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KDDI、auショップで小学生向けプログラミング教室を開始マインクラフト活用の「プロクラ Supported by au」、全国展開へ

 KDDIは2026年3月1日から、全国のau Style/auショップにおいて、小学生向けプログラミング教室「プロクラ Supported by au」を順次開校する。2026年6月までに約60拠点での開校を予定しており、その後も全国へ拡大する方針だ。提供開始に先立ち、対象店舗では無料体験教室を実施する。

 本取り組みは、株式会社KEC Miriz(大阪市)が提供する小学生向けプログラミング教材「プロクラ」を、auショップという生活動線上の拠点で展開するもの。世界的に親しまれているゲーム「マインクラフト」の世界観と、Microsoftのビジュアルプログラミング環境「MakeCode」を活用し、楽しみながら論理的思考力や創造性を育む学習体験を提供する。

 KDDIは2026年1月、KEC Mirizと業務提携契約を締結。「つなぐチカラを進化させ、誰もが思いを実現できる社会をつくる」という同社の理念のもと、子どもたちがより身近な場所で学びに触れられる新たな教育拠点づくりを進める。通信キャリアの店舗網を活用した教育サービス展開は、地域密着型の学習機会創出という点で新たな試みとなる。

 講座は学年別に2コースを用意。小学1~3年生向けの「基礎コース」では、パソコン操作の基礎や順次処理を中心とした簡単なプログラミングを学ぶ。小学4~6年生向けの「初級コース」では、順次処理・繰り返し・条件分岐の3要素を用い、テーマに沿った作品制作に挑戦する。カリキュラムは、ICT教育に長年携わる安藤昇氏と、東京大学大学院客員研究員のタツナミシュウイチ氏が共同監修した。

 授業は月4回・1回60分で、毎回提示される課題に個々が取り組む形式。各コースの最終回には発表の時間を設け、自らの試行錯誤のプロセスを言語化・共有することで、新学習指導要領で重視される「思考力・判断力・表現力」の育成を図る。必要なパソコンは教室側が用意するため、学校帰りにも参加しやすい点が特徴だ。

 月額料金は1人あたり14,300円(税込、授業料・教材費込み)。初回のみMicrosoftアカウントの作成とマインクラフトの購入が必要となる。無料体験教室は2026年1月31日から順次実施し、全国の複数のau Style店舗で開催する。

 通信事業者による教育分野への取り組みが広がる中、KDDIはauショップを「学びの入口」として再定義し、デジタル人材育成の裾野拡大を目指す。エンターテインメント性と教育性を融合した本プログラムは、プログラミング教育市場における新たな展開として注目されそうだ。

ChatGPT利用率84.7%で生成AI活用が定着 高校生の半数超が「情報の正確性」に不安 武田塾が「生成AIと受験勉強の実態調査2026」を発表

 学習塾「武田塾」を全国展開する株式会社A.ver(本社:東京都文京区)は1月23日、生成AIを学習に活用する高校生111名を対象とした【2026年版】「生成AIと受験勉強の実態調査」の結果を公表した。調査によると、受験勉強に生成AIを活用する高校生の間で「ChatGPT」の利用率は84.7%に達し、前年に続き最も利用されている生成AIとなった。

 調査では、受験勉強で利用している生成AIについて「ChatGPT」が84.7%で首位となり、「Gemini」(25.2%)、「Microsoft Copilot」(4.5%)が続いた。生成AIの活用場面では、「定期テストや模試などのテスト対策全般」が39.6%と最も多く、2025年調査から9.6ポイント増加した。授業の復習(35.1%)、予習(21.6%)も引き続き主要な活用シーンとなっている。

 生成AIが役立っていると感じる科目では、「数学」が36.0%で最多となり、前年から14.0ポイント上昇した。英語(23.4%)を上回り、問題演習や解法理解の分野でAI活用が進んでいる実態が浮き彫りとなった。具体的な利用方法では、「問題の解き方を質問する」が55.7%で2年連続の最多となり、解答の添削や教科書内容の補足説明なども多く挙げられた。

 一方で、生成AI活用に対する不安も顕在化している。受験勉強における課題として「情報の正確性」を挙げた高校生は52.3%に上り、前年から13.3ポイント増加した。また、「過度に依存してしまう」(33.3%)、「思考力低下への懸念」(28.8%)など、AIへの頼り過ぎを危惧する声も目立つ。実際に感じた悪影響としては、「すぐにAIに頼るようになった」が58.6%で最多となった。

 その一方で、生成AIを使いこなそうとする意識も見られる。生成AIに頼り過ぎないための工夫を「している」と回答した高校生は40.5%に達し、「まず自分で考えてから使う」「AIの回答を鵜呑みにせず確認する」といった行動が多く挙げられた。受験本番を見据えた今後の活用意向については、84.7%が「今後も生成AIを活用する」と回答しており、「必要な場面で適度に活用したい」が64.9%と最多を占めた。

 同社は今回の調査について、「生成AIの活用は高校生の学習に定着しつつある一方、情報の正確性や依存への懸念も高まっている。便利なツールとして活用しながら、自ら考える力を維持しようとする意識が広がっている」と分析している。生成AI時代の学習において、適切な距離感と主体的な活用が今後の重要なテーマとなりそうだ。

京進、京都市「地域企業輝き賞」と「特別賞」を同時受賞

 株式会社京進(本社:京都市、代表取締役社長:立木康之)は、令和7年度「京都市 輝く地域企業表彰」において、「地域企業輝き賞」および、その中でも特に顕著な取り組みに贈られる「特別賞」を受賞した。表彰式は2025年1月16日、ヒューリックホール京都で開催された。

「京都市 輝く地域企業表彰」は、京都市が創設した表彰制度で、地域とともに継承・発展する「地域企業」の理念に基づき、地域に根差した企業活動を実践し、他のモデルとなる事業者を顕彰するもの。「地域企業輝き賞」は優れた地域貢献活動を行う企業に贈られ、独自性や社会性、発展性が特に高いと評価された場合、「特別賞」が授与される。

 今回、京進グループは、学習塾事業を中核に、教育、保育、外国人材支援といった分野で多角的に社会課題へ取り組んできた点が高く評価された。学習塾運営では、学力向上にとどまらず、人間性の育成を重視し、地域の子どもたちの健全な成長を支援。あわせて、保育サービスの提供を通じて子育て世代の就労支援にも取り組んできた。

 また、人手不足が深刻化する保育・介護分野では、職員の処遇改善や働きやすい職場環境の整備を進め、業界全体の課題解決を目指している。さらに、外国人留学生向けの日本語教育や外国人材育成事業を展開し、多文化共生社会の実現や労働人口減少といった社会的課題への貢献も評価対象となった。

 京進グループは今後も、教育事業を軸とした幅広い事業活動を通じて、「ステキな大人が増える未来をつくる」というグループビジョンの実現を目指し、人の一生を豊かにする取り組みを継続していくとしている。

早稲田アカデミー、小学生向け「算数CHAMPIONSHIP」開催思考力競う算数オリンピック前哨戦、参加無料

 早稲田アカデミーは、小学生を対象とした算数イベント「算数CHAMPIONSHIP(チャンピオンシップ)」を開催する。算数オリンピックを意識した思考力重視の問題に挑戦する大会で、論理的思考力や発想力を伸ばすことを目的としている。

 対象は小学校3年生から5年生(新4年生〜新6年生)。数や図形、論理分野を中心とした算数テストに取り組むほか、当日は解説授業や成績優秀者の表彰も行われる。単なる得点競争ではなく、初見の問題にどのように向き合うかを重視する点が特徴だ。

 会場では保護者向けのセミナーも同時開催され、家庭での算数学習の考え方や、思考力を育てる指導のポイントについて情報提供を行う。参加費は無料で、事前申し込みが必要となる。

 早稲田アカデミーでは、「算数を通じて考える楽しさを体感し、将来につながる学びの土台を築いてほしい」としており、算数オリンピックなど高度な学習に挑戦するきっかけの場として位置付けている。

Monoxer活用で基本情報技術者「科目A試験」免除試験の合格率90%に

中央情報大学校、学習可視化と反復学習の仕組みで成果

 モノグサ株式会社は、記憶定着プラットフォーム「Monoxer」を導入した中央情報大学校(群馬県高崎市)で、国家試験「基本情報技術者試験」の「科目A試験」免除試験の合格率が90%に到達したと発表した。導入前は70~85%で推移していたが、導入2年目で大幅に上昇した。学生の到達度が可視化され、弱点に応じた復習設計が可能になったことが大きく寄与した。

 同校では、授業後の復習を中心とした自学自習にMonoxerを活用。授業での演習後に復習問題を配信する運用へ切り替えたことで、計算力・思考力と記憶力の区別がつきやすくなり、学習の伸びが明確に追えるようになった。また、教員がスタンプで励ます「リアクション機能」が学生のモチベーション向上にもつながった。

 学習ログに基づく個別フォローにより、記憶問題が苦手だった学生が反復学習で得点を大幅に改善する事例も生まれた。さらに、ミニテスト作成や採点、補習準備が自動化され、教員の業務負担も大幅に軽減された。

 2024年度には、群馬県内の基本情報技術者試験合格者の86%を同校学生が占める結果となり、Monoxerの効果が改めて示された形だ。

持続可能な社会へ、教育の役割を議論

全国学習塾協会が「塾の日シンポジウム 2025 名古屋大会」を開催

公益社団法人 全国学習塾協会(安藤大作会長)は、10月13日、「塾の日シンポジウム 2025 名古屋大会」をANAクラウンプラザホテルグランコート名古屋で開催した。「持続可能な社会における教育の果たす役割」をテーマに掲げ、記念式典や基調講演が行われた。

第一部:記念式典

 記念式典は、今村明広副会長による開会の辞で幕を開けた。続いて、主催者を代表し安藤大作会長が式辞を述べた。

安藤大作会長

 来賓祝辞では、大島九州男参議院議員(同協会顧問)、経済産業省 サービス政策課の西川奈緒課長、文部科学省 リカレント教育・民間教育振興室の片見悟史室長、こども家庭庁 こども性暴力防止法施行準備室の久米隼人室長が登壇し、それぞれ祝辞を述べた。その後、中村建吾副会長による祝電披露が行われた。

 式典では各種表彰も実施された。「全国読書作文コンクール」の表彰式では、中学生の部大賞の小川和輝さん(岡山)、小学生の部大賞の副田橙子さん(福岡)をはじめ、最優秀賞受賞者らが表彰された。

 また、「自主基準遵守塾表彰」では、今年度更新または新規の対象となった17事業者が表彰され、英進館株式会社らが登壇した。式典は、元理事の永井博氏(成学社)への功労感謝状贈呈を経て、西本雅明副会長の閉会の辞で締めくくられた。

功労感謝状を贈呈された永井博元理事

第二部:基調講演「海水から燃料! 持続可能な未来エネルギー 『核融合』」

 第二部では、核融合科学研究所の教授・工学博士である髙畑一也氏が登壇。髙畑氏は、自身が初期から開発に携わった世界最大級の実験装置「大型ヘリカル装置(LHD)」の経験を踏まえ、核融合エネルギーの仕組みと未来について解説した。

第二部:基調講演「海水から燃料! 持続可能な未来エネルギー 『核融合』」
 第二部では、核融合科学研究所の教授・工学博士である髙畑一也氏が登壇。髙畑氏は、自身が初期から開発に携わった世界最大級の実験装置「大型ヘリカル装置(LHD)」の経験を踏まえ、核融合エネルギーの仕組みと未来について解説した。

究極のクリーンエネルギー「核融合」
 髙畑氏は、核融合研究がSDGsの7番目の目標「エネルギーをみんなに そしてクリーンに」に直結すると説明。核融合の主なメリットとして以下の点を挙げた。

  • 無尽蔵の燃料: 燃料となる重水素とリチウムは海水中に無尽蔵に存在。日本人一人あたりの年間電気量を賄う燃料は、水3リットル分の重水素とスマホ電池3分の1個分のリチウムのみ。
  • 環境負荷の低減: 発電時にCO2を排出しない。
  • 安全性: 高レベル放射性廃棄物を生み出さず、連鎖反応ではないため原理的に暴走しない。燃料供給を止めれば反応は即座に停止する。
  • 資源偏在なし: 燃料が海水から得られるため、資源が偏在せず、エネルギーを巡る国際紛争の解決にも繋がる可能性がある。

1億度のプラズマを制御する技術
 核融合発電は、重水素と三重水素のガスを1億度の「プラズマ」状態にし、原子核同士を衝突させてエネルギーを取り出す。この時発生する中性子の熱で蒸気を発生させ、タービンを回して発電する仕組みだ。
 髙畑氏が所属する核融合科学研究所(岐阜県土岐市)の「大型ヘリカル装置(LHD)」は、このプラズマを閉じ込めるヘリカル方式(ステラレーター方式)を採用。既に1億2000万度のプラズマ達成や、84分間のプラズマ維持(世界記録) などの成果を上げている。
 髙畑氏は「プラズマの振る舞いはオーロラと似ており非常に複雑だが、近年はAIによる未来予測制御が可能になり、研究が世界的に加速している」 と述べた。

世界で加速する核融合開発競争
 現在、フランスでは国際協力プロジェクト「ITER(イーター)」が建設中であり、2039年の「点火」(投入エネルギーより大きなエネルギーを生み出すこと)を目指している。
 一方で、AIの電力需要急増や制御技術の向上を背景に、民間ベンチャー企業による開発競争が激化している。髙畑氏は「グーグルやマイクロソフト、オープンAIといったIT企業が核融合ベンチャーに巨額の投資を行っている」 と指摘。米ヘリオン・エナジー社が28年にマイクロソフトへの電力供給契約を結んだ例 や、米英独で発電所跡地への核融合炉建設の覚え書きが交わされている現状 を紹介した。
 こうした世界の動向を受け、日本政府も「フュージョンエネルギー・イノベーション戦略」を改定し、従来の25年から前倒しして「2030年代の発電実証を目指す」 と方針転換したことを説明。最後に「核融合は、自然エネルギーと組み合わせる未来のエネルギー源として、実現に向けた研究が加速している。ぜひ注目してほしい」と呼びかけ、講演を締めくくった。

【塾エイド】フレンド会員が全国2,000教室を突破  学習塾の連携を強化し、地域教育支援ネットワークを拡大

 学習塾の経営支援を行う「塾エイド」(運営:株式会社インサイト・ジャパン、千葉・我孫子市、代表取締役社長・鴨志田順)は、全国の塾・スクールが参加する「塾エイドフレンド会員」が2,000教室を突破したと発表した。
「塾エイド」は、「塾の成功と生徒の成長を両立し、地域教育により広く貢献すること」を目的に設立されたボランタリーチェーン型の組織。独立した学習塾が自発的に連携し、情報共有や共同活動を通じて経営力と教育力を高める取り組みを進めている。

無料のフレンド会員制度で学習塾の経営力向上を支援
 「塾エイドフレンド会員」は、学習塾経営に役立つ最新情報やノウハウを提供する無料の会員制度。教務・集客・採用・運営・労務など、経営全般を支援するセミナーやコンテンツを定期的に開催しており、多くの塾経営者が情報収集の場として活用している。
 同会では、参加塾の独立性を保ちながらも、情報やノウハウを「集約」することで、教育現場における経営課題の解決と効率化を推進。ボランタリーチェーン(VC)モデルの特性を活かし、スケールメリットと連携効果を両立する仕組みを整えている。

実践的なセミナーを無料開催 大学受験から地域連携まで

 塾エイドでは、現場で役立つ実践的なテーマのセミナーを多数開催。直近では、大学受験指導をテーマにした「“極める”大学受験指導」シリーズ(講師:野田亮太氏)や、「地域とつながる新しい塾集客手法」をテーマにしたセミナーなどが行われた。
 今後も、「“極める”大学受験指導 第6回(11月7日・11日開催)」や、塾エイドの総決算イベント「未来を拓く塾エイドフォーラム2025~『これからの塾』をデザインする~」(11月21日開催)が予定されている。いずれも参加無料で、塾経営者や教育関係者の注目を集めている。

オンラインコンテンツで“時間のない塾長”を支援
 公式サイトでは、「AI活用による講師の業務効率化」「スポットワーカー(スキマバイト)による人手不足対策」など、時流に即したトピックを扱う記事やセミナーレポートを無料で公開している。短時間で情報収集できるコンテンツ構成が特徴だ。

学習塾の連携で地域教育を底上げ
 株式会社インサイト・ジャパンは、2020年に学習塾ボランタリーチェーン本部として発足。以降、セミナー参加者は累計7,000名を突破し、フレンド会員数は2,000教室を超えるまでに拡大した。今後も、地域教育力の向上と持続可能な学習塾経営の支援を目的に、全国的なネットワークを強化していく方針だ。

大阪府、令和10年度以降の公立高校入試制度改正を公表 学校特色枠や出願方式を変更

 大阪府教育庁は10月20日、令和10年度(2028年度)以降に適用される公立高等学校入学者選抜制度の改正内容をまとめたリーフレットを公表した。改正は、生徒の個性や適性を生かす入学機会の拡大と、中学校・高校間の円滑な移行を目的としている。
 改正の主なポイントは、まず全日制課程の入試で現行の2月特別選抜と3月一般選抜を統合し、入試期間を短縮することで、中学校・高校間の移行準備期間を確保することにある。
 次に「学校特色枠」を導入し、各高校が設定する「求める生徒像」に合致する者を優先合格とする制度を設ける。募集人員は原則として全体の50%以下で、学力検査に加え面接やプレゼンテーションなど各校独自の方法で評価される。

 さらに一般選抜では、第1志望校だけでなく第2志望校にも出願できる制度を導入。複数学科を有する高校では、第2志望学科まで出願可能となる。
 入試方式では、学力検査(原則5教科)と調査書の評定を組み合わせて総合点を算出する方式に変更される。学力検査では国語・数学・英語が「A問題(基礎+共通)」「B問題(標準+共通)」「C問題(発展+共通)」の3種類から各校が選択できる。
 このほか、自己申告書および調査書中の「活動/行動の記録」の廃止、英語資格(TOEFL iBT、IELTS、英検等)を学力検査に代替する読替え制度の導入などが含まれる。
 大阪府教育庁は「生徒一人ひとりの個性を輝かせ、可能性を引き出す高校入学の機会につなげたい」としており、中学校・高校の連携強化と高校選択の多様化を改正の目的としている。
 詳細は大阪府教育庁の公式ホームページで確認できる。
■リーフレット「令和10年度以降の公立高等学校入学者選抜制度について」(ウェブページ版)
https://www.pref.osaka.lg.jp/o180040/kotogakko/gakuji-g3/r10_senbatsu_leaflet.html

仙台育英学園高校文化祭「育英祭」、完全キャッシュレス決済で開催

 2025年度のオープンキャンパスと同時開催される 仙台育英学園高等学校文化祭(育英祭)では、 模擬店・販売ブース等における会計をすべてキャッシュレス決済にて行う。来場者の安心・安全と会場運営の円滑化を目的としたもの。

【詳細】
日時:〈育英祭〉
   10月11日(土) 10:00~16:00
   10月12日(日) 10:00~14:50
   〈オープンキャンパス〉
   10月11日(土) 9:30~12:30
   10月12日(日) 9:30~12:30
会場:仙台育英学園高等学校 多賀城校舎

【イベント内容】
〈育英祭〉校内展示、模擬店、部活動体験など
〈オープンキャンパス〉個別相談会、学食体験、育英祭見学など
【利用できる決済方法】
・クレジットカード(VISA, mastercard, JCB等)
・電子マネー(Suica, QUIC PAY, iD等)
・QRコード(au PAY)

【注意点】
 現金での支払いは不可。 au PAY を利用する場合は事前にアプリをインストールが必要。なお、当日は会場でチャージカードを販売する。 Suica 等の電子マネーは会場でのチャージは不可。必ず事前に駅などでチャージが必要となる。

「スクールAI」、生徒自身がAIを使ったアプリ作成できる機能(ベータ版)をリリース

 株式会社みんがく(東京・新宿、佐藤 雄太 代表取締役)は、提供する教育現場向けの生成AIプラットフォーム「スクールAI」に生徒自身が生成AIを使ってオリジナルの学習アプリを作成できる機能(ベータ版)をリリースした。
 この機能により、スクールAIを利用する生徒は、自らのアイデアをベースに、英会話練習、作文添削、クイズ出題など、自分専用の学習アプリを自由に作成することが可能となる。これにより、従来の画一的で一方向的な学習支援ではなく、「自分で学びを設計する力」を育む探究型の学びが実現する。教育現場においても、生徒一人ひとりの個性や関心に応じた最適な学習体験の提供が可能となる。なお、この機能は、生徒の発達段階や利用シーンに応じて、先生が使用の可否を設定できる。初期設定では「使用しない」状態となっている。

「スクールAI」は、教育現場に特化した生成AI活用プラットフォーム。学校や塾などの教育機関において、安全かつ柔軟に生成AIを導入・活用できる環境を提供しており、授業支援・個別学習・校務の効率化など、さまざまなシーンで利用されている。
 教師用・生徒用の2つのインターフェースを備え、英作文添削・面接練習・課題探究など、教育に特化したすぐに使える約100種類のAIテンプレートを搭載。さらに、専門的な知識がなくても、オリジナルのAIアプリ(=モード)を自由に作成・共有できる機能も利用できる。
 文部科学省のガイドライン(Ver.2.0)に準拠し、自治体や学校ごとの教育方針・ニーズに合わせた柔軟な運用が可能。
 すでに全国の学校や学習塾で導入が進んでおり、現場の声をもとに継続的なアップデートを行っている。

 スクールAIの「モード作成機能」(ベータ版)は、生徒が“プロンプト(指示文)”を入力するだけで、自分専用の学習モードを作成することができる。
 このプロンプトには、「どんな学習がしたいか」「どんな役割でAIに応答してほしいか」などを自由に記述可能だ。
例えば、
「私は生徒、あなたは英語面接官として質問してください」
「漢字の読み方をクイズ形式で出題し、間違えたらヒントをください」
このように言葉で学びの意図をAIに伝えるだけで、英会話・作文添削・クイズ出題などの学習モードが自動的に構築され、すぐに利用できる状態となる。
 作成したモードは、各生徒に割り当てられた専用のログインページからいつでもアクセス可能。内容の調整・編集も簡単に行える。「言語で学びを設計する」という生成AIならではの体験を通じて、生徒の創造性と探究心を引き出す。