巻頭言

夏期講習真っ盛り。暑さに負けず、生徒指導に熱が入っていることでしょう。今の生徒、先生の頑張りが、来春の果実を大きくする。
　今年の夏期行事において、何か新たな取り組みがなされたであろうか。例えば教育ＩＣＴ導入、新講座設置などなど。何等かの改革、改善なくしては、この変化の激しい時代から取り残されてしまう。
　大学入試の大きな改革が進行している。高等学校基礎学力テスト（仮称）導入は２０１９年度、大学入学希望者学力評価テスト（仮称）は20年度から実施される。①知識・技能、②思考力・判断力・表現力等、③主体性・多様性・協働性の三要素が問われるようになる。高大接続システム改革会議で協議されている。４月に開催された第２回会議では、入試改革を先行導入した東北・九州・早稲田・追手門学院の国私立４大学の事例が発表された。時間と手間がかかるが、それぞれ非常にユニークな取り組みが紹介された。
　改革会議と並行して、中央教育審議会において、教科課程や指導要領についても検討され、大きく変わろうとしている。授業そのものの在り方を問うている。
　それらは全て、知識偏重から、知識を基に自ら問題を発見し、解決する能力を養う教育へ、と変えるための道具立てである。
　学習塾は、これら大きな変化に対応しなければならない。これまでもそうであったように、文部科学省の政策転換は、学習塾にとり新たな市場開拓のチャンスでもある。是非真摯に取り組んで欲しい。

（如己　一）

目次

• 14　【SPECIAL REPORT】
  　　　東京都下４自治体の取り組みに迫る
  　　進む官民連携
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 46　HOT TOPICS 1　産学官が語るＩＣＴ教育の現状と展望
• 48　HOT TOPICS 2　読書感想文の書き方を動画でアドバイス
• 50　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 51【特集】
  　　　中央教育審議会での議論が進む
  　　これからの時代にふさわしい高大接続のあり方
• 60【TOP LEADER SPECIAL対談】
  　　高大接続改革がもたらす教育の未来を展望する。
  文部科学大臣、教育再生担当大臣
  　　　東京オリンピック・パラリンピック担当大臣
  　　　下村 博文氏
  　　　　　　×
  　　　株式会社ナガセ　代表取締役社長
  　　　永瀬 昭幸氏
• 70　教育サービス業界 企業研究（35）　株式会社POPER
• 72　挑む私学　叡明高等学校
• 75　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（260）
• 76　疾風の如く（73）
  　　特定非営利活動法人こども哲学 おとな哲学 アーダコーダ
  　　代表理事　川辺 洋平さん
• 78　好機到来　STUDY MAX CAFE 店主　小山 眞一郎氏（４）
• 80　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（25）
• 82　白書界隈徘徊話（５）　西村克之
• 84　自ら動き出すチームにする方法（10）　中谷彰宏
• 86　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（25）
• 87　芸術見聞録（25）
• 88　高校生からの子育てハイウェイ（４）
• 89　クロスワードパズル「塾長の机」
• 90　為田裕行の「教育ICT行」（４）
• 92　塾ソムリエの講師研修指南　西村 則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（２）
• 94　林明夫の「歩きながら考える」（120）
• 96　咲かせよ桜（11）　小林哲夫
• 100　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（28）
• 102　論点2015（８）　貸出残高８兆円。えっ!? どこの金融機関？
  　　　　　　　　　　　 日本学生支援機構の奨学金貸付金額である。
• 106　編集後記
• 108　Book Review
• 110　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

夏期講習等の準備に余念が無い季節になりました。塾生全員の学力を向上させ、一人でも多くの外部生獲得を目指してください。
最近ふと40年余り前のことを思い出し、少し調べた。それは、当時の世界的シンクタンク「ローマ・クラブ」から出された、或る報告書である。題して「成長の限界」（１９７２）。人類の未来に関し、次のように書かれている。「人類が、このまま成長を続けていけば、人口爆発、食糧危機、資源枯渇、エネルギー不足、環境破壊などの『地球規模の諸問題』によって、１００年以内に、経済の成長は限界に達し、突然の制御不能な人口減少が生じるだろう。」と。
それから幾星霜。これら人類が抱えた課題は、解決の方向に向かっているだろうか。否、それどころか悪化の一途を辿っているようにさえ見える。
では、人類は何もせず、手を拱いていたのだろうか。これも、否である。様々な改善策を採ってきた。多大な努力も払ってきた。しかし、どれ一つとして、解消する方向に進んでいる、とは言い難い。
何故か。田坂広志多摩大学教授は、「知の変革」が進まなかったからだ、と述べる。知のパラダイムシフトができなかったのである。
学習塾の世界ではどうだろか。生徒の学力を、必ず上げることができるようになっただろうか。生徒募集は、常に上手くいくようになっただろうか。これら学習塾の根本的な課題は、何一つ解決する方向にないようにみえる。
ここにも「知の変革」が必要である。

（如己　一）

目次

• ６　【SPECIAL REPORT 1】
  　　私塾界リーダーズフォーラム2015 in 東京
  　　　これからの教育ICTを考える
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 46　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 47【特集】
  　　　そろばんから脳力開発まで
  　　９歳までの新市場のつくりかた
• 56　HOT TOPICS 1　「体験」と「学び」で仕事への向き合い方を考えよう
• 59　HOT TOPICS 2　「チョーク１本で教育改革を」
  　　　　　　　　　　　第10回 全国模擬授業大会・10周年記念大会で
  　　　　　　　　　　　日本一の授業めざす　
• 64【SPECIAL REPORT 2】
  　　第22回 東進衛星予備校全国大会
  独立自尊の社会・世界に貢献する人財を育成する
• 70　教育サービス業界 企業研究（34）　ラインズ株式会社
• 72　挑む私学　同志社中学校・高等学校
• 75　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（259）
• 76　疾風の如く（72）
  　　エデュケーショナル・デザイン株式会社／Ｄ‐ＳＣＨＯＯＬ（静岡県）
  　　代表　脇田 真太郎さん
  　　教室長　吉元 和彦さん
• 78　好機到来　CA Tech Kids　上野 朝大 社長（3）
• 80　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（24）
• 82　白書界隈徘徊話（４）　西村克之
• 84　自ら動き出すチームにする方法（9）　中谷彰宏
• 86　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（24）
• 87　芸術見聞録（24）
• 88　高校生からの子育てハイウェイ（３）
• 89　クロスワードパズル「塾長の机」
• 90　為田裕行の「教育ICT行」（４）
• 92　新・授業改革を目指して（85）　石川幸夫
• 94　林明夫の「歩きながら考える」（119）
• 96　咲かせよ桜（10）　小林哲夫
• 100　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（27）
• 102　論点2015（７）　少子化問題。どこから来て、どこへ行く？ ―後編
• 106　編集後記
• 108　Book Review
• 110　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

２月中旬、宇宙航空研究開発機構（ＪＡＸＡ）主催シンポジウム「水惑星の安心を見守る」が開催された。第２部「ＴＲＭＭ１７年間の成果とＧＰＭ計画」に参加した。ＴＲＭＭ（Tropical Rainfall Measuring Mission）とは、熱帯降雨観測であり、ＧＰＭ（Global Precipitation Measurement）とは、全球降水観測である。
　ＴＲＭＭ衛星は、降雨を軌道上からレーダー観測した世界初の衛星だ。雨を降らす雲の内部がどのようになっているかを、立体的に知ることがでる。そのデータと他の地球観測衛星のデータとを比較し、地球全域のどこでどの程度の雨が降っているかを、知ることができるようになった。
　ＧＰＭ主衛星には、その降雨レーダーを高性能化したものが搭載され、昨年２月に打ち上げられた。
　ＴＲＭＭ衛星は１９９７年に打ち上げられた。設計寿命は３年であったが、幸運にも17年間観測を継続でき、ＧＰＭ主衛星に観測を引き継ぐことができた。これは全くの偶然である。
　後継機の設計寿命は３年２ヶ月。しかし、その後の開発、打ち上げ計画はない。それは、１月に開催された宇宙開発戦略本部会合が決めた、「新たな宇宙基本計画」に記載されていないことで分かる。
　この計画には、安倍内閣らしく、宇宙を安全保障のために利用することが明記される。集団的自衛権の行使同様、これまでと異なる方向へ大きく舵を切ったのである。
　翻って、教育改革、少子化社会対策の行方や如何に。

（如己　一）

目次

• ８　挑む大学　立命館大学 国際関係学部
• 12　挑む私学　翔凜中学校・高等学校
• 14　HOT TOPICS ①　総務省と文科省が協同開催　教育のＩＣＴ化における成果と課題
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 42　HOT TOPICS ②　「学校」「家庭」「塾・予備校」のそれぞれの
  立場で語り合ったカンファレンス
• 50　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 51　【特集】
  会議でよく聞くけど
  今さら聞けない教育用語集
  「個別指導」から「アクティブ・ラーニング」まで
• 66　TOP LEADER Company
  　　NOVAホールディングス
  20周年のチャレンジを、21周年でさらなる高みへ
  　　Interview　
  　　代表取締役社長　稲吉 正樹 氏
  教育サービスを追求する企業に。
• 74　新しい塾のカタチ

子供のやる気を自然に引き出す英語塾　AIC Kids

• 80　教育サービス業界 企業研究（32）　イオンリテール株式会社
• 83　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（257）
• 84　疾風の如く（70）
  　　英語専門塾ジョエル
  　　代表　久野 靖洋さん
• 86　challenge～進化形jukuのカタチ（31）未来アカデミー　
• 88　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（22）
• 90　白書界隈徘徊話　西村克之（２）
• 92　自ら動き出すチームにする方法（7）　中谷彰宏
• 94　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（22）
• 95　芸術見聞録（22）
• 96　高校生からの子育てハイウェイ（１）
• 97　クロスワードパズル「塾長の机」
• 98　為田裕行の「教育ICT行」（２）
• 100　新・授業改革を目指して（84）　石川幸夫
• 102　林明夫の「歩きながら考える」（117）
• 104　咲かせよ桜（８）　小林哲夫
• 108　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（25）
• 111　論点2015（５）　少子化問題。どこから来て、どこへ行く？ ―前編
• 114　編集後記
• 116　Book Review
• 118　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

毎年実施されている「全国学力・学習状況調査」（全国学テ）のデータを、我々が利用することに、実質的に制限がかかっている。
　政府が収集する公的統計は、「統計法」により、学術研究への活用範囲が定められている。「統計法」で「統計」に分類されるものは、一定の手続きを経ることにより、「個票」の提供を受けられる。ここにまず一つ目の落とし穴がある。
　「全国学テ」は、「統計法」に於ける「統計」に当たらないのである。総務省のウェブサイトに「統計調査には、意見・意識など、事実に該当しない項目を調査する世論調査などは含まれません」とある。そう、「全国学テ」では、子どもや親の意識調査も実施しているためだ。
　次に、二つ目の落とし穴である。各自治体に対し、情報公開請求をかければ、データを入手できる。しかし、全国の自治体の数を考えると、実質的には相当難しい。
　更に加えて、提供されるデータはＣＳＶ形式にさえなっていない。昔ながらの固定長テキストなのだ。これでは、仮に全国の自治体からデータを得ても、分析できるように加工するまでに、長い期間と多くの人員を要す。とてもではないが、現在誰もが行う、ビッグデータ解析が不可能なのである。
　「全国学テ」実施には、50億円以上が投入されている。２０１５年度予算において、財務省が切り出した35人学級から40人学級への学級規模の変更で削減できる予算は、86億円だ。
　国民が活用できないデータ収集のために、無駄な費用を費やしているものである。

（如己　一）

目次

• 82　白書界隈徘徊話　西村 克之
• 90　為田裕行の「教育ICT行」
• ６　教育ICT考　2015 Spring
• 16　挑む私学
  　　神戸女学院中等部・高等学部
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 44　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 45　【特集】2015首都圏・近畿圏中学入試分析
  　　　中学受験率アップ！ 難関校からの脱却？
  　　　今年の中学入試に何が起きたのか
• 58　TOP LEADER VisualVisionグループ インタビュー　代表　井沢 隆氏
• 66　新しい塾のカタチ【鼎談】産学官が切り拓く教育の未来
• 72　教育サービス業界 企業研究（31）　株式会社フェイオレ・コネクション
• 75　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（256）
• 76　疾風の如く（69）
  　　京進スクール・ワン高津教室（神奈川県）
  　　教室長　守谷 英信さん
• 78　challenge～進化形jukuのカタチ（30）集団個別進学塾 ガクシン　
• 80　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（21）
• 84　自ら動き出すチームにする方法（7）　中谷彰宏
• 86　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（21）
• 87　芸術見聞録（21）
• 88　中学生からの子育てスクランブル（37）
• 89　クロスワードパズル「塾長の机」
• 91　塾長の新刊
• 92　高嶋哲夫の「塾への応援歌」（最終回）
• 94　林明夫の「歩きながら考える」（116）
• 96　咲かせよ桜（7）　小林哲夫
• 100　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（24）
• 103　論点2015（4）　本当に「手引」なのか？　学校統廃合
• 106　編集後記
• 108　Book Review
• 110　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

昨年雪が訪れる直前に、東日本大震災被災地を訪ねた。主に東京電力福島第一原子力発電所過酷事故被災地と三陸海岸津波被災地を歩いた。
そこには、死者１万６０００人などという数字には現れない、それぞれの地域の文化、伝統に基づく、それぞれの物語が存在していた。そして、同じ地域でも、個人一人ひとりのそれがあった。
第一原発過酷事故被災でも、福島県内浜通り、中通り、会津では、全く状況が異なる。現在の放射線量も１００倍以上もの開きがある。同じ地域に建つ家でも土台まで流された家もあれば、躯体が残った住宅もある。九死に一生を得た人もあれば、５センチ手が届かなかったために、濁流に飲み込まれた方もある。
旅立つ前、福島県内各地の放射線量を調べた。余り高くない。しかし、持参した簡易な測定器で量ると、非常に高いことに驚かされた。大熊町中央台交差点では、原発作業員被曝量上限値年間50ミリシーベルトの１・５倍あった。
陸前高田市では、市内居住地を最大12・５メートル嵩上げする工事が始まっていた。１時間に土砂６０００トンを運ぶベルトコンベヤーが山から海岸に向け、四方八方に張り巡らされていた。巨大土木工事である。
残念にも、国全体の、国民的な「絆」や「連帯」を感じることはできなかった。カント云うところの「誠実性」において。
しかし、そこに住む方々が新たな物語を育む、ひた向きな姿に接することができた。

（如己　一）

目次

<<特集>>

• これが組織を強くする研修

<<TOP LEADER Company & Interview>>

• 株式会社 野田塾

インタビュー▶　代表取締役 塾長 小川 英範 氏
残るべき塾だけが残る時代。拡大よりも質の向上を。

• 近況を聞く

株式会社 学習受験社（ガゼット）
常務取締役・沖縄統括本部長　國吉 勝 氏

• 疾風の如く

グランアシスト（広島県）
代表　福原 健太郎 さん

• 8　新しい塾のカタチ　今、働き方が変わる
• 14　教育サービス業界 企業研究 28　株式会社アーテック
• 16　挑む私学　学校法人 啓明学園 幼稚園・初等学校・中学校高等学校
  グローバル時代を生き抜く「世界を心に入れた人」を育てる学校
• 20　NEWS ARCHIVES
• 52　HOT TOPICS 1
  〝お受験〟もコミュニケーション力の時代!?
• 68　HOT TOPICS 2
  沖縄の教育現場に触れた３日間　誌上レポート
• 72　HOT TOPICS 3
  全国の塾とともに切り拓く、ベネッセコーポレーションの
  新たなる挑戦とは
• 80　自ら動き出すチームにする方法 5 　中谷彰宏
• 82　学習塾の新ビジネス開拓論 5 　末木佐知
• 88　新米塾長のための部下とサシで行きたいごはん屋さん 18
• 96　咲かせよ桜 5 　小林哲夫
• 100　未之知也（いまだこれ知らざるなり） 22
• 19　目次・巻頭言
• 42　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 75　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿 253
• 76　challenge ～進化形juku のカタチ 29
  平尾塾教育グループ
• 78　新米塾長のための　学習塾経営基礎講座 21
• 84　学習塾とマーケティング 5 　中谷淳一
• 86　井上郁夫の因数分解 11
• 89　芸術見聞録 19
• 90　中学生からの子育てスクランブル 35
• 91　クロスワードパズル「塾長の机」
• 92　高嶋哲夫の「塾への応援歌」 154
• 94　林明夫の「21世紀の地球社会」 114
• 103　論点2015 2 　アクティブ・ラーニングとは？
• 106　編集後記
• 108　Book Review
• 110　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

昨年も教育界にはあまり明るい話題は多くなかった。少ない話の一つに留学支援金がある。
国が仕組みをつくり、企業がお金を出し、大学生を長期間海外留学させる制度が動き出した。「トビタテ！留学ＪＡＰＡＮ」である。競争力がある人財を育て経済成長に繋げたい国の思惑と、海外経験を積んだ人財を採用したい産業界の考えが一致した。92社の支援企業から約85億円の寄付が寄せられた。２０２０年までに１万人を海外に送り出す。第１期生に選ばれた３２３人は、昨年８月から大きな夢を抱き、順次飛び立っている。10月からは第２期生の募集が開始された。
この制度を支援する株式会社ナガセが、ハーバード大学への留学に対し、最大１人につき４年間で２０００万円の支援をする、と発表した。対象は各学年10名。また、短期留学者へは、１人当たり最大４００万円を10名に支援する。合計で年間最大２億４千万円とのことだ。
また、ユニクロも支援を始める。ハーバード大学の経営大学院とデザイン大学院への留学者に対し、３年間、６名に対し、総額最大１２０万ドル支援する。
これらと対極を成す層への奨学金の話は、なかなか進まない。年収２５０万円未満世帯の高校生を対象とした給付型奨学金制度が設けられた程度で、給付型は増えない。無利子型奨学金貸与者数は増加しているが、奨学金貸与人数全体では、減少している。こちらにも目を向けて欲しい。

（如己　一）

目次

<<特集>>

• 編集部が選んだ重大ニュース２０１４
• 注目のキーワード２０１５
• 誌上セミナーレポート私塾界プレミアムセミナー2014

<<挑む大学>>

• 22　教育サービス業界 企業研究 27　株式会社 三省堂
• 24　挑む私学　沖縄尚学高等学校・附属中学校

• 28　NEWS ARCHIVES
• 62　HOT TOPICS　〝学習する社会〟を目指せ！

• 80　学習塾の空間づくり 37　Next Learners（東京都墨田区）
• 84　疾風の如く 66　a.school（東京都）　校長 岩田 拓真さん
• 90　自ら動き出すチームにする方法 4　中谷彰宏
• 92　学習塾の新ビジネス開拓論 4　末木佐知
• 94　学習塾とマーケティング 4　中谷淳一
• 98　新米塾長のための部下とサシで行きたいごはん屋さん 17
• 108　咲かせよ桜 4　小林哲夫
• 27　目次・巻頭言
• 50　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 83　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿 252
• 86　challenge～進化形jukuのカタチ 28　英数塾
• 88　新米塾長のための　学習塾経営基礎講座 20
• 96　井上郁夫の因数分解 10
• 99　芸術見聞録 18
• 100　中学生からの子育てスクランブル 34
• 101　クロスワードパズル「塾長の机」
• 102　高嶋哲夫の「塾への応援歌」 153
• 104　新・授業改革を目指して 82　石川幸夫
• 106　林明夫の「21世紀の地球社会」 113
• 112　未之知也（いまだこれ知らざるなり） 21
• 115　論点2015 　1　暴論？「Ｇ型大学」、「Ｌ型大学」
• 118　編集後記
• 120　Book Review
• 122　塾長のためのガジェット講座