Category: 塾ニュース|地域教育

新著『学力は「食育」でつくられる。』 札幌・池上学園の池上公介理事長が上梓

食材や栄養バランス面から良い食事をするのみではなく、食生活にも注意を払うことで、子ども学力は大きく伸びるという。実際、寮に入り食習慣を改めたことによって、体調や性格が変わり、学力面でも驚くような飛躍を遂げる受験生を、毎年何人も見てきた著者による新著。偏差値35以下の生徒を一流大学合格に導いた著者が、脳に良い影響を与え、学力を支えるために大切な食材や栄養素、食習慣を奇跡の難関校合格ストーリーとともに紹介。教育者としての豊かな経験をもとに食育の重要性を説く1冊。

学力は「食育」でつくられる

『学力は「食育」でつくられる。』
幻冬舎 刊/池上公介 著/定価 1,300円+税

〈著者プロフィール〉
池上 公介(いけがみ・こうすけ)
1940年札幌生まれ。昭和60年(1985年)に札幌の中学浪人予備校が計画倒産し、中学浪人生が投げ出されたニュースに接し、その子どもたちを救おうと成績上位者から不登校や非行に陥った生徒に至るまでを対象とした中学浪人予備校「池上学院」を開校。
2004年、学校法人池上学園「池上学院高等学校」開校。不登校や高校中退者を積極的に受け入れる。
2009年、池上学院グローバルアカデミー専門学校開校。社会生活学科は全国唯一で発達障がい者支援を必要とする若者たちを就労に結び付けている。
また、学年、学力が異なるさまざまな生徒を広く全国から受け入れる総合学院として教育界における重責を担っている。 全国でも例を見ない「英語教師のためのプロ講座」はNHKで特番が組まれ話題を呼んだ。
ラジオ、TV等での「池上公介のワンポイントイングリッシュ」は今もファンが多い。教育、食育の講演は全国で感動を呼んでいる。一般社団法人・日本青少年育成協会理事、食と健康財団副理事長、北海道健康医療フロンティア理事。

ICTをどう教育に活かすか 新しい学校の会が創立10周年を記念してシンポジウム開催

新しい学校の会主催の創立10周年記念シンポジウム「『日本の教育の未来を考える』~ICT教育の行方と心の教育実践~」が、11月25日、アルカディア市ヶ谷(東京都千代田区)開催された。開会に先立ち一色真司氏(同会副理事長)は、「子どもたちの置かれている背景が劇的に変わっていると思います。しかし、制度が追いついてこない。その中で今の制度で何ができるのか? また、新しい制度を求めてこの会はやっていきたいと思います」と挨拶した。

基調講演には、山口文洋氏(株式会社リクルートマーケティングスパートナーズ代表取締役社長)が登壇。山口氏は同社が提供する「受験サプリ」の概要から教育現場での活用例を挙げ、教育におけるICTの役割を語った。

「受験サプリ」は、受験科目コンテンツだけでなく、アクティブラーニング型のコンテンツも配信するなど、多岐に渡るコンテンツを擁している。そして、ビッグデータを活用し、生徒一人ひとりにあった学習プランニングを提供する。それらを活用して、「これからの先生の役割は教えるだけでなく、ファシリテーターとしての役割も担うのではないでしょうか」と山口氏は語る。

続いて、山口氏に加えて、佐藤昌宏氏(デジタルハリウッド大学大学院教授)、日野公三氏(明蓬館高等学校理事長校長)が登壇し、桃井隆良氏(同会理事長)の司会のもと、パネルディスカッションが行われた。ICTの導入が進むにつれ、教師の役割が変わると3人は口を揃える。また、「マインクラフト(ブロックなどを空中や地面に配置し、構造物を自由に作っていくゲーム)を通して、建蔽率なども学んでいる」(佐藤氏)、「教室で集団授業を受けられない発達障害の生徒に有益」(日野氏)など、ICTは発達障害の子どもたちの学習にも恩恵を与えるという意見もあった。

一方で「オンラインにも限界があり、知識学習は直に触れ合って学習した方がいい」(山口氏)と語るなど、ICTだけではない、新しい教育の在り方の必要性も語られていた。

この11月に開催された「東日本大震災調べ学習ツアー」に参加した通信制高校の生徒たちによる報告会も行われた。最後に桃井氏は、「この調べ学習が、ICTを利用することによって、時間を確保できアクティブラーニングができるという実例を話してくれたと思います」と語った。

パネルディスカッションの様子。左から日野氏、佐藤氏、山口氏、司会の桃井氏。

パネルディスカッションの様子。左から日野氏、佐藤氏、山口氏、司会の桃井氏。

進学指導重点校の都立戸山高校 医学部進学へ独自プログラム導入へ

東京都教育委員会は来年度から、進学指導重点校に指定する都立戸山高校(新宿区)に、医学部への進学希望者が専門的な知識を学ぶことができる独自のプログラムを導入する。国公立大医学部への進学者を増やすためで、生徒は入試に向けた専門指導などを受ける。都教委によると、学年ごとに各20人程度のクラスをまたいだグループを設置。主に放課後に小論文や面接といった大学入試用の対策に取り組むほか、医療現場での職場体験、医療関係者との交流を通じて医師にふさわしい倫理観の形成も目指す。

北海道・北星学園余市高 閉校検討

北星学園余市高校(北海道余市町)が2017年度を最後に生徒募集を停止し、19年度末に閉校する方向で検討していることがわかった。同校は「ヤンキー先生」こと義家弘介・文部科学副大臣の母校。同校は1965年に開校。88年に中退者の転編入制度を導入し、全国から生徒を受け入れてきた。北星学園によると、転編入を受け入れる高校やフリースクールが増え、定員140人に対し今春の入学者が41人にとどまるなど、ここ数年は定員割れが続いていた。来春の入学状況をみて最終判断する。

災害を乗り越えて 茨統教育研究会の試み

会場内は緊張感に包まれていたこの9月、記録的な豪雨によって、鬼怒川が決壊し、付近の地域は甚大な被害を蒙った。とくに常総市は、甚大な被害が受けた地域のひとつである。

11月15日、その常総市で、NPO法人茨統教育研究会主催の「高校受験生支援テスト」が、茨城県立水海道第一高等学校で行われた。これは、市内の中学校に通う中学生3年生の希望者を対象に、茨城全県模試を無料で受験できるように企画されたもの。約230名が受験した。

茨城全県模試は、昨年の11月に第1回が行われた模試であり、茨城統一テスト協議会と株式会社新教研がタイアップして作られた。参加者は1万人以上にものぼり、茨城県の高校生たちの進学の指標となっている。
模試に取り組む生徒

そして今回の支援テストは、この10月に同研究会が被災者支援のために企画。教育委員会に打診し、常総市内の5つの中学校の各校長もこの企画に賛同を受け、官民が連携して開催することになった。

主催者である茨統教育研究会は、茨城統一テスト協議会が母体となったNPO法人。茨城統一テスト協議会の加盟塾が主に運営委員を務めている。

その研究会は、茨城の教育界を支え、非営利団体だからこそできる活動をおこなっている。例えば、部活動など課外活動の在り方や、公教育の立場では実行することは難しいが、民間教育の立場だからこそできる教育を各方面に提言するなど活躍している。

また、進学・教材フェアの開催や徳育のためのセミナーなど、子供たち向けのイベントも運営。さらには、個人情報の取り扱い方など、私塾経営者を対象とした各セミナーも企画・運営している。その活動は多岐に渡り、子供たちの未来を考え、一歩先を見据えた活動によって、塾と学校の橋渡しを担っている。

そして、今回の支援テストもその一環であり、存在感を大いに発揮した。災害の傷跡は依然残っており、塾に通っていた子供たちの中には、通えなくなっている子もいると聞いた。被害にあわれた方々には心よりお見舞い申し上げるとともに、災害によって、子供たちの教育の機会が奪われることがないことを切に願う。

堀越学園跡地に看護学校が開校 来年4月

破産手続き中の学校法人堀越学園の旧下滝キャンパス(高崎市下滝町)に来年4月、看護学校が開校する見通しとなった。相模原市の学校法人平井学園(平井飛行理事長)が専修学校「たかさき・ナイチンゲール学院」を設置する事業計画が12月9日、県私立学校審議会で承認された。3年制の看護学科で入学定員は80人。平井学園は相模原市で神奈川柔整鍼灸専門学校を経営している。旧下滝キャンパス内の民有地を買収し、国税滞納で公売となっていた学園所有地と建物を落札し取得。堀越学園が建設した8階建て校舎を使用する。

「学び直し」の門戸拡大へ文科省動く

義務教育を十分に受けられなかった人が通う夜間中学校を増やそうと、文部科学省が動き出した。ボランティアらが運営する自主夜間中は、識字教室なども含めて全国約300カ所にあり、外国人を含む約7400人が通う。一方、公立の夜間中は8都府県の31校にとどまる。公立は教科書が無料で、授業料もかからないなど、生徒側の利点が多く、増設を望む自主夜間中などの関係者は多い。各地の教育委員会も、「学び直し」の門戸拡大へ検討を始めた。

三省堂、幹部会議で決定 検定教科書の謝礼問題

三省堂(東京)が小中学校の校長らに検定中の教科書を見せて謝礼を渡していた問題で、同社の北口克彦社長は12月7日、経緯や再発防止策をまとめた報告書を文部科学省に提出した。報告書によると、校長らに意見を聞いた「編集会議」の開催は役員らが出席する会議で決定。「組織として判断したものであることに疑いはない」と責任を認め、改めて謝罪した。

新潟県公立高、5タイプに分類・再編へ 県教委構想素案

新潟県教育委員会は12月1日、少子化を背景に2018~27年度の中長期的な県立高校の再編方針を定めた「県立高校の将来構想(仮称)」の素案を公表した。
県内を6エリアに分け、
農業高校、商業高校などの「専門分野を探求する高校」
商業系と工業系の学科がある塩沢商工高のような「学科総合型の産業高校」
総合学科を備えたり、就職指向の学生向けとなったりする「総合選択制の高校」
「大学進学を重視した学究型の高校」
時制や通信制を対象とする「エンカレッジの高校」
の5タイプに分類し、バランスよく配置するとした。

神奈川県公立高校再編・統合 1期での削減「5校程度」

神奈川県が進める県立高校の再編・統合について、県教育委員会は12月2日の県議会本会議で、改革が始まる2016年度から4年間の削減校数を「5校程度」と明らかにした。県は「2校を1校に」を原則としているため、再編・統合の対象は10校程度となる。改革は16年度から12年間が計画期間で、1期4年ごとに策定。対象となる142校のうち、最終的な削減数は「20~30校程度」としている。期別の削減数について、2期は「5校程度」、24年度からの3期は「10校以上」と明らかにした。