増進会出版社（静岡県長泉町）は５月１９日、栄光ホールディングス（東京都）に対し株式の公開買い付け（ＴＯＢ）を実施し完全子会社化をめざすと発表した。約１３７億円を投じ６月１９日から７月３１日までに買い付ける予定。増進会は栄光ＨＤの株式の２９％を持つ第２位の大株主。両社は２００９年から協力してきた。筆頭株主で３０％を持つ進学会（札幌市）は保有する全株を売却する。

子供向け職業体験施設「キッザニア東京」などを運営するＫＣＪグループ（東京・中央）は企業向けの研修プログラムの提供を始める。キッザニアで働く従業員の接客術を教えていく内容で、小売りやサービス業のほか子供向けサービスを手掛ける企業の利用を見込む。費用は研修内容や人数に応じて変わる。第１段として６月、学習塾の塾講師約600人を対象に「キッザニア甲子園」（兵庫県西宮市）で実施する計画だ。ＫＣＪは稼働率の低い時間帯の施設の有効活用にもつなげる。

市進ホールディングスは４月１日に千葉県流山市に主婦の就業支援機能を併せ持つ学童保育施設「７ｃｏｌｏｒｓ（ナナカラ）」を新設。学童保育施設が好調なことから2016年４月に首都圏で２～３カ所増やす。小学生約40人が利用しているが、開設前の説明会から多くの利用希望が寄せられていた。外国人留学生向けの日本語学校の定員も16年１月、300人から360人に引き上げる。ベトナム、ネパールなど留学生向け日本語学校の江戸カルチャーセンター（東京・港）も好調で、２校目を開設する検討も始めた。

日本初の本格的なロジカルシンキングを学習塾に導入した学習塾ロジム（東京・江東区、苅野進塾長／以下、ロジム）は、音羽の坂こども園（東京・文京 区、辻村あい代表）と提携したことを４月１３日に発表した。ロジムは、小学校低学年向け論理思考力養成カリキュラム「ロジトレ」など小学生を中心とした教 材を提供している。今回の提携では、新たに幼児を対象とした「ロジトレ」を開発し、音羽の坂こども園に提供する。

音羽の坂こども園

幼児向けのロジトレには、 「みて、きいて、さわって、くらべてみよう」というコンセプトのもと、五感を大いに活用し、さまざまなものを比較するという作業を通して、将来の学習、論 理的思考力、コミュニケーション能力のベースを養成するカリキュラムになっている。そして、園児たちが、学習しているという意識を持つことなく、自然と論 理的思考力、クリエイティブな発想力を身につけ、コミュニケーションすることを楽しみながら習慣化することを狙っている。

２０１５年前半に は、さまざまなものを比較しながら共通項と差分を捉える能力を育成する「おなじかたちどーれ？」、短期記憶・集中力・判断力の養成を目的とした「フラッ シュハウス」、視覚と言語の関連づけ、連想から新たなものを獲得していく「どうぶつカードであそぼう」など多様なプログラムを予定している。

音 羽の坂こども園は、辻村人財コンサル株式会社が運営する保育園で、今年の４月１日に開園した。年齢や一人ひとりの成長に応じながらプログラムを組み立て、 子どもたちが学びながら楽しく生活をする幼児の学校を目指し、確かな学びを通じて子どもたちの未来に必要な能力の育成を掲げている。学びを大事にする各界 のプロフェッショナルをアクティビティの講師・監修に採用しているなど先進的な取り組みをしており、子どもの成長に合わせて生きるための思考力・知識運用 力の養成を行うロジムと目指す方向性が合致したことにより今回の提携は実現した。このプログラムは、週１回３０分のアクティビティクラスにて実施。また、 毎日の「朝の会」にて、３～５分程度のゲームとしても導入されている。

読書は、国語力を伸ばすのはもちろん、たくさんの語彙を習得して思考力を高めるためにもとても大切なことだ。しかし、スマホやテレビゲームなどの誘惑が多く、子供たちの読書量は減少している。では、どうすれば子供たちが読書をするようになるのだろうか？　その解決方法のひとつとなるのが、株式会社理究によって開発・提供されている学習システム「ことばの学校」だ。

その特徴は、「良書多読」「速聴読」「読書ワーク（語彙）」「読書ワーク（読解力）」「読書指数診断」の５つのメソッドで構成された「読むとくメソッド」というプログラムにある。

読書指数診断

まず、名作や入試問題によく出題される作品などの「良書」が、学齢に合わせリスト分けして提供されるため、選書に迷うことなく多読できるようになっている（「良書多読」）。また、パソコンを使い、その「良書」を朗読音声で聞きながら読むことにより、集中して読書ができるようになっているだけでなく、朗読音声のスピードも上げることができ、同時に読書スピードを上げる訓練もできるようになっている。そして、音声はおよそ３０ページ（約２０分）ごとに区切られているため、無理なく、また集中力が散漫になることなく読み進めることができ、自分のペースで楽しみながら読書速度を高めていけるよう工夫されている（「速聴読」）。そして、読書の前後に語彙や読解力の確認を行い（「読書ワーク」）、培われた「語彙力」と「読書速度」を、「読書指数診断」で客観的な国語力として測定できる。

このように「ことばの学校」は、読書をすることにとどまらず、読んだ本の中から自然に語彙や言葉の運用法を身につけることができ、読解力を自然に高められるように設計されている。

「ことばの学校」は、小学校入学前から中学生まで３つのコースが用意されている。段階に合わせ、読書を通した学習ができるためカリキュラムにも組み込みやすい。

あざみ野個別学習塾で開催された「ことばの学校」体験型セミナーの様子

あざみ野個別学習塾（横浜市青葉区）の野田和孝塾長によると「小学生に入塾してもらうきっかけになった」といい、保護者からも「子供が家で読書をするようになった」と喜ばれているという。

５月８日に体験型セミナーがおこなわれる国語道場（千葉市稲毛区）では、国語以外の教科も指導しているが、国語力がすべての学力に通じるという考えから「ことばの学校」を導入し、それに合わせ塾名も変えた。これにより、塾長の教育理念をしっかりと伝えることができるようになり、「ことばの学校」を軸に近隣の塾とも明確な差別化を図ることができた。

また、公立中高一貫校をはじめとして、今後増えていくとみられる適性検査型入試にも対応できるのも「ことばの学校」の強みだ。５月２０日のセミナー会場となっている自由塾町屋教室（東京・荒川区）では、その特色を生かし、新規開校のメインコンテンツとして導入した。

「ことばの学校」を塾経営にどう活かしているか実際に現場で体験し、経営者同士で情報交換もできる体験型セミナーは５月〜６月にかけて随時開催されている。「読書感想文対策講座」など、夏休みに向けた新たな講座立ち上げにも参考となる。各会場３組まで、と限られた人数で開催される「ことばの学校」体験型セミナーの詳細と申し込みはことばの学校専用サイトへ。

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全日本私塾教育ネットワーク（私塾ネット）が「学びの現場に立ち返る」と題して「第１３回全国塾長・職員研修大会」を４月１９日、東京ガーデンパレス（東京・文京区）で開催した。

挨拶する湯口兼司理事長

東京私立中学高等学校協会の實吉幹夫副会長、ＮＰＯ法人学習塾全国連合協議会東日本ブロックの沼田広慶理事長が祝辞を述べたあと、私塾ネットの湯口兼司理事長は「ジタバタしようぜっ！」と挨拶し、今回の研修大会の主旨を説明した。この研修大会は、例年様々な現場で活躍する人を招いて講演してもらうことによってその知見に触れ研鑚してきた。しかし、今回は趣向を変え「他者の現場を知り、良きものを真似る」と副題にあるように、参加者同士がディスカッションし、自塾の「学びの現場」を学び合おうということで開催された。そのため、座席も横一列ではなく、テーブルを挟んで向かい合う形に配置されていた。

ディスカッションの前に、株式会社ベネッセコーポレーションの今村健吾氏から、英語教育改革についてのプレゼンテーションがあった。英語教育は今、もっとも関心の高いもののひとつであり、参加者も真剣に聞き入った。

続いて「地域で支持される塾」と題した講演を株式会社ステップの高橋豊明専務取締役がおこなった。ステップでは営業研修を一切せず、その時間と資金はすべて教務のための研修に使っているそうだ。紹介されたその研修の中身はとても刺激的な内容だった。

そして、４人一組のグループに分かれ、８つのテーマにわかれてディスカッションがおこなわれた。話し合われたテーマは大きく①何を使ってどう教えているのか、②生徒のモチベーションアップ・心づくり・イベント、③保護者とのコミュニケーション。面談・保護者会・ＤＴＳ、④個別指導、⑤生徒募集、塾生募集の５つのカテゴリーで、このうち①については、（１）小学生が集まる現場。そして、小学生英語、（２）中学生─上位性をさらなる上位校に合格させる、（３）中学生─中堅層、下位層を伸ばす、（４）高校生指導の４つのテーマに分かれて議論が進められた。途中、参加者らは席替えをしながらほかのテーブルの議論にも加わり、絶えることのない白熱した時間が流れた。

ディスカッションの終盤におこなわれた成果発表では、「個別指導にも、アクティブラーニングを取り入れることを考えるべきかもしれない」といった意見も上がったほか、生徒・保護者に対する「コミュニケーションの重要性を再認識した」といった意見も多く聞かれた。

地域性や年齢が違うということだけでなく、ライバルとも言える間柄の人々が、ひとたび同じテーブルで自分たちの「学びの現場」を伝え合い、助言や自分の意志を伝え合う。こういった光景は私塾ネット以外の団体の会合では見られない。参加者たちも有意義な時間を過ごしただろう。少しでも自分たちの塾のこと、そして何よりもそこに通う子供たちのために何かを得て帰ろうという想いで満ち溢れていた研修会となった。

ＮＰＯ愛進研、第２回となる「２０１５教育セミナー」を開催

スーパーグローバルハイスクール・大学の認定、国際バカロレア認定校の拡大、英語における「話す」と「聞く」の重要性が上がるなど、文部科学省は２０２０年に予定されている東京オリンピックを契機とした、教育のグローバル化に向けた環境づくりを推進している。

ディレクターを務めた敬愛塾の伊藤清博塾長

それらの教育改革が意図するものは、これまで日本が強みとしてきた基礎知識のインプットによる平均値の底上げに加え、答えがひとつではない問題に対応できるアウトプットを生み出す力と、他者を惹きつけるリーダーシップを育成することにあるのではないだろうか。

英語によるコミュニケーションの大切さを

愛知県の民間教育機関の教師たちによるＮＰＯ団体、愛知県進学研究会（以下、愛進研）は、子どもたちの進学や就職を考えた研究を行っている。

「２０２０年の教育再生改革に向け、官民挙げてグローバル社会に目を向けた動きが急速に高まっている。３０年後、子どもたちが社会の中心に位置する頃に求められる人材とはどのようなものなのか。過去、現在、そして未来を見通し、親子で未来を考える時間にしてほしい」という思いから「ＧＯ ＦＯＲ ２０２０」と銘打ったセミナーが４月１９日に開催された。

名古屋中学校・高等学校の森田祐二教頭先生

昨年に引き続き会場となった名古屋中学校・高等学校のチャペルは、約３００名の親子連れが詰めかけた。名古屋中学の森田祐二教頭先生による挨拶では、名大の留学生と中学生がＩＣＴ機器を活用してコミュニケーションを取ったり、また英語でプレゼンテーションを行う映像が紹介され、来場客はその様子を熱心に見ていた。

求められるのはグローバルリーダー

続く第一部は、様々なメディアで活躍するＩＧＳの福原正大代表による基調講演「ミライノシゴト」。

ＩＧＳの福原正大代表

「中国から飛来する環境汚染物質で、九州の小学校がグラウンド使用を制限される。しかし中国の人にそれを問うと、『環境より貧困問題の解決が先だ。日本も昔はそうだった』」と返された。他にも様々な例を挙げながら、国単独では解決できない問題が増えていると解説した。

また日本は少子化により、経済の急速な後退を避けられない。これまでは英語ができなくても、海外が日本に興味を持ってくれた。しかしこれからは、日本人がどんどん自分をアピールしなければならないという。

「欧米が今考えているのは、人工知能が人間の能力を超えた後を見すえた教育。今あるホワイトカラーは、将来その６〜７割がロボットに奪われます。日本がこれまで得意とした中等教育は、まさにその部分に該当する」と危機感を訴えた。そうした中で生き残るのは、英語によるコミュニケーション力と、新たな問題への思考力を備えた人。また「人間がロボットに勝てるのは『他者に尊敬される』ということ。尊敬されるグローバルリーダーを愛知が生んでほしい」と話し、会場は大きな賛同の拍手が響いた。

考える力で開ける未来

後半は愛進犬が登場し会場を沸かせた

第二部では愛進研のキャラクター「愛進犬」によるクイズが行われた。出題は実際に企業の入社試験で使われたもの。「日本全国に美容院は何軒あるか」など、いずれも知識より思考力を問うもので、愛進犬による軽妙な語りが会場を笑いに包んだ。

鹿島塾の鹿嶌將博代表

最後は、愛進研会長の鹿島將博氏（鹿島塾代表取締役社長）が「これからは学校で習うことだけでなく、自分なりに考えて答えを出す力が求められます。子どもたちのために保護者の皆さまと二人三脚で頑張っていきたい」と結んでセミナーを終了した。

読書を通じて語彙力や読解力を育てる独自の「読むとくメソッド®」で、これまで学習塾に通うことに興味を示さなかった子供も塾に通い始める例が相次いでいるという。この「読むとくメソッド」を開発した株式会社理究の「ことばの学校」が、実際にプログラムを導入した学習塾で実施している体験型経営セミナーが、４月２２日（水）に東京・江東区、同２９日（祝・水）に横浜市青葉区で開催される。

大島栄伸塾

２２日の会場となる、江東区大島６丁目の大島栄伸塾は、習慣形成を重視しながら正しい学習方法を継続することが成績を上げるための唯一の道という理念のもと、個別指導とチューター付の演習指導を組み合わせた１００分のエイシン式ダブル授業を実践して学力の定着を図っている。

あざみ野個別学習塾

一方、２９日の会場は、横浜市青葉区美しが丘５丁目のあざみ野個別学習塾だ。大学生のアルバイトではなく、野田和孝塾長自らが生徒たちと向き合い、子供たちの自ら考える力を養うことで一人ひとりが自立学習できるように育てる。

この２つの個性的な塾の見学を兼ねた今回の体験型経営セミナーは、いずれも３組限定で参加者を募集している。申し込みは、ことばの学校のウェブサイトの申し込みフォームから応募できる。問い合わせは、フリーダイヤル：0120-346-149まで。

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オンライン英会話「ベストティーチャー」を運営する株式会社ベストティーチャー（東京・新宿区、宮地俊充代表）は、教育系出版社である株式会社旺文社（東京・新宿区、生駒大壱代表）からライセンス許諾を受け、「英検１級対策コース」「英検準１級対策コース」という２つの新オンラインレッスンを同時にリリースした。

各コースは、旺文社の『英検１級予想問題ドリル 改訂新版』をはじめとした４冊に掲載されている問題を元に構成されていて、オンラインによるライティングとスピーキングのレッスンが２４時間受講できるようになっている。レッスンは、旺文社の書籍を購入しなくとも受講可能だ。

ベストティーチャーでは２０１４年８月に旺文社と提携し、オンラインレッスン「ＴＯＥＦＬ ｉＢＴ対策コース」をリリースしている。それが好評だったこともあり、今回は日本を代表する４技能テスト、英検１級と準１級対策コースをリリースする運びとなった。

英検1級対策コース

英検１級、準１級の一次試験では英文による記述が求められるが、１級では指定されたトピックに２００語程度で記述する問題、準１級ではＥメールの返信文などを１００語程度で記述する問題が出題される。

義務教育では、Ｅメールのライティングや社会問題に関する英文の書き方について学ぶ機会は少ない。そのため独学で英検を勉強する際には、自分の書いた文章が合っているかどうか、判断がつかない場合も多いだろう。それを解消できるのが同コースとなっていて、自分の書いた英文の改善点がわかったり、高得点が取れる英文のライティング方法を着実に身につけたりすることができる。

Writingレッスン終了後に、25分間のSkypeレッスンを受講できる

一方、英検１級の面接は与えられたトピックについてのスピーチとそれに関連する質問への回答、準１級は与えられた４コマのイラストの展開を口頭で説明し、その内容に関する質問に回答する形式となっている。同社が今回リリースした各コースを受講すれば、面接で話す内容を複数パターン準備することができる他、英語での受け答えに慣れることができるなど、独学では難しい面接対策をおこなうことが可能だ。

両コースとも月謝は １５１２０円（税込）で、個人だけではなく、学校や塾での利用も可能だ。集団塾では対応が難しいと考えられる、アウトプットスキルの育成を同社では提供していきたいとしている。