株式会社タマイインベストメントエデュケーションズ（京都市中京区、玉井満代代表）が開発・サービス提供する学習プログラム「玉井式 図形の極み」と「玉井式 Ee そろばん」のパイロットプロジェクトが、１０月１２日からインドのチェンナイにある私立学校「GTA Vidhya Mandir（Ramya, J, Sundey校長）」で始まった。

　同社が提供するこの２つの教材が、来年４月より正式導入される予定で、このパイロットプロジェクトでは教材の正式導入を前に３ヶ月間、実際に教材を使って授業をしながら、学習の効果測定を行う。インドではこのパイロットプロジェクトを実施してから教材の正式導入というのが一般的な流れとなっており、同社の現地法人である、タマイオムネットムインディア（インド・デリー、玉井満代代表）のスタッフがプロジェクトをサポートする。

　「玉井式 図形の極み」は、図形問題に完全に特化したＩＣＴ学習教材で、生徒自身が説明映像を見て問題を解くという自学自習型の教材だ。日本全国の学習塾や私立小学校にも導入が進んでおり、海外ではシンガポールやタイ、ベトナムなどからも注目が寄せられる。２０１４年にはインド政府立の小中高一貫校であるＫＶＳ（Kendriya Vidyalaya Sangathan）で、日本の教材メーカーとしては初となるパイロットプロジェクトを成功させた実績もある。

学研ホールディングス（ＨＤ）は学習アプリの受講生が疑問点などを質問できる「学研スクエア」を2020年度までに１万カ所で対応する体制を整える。オンライン教育の課題である質問対応などの受け付け拠点として活用するとともに、学習塾利用のきっかけにする。同社は７月に学習アプリを使ったオンラインサービス「学研ゼミ」を始めた。ゲーム感覚で問題を解いて各単元をクリアしていくドリルやデジタル事典などのコンテンツを月額540円から手軽に利用できる。小中学生を対象に現在、１万5000人を超える利用者がいる。

ユーデック教育研究センターは、１０月２８日、アルカディア市ヶ谷にて「夢・未来教育セミナー」を開催する。「グローバル化の大波と次世代教育ビジョン」をテーマに、グローバル人材育成の根本や、大人として、縦社会・横社会・子どもたちとの関係のなかで、いかに人間関係を築いていくかということいついて、元大阪市天王寺区長で、現 株式会社Field Command’s Triumph ＣＥＯの水谷翔太氏が講演するほか、２００２年に日本で初めてＩＢディプロマの認可を受けた加藤学園暁秀バイリンガルコースでファシリーテーターを務めるウェンドフェルト延子氏が、「国際バカロレアの本質と次世代人材育成への効果」について話をする。

第４回 夢・未来教育セミナー《開催概要》
グローバル化の大波と次世代教育ビジョン
～本当に大切なものとは何かを問い続ける～

開催日：１０月２８日（金）
時　間：１７：３０～１９：４０（開場１７：１０）
場　所：アルカディア市ヶ谷（東京都千代田区九段北４-２-２５）

参加料：１人目 ８０００円／２人目以降 ４０００円（いずれも税込）
※「夢・未来の会」会員校の方 無料（何名様でも参加できます）

申込締切：１０月１９日（水）

主催：ユーデック教育研究センター／夢・未来の会
後援：株式会社 ユーデック

同セミナーの参加申し込みは、以下のリンクより申込書をダウンロードし、ＦＡＸで０３−５２２２７−１１３７（（株）ユーデック）へ送信してください。

申込書（ＰＤＦ）をダウンロード＞＞

株式会社エナジード（東京・港区）が提供する総合学習プログラム「ＥＮＡＧＥＥＤ（エナジード）」の特別授業が、１０月３日に滝川中学校・高等学校（神戸市須磨区）で実施された。オリエンテーションを兼ねた１回目が前の週に行われ、今回はその続きの二回目となる。対象は男子校である同校の中学２年生。授業は二つのクラスに分け、それぞれ約７０名の生徒の前で、エナジードの社長、氏家光謙氏が講師として熱弁をふるった。

生徒一人一人に語りかけていく氏家氏

「ＥＮＡＧＥＥＤ」は７冊の冊子を教材として用いる。すべてエナジードのオリジナルで、「世の中に新たな価値を生み出す方法」をさまざまな角度から問いかけ、能動的に考える工夫が施されている。今回の授業では、生徒は２回にわたって「Ｖｏｌ.１」の内容を学んだ。テーマは「次世代に求められる３つのスキル」だ。そのスキルとは「課題開発力」「アイディア力」「実現力」である。課題を発見し、アイディアを考え解決策を実現する例として、本田技研工業の創設者、本田宗一郎氏が、夫人が自転車で重い荷物を運んでいる様子を見て、原動機付自転車を生み出したことなどを紹介した。

総合学習プログラム「ENAGEED」

生徒には起床から登校するまでにストレス（課題）になることをできるだけ多く書き出すよう指示が与えられた。そしてストレスの原因とそれがなくなった場合の「理想状況」を生徒に書かせ、「理想状況」を実現するために何が必要か氏家氏は問いかけた。生徒からは、満員電車で通学するストレスをなくし、みんなが気持ちよく電車に乗れるよう「２階建ての電車の車両をつくる」などのアイディアが出された。

同校の新教育プログラム推進支援センター長、下村卓治氏は「これからの社会で求められるのは、決まった正解がない問題に挑み、解決する力です。生徒たちは積極的にこの授業で学び、いいアイディアが生まれていました」と語った。氏家氏は「アイディアを考えてからが新たな価値を生み出すスタートです。そこから実行に移すことが何よりも重要です」と授業を締めくくった。

同校では「ENAGEED」を今後も活用していく予定だ。２０２０年の教育改革に先駆け、知識を身に付けるだけではなく、知識を使って「新たな価値を生み出す」ことができる生徒の育成に期待したい。

２１世紀型教育を実践・推進する学校が連携し、これまで研修会などを行ってきた「２１世紀型教育を創る会（２１会）」が発展的に改組し、この９月に「２１世紀型教育機構（２１ｓｔ ＣＥＯ：21century Education Organization）」が発足し、９月１９日に浜離宮朝日小ホールで設立記念シンポジウムを開催した。

同機構は、新しい教育を作っていくことに挑戦するとともに、教育機関の質を保証（アクレディテーション）して、メンバー校が機構の思想に則って教育を推進しているかもチェックしていく。

吉田晋氏

シンポジウムでは、冒頭に「今なぜ２１世紀型教育機構か」をテーマに、同機構理事長の吉田晋氏（富士見丘学園理事長・校長）が講演。この機構を設立した根底には脱偏差値があるといい、「人工知能の発展によって今ある職業の消失が予想される未来で、子供たちが予測不可能な問題を解決できるための教育の構築を目指す」と述べた。

大橋清貫氏

続いて、同機構理事の大橋清貫氏（三田国際学園学園長）が登壇し、「先鋭的な２１世紀型教育とは何か」をテーマに講演した。大橋氏は、「２１世紀型教育に必要なスキルの育成は、学校の教育現場で実践されてこそ意味がある」といい、三田国際学園で取り組んでいるアクティブ・ラーニングやグローバル教育、そして生徒のエンパワーメント評価などの事例を紹介した。

福原正大氏

ＩＧＳ代表の福原正大氏（一橋大学大学院特任教授）は、「未来を切り拓く教育」をテーマに講演した。「人工知能全盛時代では人間の持つ生物性がより注目される」と述べ、人工知能ができない共感の重要性について説明した。また、知識偏重になりがちな日本の教育に苦言を呈しながらも、日本の文化祭などの学校行事、クラスルームにおける人と人が接する環境があるのは、「日本の学校教育の強み」と話した。こういったことを通して学生時代にいかに〝共感〟を磨けるかが重要であり、「グローバル化、人工知能全盛時代になる中で、子供一人ひとりに寄り添う形で、子供たちのストーリーをどのように作ってあげられるのかが、これからの教育において大切なこと」と福原氏は言う。

平方邦行氏

その後、登壇した３人がパネリストとなり、同機構理事の平方邦行氏（工学院大学附属中学校・高等学校校長）のコーディネートのもと、２１世紀型教育について、パネルディスカッションを行われ、２１世紀型教育のひとつの形として、０から１を創造するデザイン思考やＳＴＥＭ教育に着目して、意見が交わされた。平方氏は、パネルディスカッションの終わりに「予測不能な未来に挑戦する教育を今後とも続けていきたい」と語り、２１世紀型教育を推進していくことを誓った。
２１世紀型教育機構のメンバー校は以下の１１校で９月に発足された。

• 工学院大学附属中学校・高等学校
• 順天中学校・順天高等学校
• 聖徳学園中学・高等学校
• 聖学院中学校・高等学校
• 聖パウロ学園高等学校
• 東京女子学園中学校高等学校
• 富士見丘中学校高等学校
• 文化学園大学杉並中学・高等学校
• 三田国際学園中学校・高等学校
• 八雲学園中学校・高等学校
• 和洋九段女子中学校　和洋九段女子高等学校

※校名は五十音順（２０１６年９月１７日現在）

パネルディスカッションでは、21世紀型教育について議論が意見が交わされた。

東京地検特捜部は10月４日、ウィッツ青山学園高校（三重県伊賀市）を巡る就学支援金詐取事件で同校運営会社「ウィッツ」の元監査役、馬場正彦容疑者（56）を詐欺罪で起訴した。起訴状によると、馬場被告は15年、高卒で受給資格がなかったり就学実態がなかったりした生徒14人の就学支援金約251万円を国からだまし取ったとされる。馬場被告と共謀したとして捜査していた元生徒や四谷キャンパスの元代表については、関与の度合いが低いなどとして不起訴処分（起訴猶予）とした。

左から昌平高等学校サッカー部 藤島 崇之監督　松本 泰志選手　サンフレッチェ強化部　足立 修部長

サッカーＪリーグのサンフレッチェ広島に入団が内定した、昌平高校の松本泰志選手は１０月３日、同校で記者会見し、「１年目からスタメン出場し、日本代表に顔になれるようにがんばりたい」と意気込みを語った。

松本選手は、高校１年生の頃からレギュラーとして多くの公式戦に出場し、同校初の全国大会出場にも貢献。２年生の頃は怪我に苦しみながらも、チームの中心選手として活躍。３年生となった今年は、主に左サイドでプレー。両足ともにキックの精度が高く、高校総体では大会優秀選手にも選出された。

松本泰志選手がプロを目指すきっかけは、「不調だった２年生の頃に監督から励まされて意識が変わった」と記者の問いに答えた。将来の目標は、「１年目からスタメンで出れるように練習に励み、サンフレッチェや日本代表の顔になれるようにがんばりたい」と意気込みを語った。サンフレッチェのスカウト・村山哲也氏によると、松本選手の存在は彼が１年生の頃から知っていて、今年広島県で開かれたインターハイの後に、サンフレッチェの合同練習に参加してもらい、左右差のない正確なボールコントロールをはじめ、トリッキーさやアイディアを兼ね備えた得点に繋げるの自分なりの形を持っているのが特徴的」という。

リソー教育の2016年３～８月期の連結営業利益は、８億円程度と前年同期から約２割増えたようだ。同社は３～８月期の業績予想を開示していない。都内で個別指導塾を新設し、比較的所得の高い家庭の生徒の入会が増えた。採算の良い夏期講習も好調だった。売上高は６％増の約100億円だったようだ。働く母親が増えるなか１～３歳児向けの託児所事業が好調だった。学校に出向いて個別指導する事業も好調だった。17年２月期通期の売上高は６％増の208億円、営業利益は11％増の21億円になる見通しだ。

松戸市はこの９月より、市内の全公立保育所１７か所において、ネイティブ講師による「英語あそび」をスタートした。規模の小さい町や一部保育所での導入事例はあるものの、人口５０万人規模の都市の公立保育所で、一斉にこうした活動を採り入れるのは全国初となる。

これまでも松戸市では小学校５年生からの英語教育に力を入れていたが、今年９月から小学校１年生に対象を拡大した。この小学校での英語教育に連動する形で、保育所での「英語あそび」の導入に踏み切った。松戸市では今年４月に待機児童ゼロを達成するなど子育て支援に力を入れている。本事業も保育の充実の一環として、幼児期の子どもが異文化体験や国際交流をすることで、豊かな人間関係を育みながら、２０２０年の東京オリンピック・パラリンピックに向け、国際化に対応できる人材の育成につなげたいとしている。

松戸市は全公立保育所17か所でネイティブ講師による「英語あそび」を開始した。

「英語あそび」の対象は年長にあたる５歳児クラス。活動の実施期間は１６年９月から１７年２月までだが、次年度以降も継続する予定だという。実施頻度は１保育所あたり月１回で、１回の活動時間は約３０分〜４０分だ。

この事業を受託したのは株式会社ＺＥホールディングス（ＺＥＨＤ）傘下の株式会社エデュケーショナルネットワーク（東京・千代田区）で、同じくＺＥＨＤ傘下の株式会社シェーンコーポレーション（同）と連携して保育所にネイティブの講師を派遣し、活動を実施する。松戸市は事業委託に際し、保育の中で子どもが楽しく活動できるように、集団指導の経験が豊富なネイティブ講師の派遣を委託している。

初回の授業に参加した子どもたちは、カードに合わせて走る・歩く・ジャンプするといった運動をしたり、カードに描いてある色と同じ色を教室内で探したりするなど、楽しそうに英語に親しんでいた。また、オールイングリッシュによる授業は初めてだったにもかかわらず、講師の言っていることを理解しているのが印象的だった。活動を受けた子どもからも「英語で遊べて面白かったし、英語が好きになりそう」といった声が聞かれた。

松戸市の担当者は「オリンピックの後だったということもあり、子どもたちが外国に興味を持っていた。子どもたちがネイティブ講師と遊ぶ中で英語にふれ、言葉や異文化に興味をもってもらいたい」と話す。

栃木・東京に６５拠点、生徒総数１万人以上の学習塾・幼稚舎を運営するアカデミー・グループ（栃木県宇都宮市、河内宏之代表）は、９月２８日にカンボジアに開校したインターナショナルスクールが、同社が運営する堯舜（ぎょうしゅん）幼稚舎で３０年間培ってきた『カワチ式幼児教育法』のカリキュラムを採用したことを明らかにした。

堯舜幼稚舎にて『カワチ式幼児教育法』のカリキュラムを行う園児の様子

カンボジアで初めて、日本語による「日本式教育」を行うインターナショナルスクール「CIESF Leaders Academy」（幼稚園から中学校までの一貫教育）は、カンボジアの教育水準の向上と、日本とカンボジア両国の友好の架け橋となることなどを目指して開校した。カンボジアの教育省の協力のもと、現地のＮＧＯ（非政府組織）として許可を受ける「ＣＩＥＳＦ（シーセフ）」が同校の運営を担う。

カンボジアに開校した「CIESF Leaders Academy」

幼稚園・小学校・中学校の義務教育課程を履修できる一貫教育により、言語や文化など、幼児の段階から日本語で、日本の教育課程に沿って各教科の指導にあたる。将来的には日本の高校や大学への留学を促し、公益資本主義の理念を基礎から学ぶという。

「CIESF Leaders Academy」で『カワチ式幼児教育法』について説明する河内宏之代表

同校は、特に幼少期における教育を重視していることから、幼稚園の教育カリキュラムに堯舜幼稚舎で３０年間培われてきた『カワチ式幼児教育法』を採用した。カワチ式幼児教育法は、日本・アジア・世界の教育水準の向上と、グローバルな視野を持った真のリーダー（＝国際人）の育成を目的とするカリキュラム。

尭舜幼稚舎では、年長児（６歳児）平均ＩＱは１４０以上、中にはＩＱ１９０という驚異的なＩＱ値の園児も多数輩出している。アカデミー・グループによると、今回のカンボジアでの取り組みを皮切りに、今後もカワチ式幼児教育法を海外・アジアに展開していく予定だという。