の潮流に即したサービスを提供することで、子供たちや保護者の信頼を得ることが業界の成長に繋がる。教育サービス業界が一丸となり、未来を切り拓く学びを共に創り上げるべきである。

（如乙　一）

目次

• ６　CatchUp①　セナミ学院　東進が新設する「東進個別」で学力中間層の生徒ニーズに応える
• ８　CatchUp②　翔栄学院　現場で欲しかった教材を手早く、カタチに！
• 12　HOT TOPICS　【先行情報公開】教育業界の新しい職業「AOエキスパートPRO」で激変する塾経営
• 16　挑む私学　松本秀峰中等教育学校
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 50　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 51　【特集】Seminar Report
 私塾界PREMIUM SEMINAR 2024
• 62　TOP LEADER Interview「ステキな大人が増える未来をつくる」　人の一生を支援する企業へ。 株式会社 京進
• 72　企業研究（142）　株式会社インターエデュ・ドットコム
• 75　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（372）
• 76　疾風の如く（186）尾形塾（兵庫県）　塾長　尾形 一夫さん
• 78　現代学習塾経営概論（23）
• 80　For Whom the 塾 Tolls（42）
• 82　自ら動き出すチームにする方法（125）　中谷彰宏
• 84　One Target（２）　的場一成
• 86　PAPER REVIEW（11）　浅見貴則
• 88　シン・ジュクジン（39）
• 89　芸術見聞録（139）
• 90　わが子、就学中（47）
• 91　塾長の机
• 92　為田裕行の「教育ICT行」（119）
• 93　10¹⁵ PETA（47）
• 94　キクチカラ（２）　菊地香江
• 95　Opinion from School（67）
• 96　林明夫の「歩きながら考える」（234）
• 98　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（59）
• 100　私塾界インサイト（83）
• 104　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（39）
• 106　咲かせよ桜（119）　小林哲夫
• 110　論点2025（２）　今後の教育課程、学習指導、学習評価の在り方
• 114　編集後記
• 116　Book Review
• 118　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

過去最多倒産件数となる塾業界の今後　
　２０２４年、学習塾の倒産件数が過去最多水準で推移している。東京商工リサーチと帝国データバンクの両社が調査結果を発表した。それによると、今年１月から10月の倒産件数は前年同期比で28％増加し、通年では19年の過去最多水準に並ぶ可能性がある。少子化による生徒数の減少、保護者の教育費負担増、無料オンライン学習コンテンツの普及が競争を激化させている。特に中小規模塾が打撃を受け、大手も含む業界全体で淘汰が進行しているという。
　主な要因の一つは、生徒数の減少とそれに伴う授業料収入の減少である。６歳から18歳の人口はこの10年間で約９％減少しており、少子化の影響が顕著である。
　今年の出生数は70万人を割り込むとも見られており、あと10年足らずで性との対象年齢となる子供の数は現在より２割以上減少するのは確実だ。
　さらに、コロナ禍での支援策終了後に訪れる融資返済負担が中堅塾を圧迫している。これにより、負債を抱えた事業者は倒産や他社への事業譲渡を余儀なくされている。
　このような厳しい環境下で、生き残りをかけた業界再編が加速することは避けられない状況である。しかし、子供の学びに対するニーズが多様化していることも事実で、学習塾がいち早くその変化を的確に捉え、柔軟に対応することで、新たな成長機会を創出する可能性が広がることには期待したい。

（如乙　一）

目次

• ６　CatchUp①　志學舎　生徒だけではなくスタッフの夢志を育む重要性
• ８　CatchUp②　熊本ゼミナール　地域で根強い人気を獲得する理由とは
• 10　CatchUp③　英俊社　オンデマンド教材作成の現場を探る 　　
• 18　HOT TOPICS 1　小学校高学年の英語教育　ICT活用の重要性
• 20　HOT TOPICS ２　「塾の日シンポジウム2024大阪大会」が盛大に開催
• 22　HOT TOPICS ３　ウイングネット秋セミナー2024
• 24　HOT TOPICS ４　浜学園のDX推進とWebスクールの未来展望
• 26　HOT TOPICS ５　★塾・予備校経営者必読！教育ビジネスの新領域〈シリーズ第3回〉　AI特許エンジン「H100」による新次元の教育は「生き方の発明」にあり
• 32　挑む私学　開星中学校・高等学校
• 35　目次・巻頭言
• 36　NEWS ARCHIVES
• 64　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 65　【特集①】　株式公開企業塾 2025年2・3月期　第２四半期（2Q）決算を読む
• 76　【特集②】　塾の研修
• 88　Special Report　全国模擬授業大会 in 名古屋　教育の力 2024
• 92　TOP LEADER Interview　この先、塾業界が生き抜くために　塾講師の社会的立場の向上を。
• 株式会社 日能研関西
• 102　現代学習塾経営概論（21）
• 104　企業研究（140）　産経ヒューマンラーニング株式会社
• 107　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（370）
• 108　疾風の如く（184）　松下理数教室（大阪府）　代表　松下 周二 さん
• 110　PAPER REVIEW（９）
• 112　For Whom the 塾 Tolls（40）
• 114　自ら動き出すチームにする方法（123）　中谷彰宏
• 116　シン・ジュクジン（37）
• 117　芸術見聞録（137）
• 118　わが子、就学中（45）
• 119　塾長の机
• 120　為田裕行の「教育ICT行」（117）
• 121　10¹⁵ PETA（45）
• 122　Opinion from School（65）
• 124　林明夫の「歩きながら考える」（232）
• 126　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（58）
• 128　私塾界インサイト（81）
• 132　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（37）
• 134　咲かせよ桜（117）　小林哲夫
• 138　論点2024（12）　どうなる？ 公立学校教員の給与
• 138　編集後記
• 144　Book Review
• 146　塾長のためのガジェット講座