経済協力開発機構（OECD）は９月８日、91か国・地域の15歳を対象にした国際学習到達度調査「PISA ２０２５」の結果を公表した。日本の平均得点は科学５３８点、数学５２５点、読解５０３点で、全参加国・地域中の順位は科学と数学が５位、読解が４位だった。３分野ともOECD平均を上回ったが、２０２２年と比べて読解は低下し、数学と科学は統計的に同程度だった。

　日本では１８３校の６５５４人が調査に参加した。習熟度レベル２以上の割合は科学89％、数学84％、読解81％で、いずれもOECD平均を上回った。一方、２０２２年から２０２５年にかけて、上位10％と下位10％の得点差は３分野すべてで拡大した。

　学習行動では、勉強の進め方を「頻繁に計画する」と答えた日本の生徒は21％で、OECD平均の37％を下回った。「多くのことに好奇心がある」は63％で、同73％より低かった。学校の課題にＡＩチャットボットを週１回以上利用する生徒は27％で、OECD平均の46％を下回った。

　日本の高い平均順位だけでなく、読解力、下位層、自ら計画して学ぶ力が課題として浮かぶ。学習塾にとっても、教科知識の指導に加え、文章を精確に読む訓練、学習計画の立案、ＡＩを使った後に理解を確かめる指導の重要性を示す結果である。