２０１８年11月11日、武蔵野大学附属千代田高等学院でユニークな私立学校の説明会が開催された。

　前半は、青翔開智中学校・高等学校の織田澤博樹副校長、武蔵野大学附属千代田高等学院の荒木貴之校長、札幌新陽高等学校の荒井優校長、武蔵野女子学院中学校・高等学校の日野田直彦校長が、中学３年生とその保護者に向けて、プレゼンテーションした。

　青翔開智中学校・高等学校は、校舎全体が図書館であり、いたるところに本棚が設置されているなど、学ぶ環境が特徴的だ。その中で、例えば、鳥取市内の企業と連携し「課題解決型の職場体験」を実施するなど、探究型の学びを実践している。

　武蔵野大学附属千代田高等学院のＩＱコース（文理探究）では、探究活動の成果として、高校２年次までに卒業論文の制作が課される。２０１７年には、図書館を大幅にリニューアルし、最新の設備を備えた「ラーニングリソースセンター」を新設。図書館の機能だけでなく、探究活動や生徒それぞれの関心に合わせた学びを深められる設備となっている。また、国際バカロレア認定校でもある。

　札幌新陽高等学校は、昨年探究コースを開設した。各業界で活躍している人や企業を招き、実践的な学びが行われている。２０１９年の学校パンフレットは、文筆家の松浦弥太郎氏とともに、生徒が編集・制作するなど、積極的にアウトプットの機会を設けている。

　武蔵野女子学院中学校・高等学校は、来年度から男女共学化し、武蔵野大学中学校・高等学校へ校名を変更する。３年以内にハーバードなどの海外トップ大学の合格者を出すことを目標に掲げ、グローバル時代に対応した教育を推し進める。土曜日の３、４時間目は、企業や外部の人と協働した学びの時間にする予定だ。

　これらの学校に共通するのは、ＩＣＴの利活用を積極的に進めていること。探究型、国際教育を進める上で、ＩＣＴの利活用は必要不可欠だということがよくわかる。

　後半は、〝ビリギャル〟こと小林さやか氏がモデレーターを務め、来場していた中学生も参加する形で座談会が開催された。学校選びから受験、将来についてなど多岐にわたり、意見を交わした。　当初は戸惑い気味だった中学生たちも、自由闊達に意見を言える雰囲気が醸成され、それぞれが自分の考えを自分の言葉で話す姿が見えた。また、保護者からは東京だけでなく、地方の特色ある学校を知れたことは大きいという声も聞かれた。

　２０１８年11月22日、27日に、第３回、第４回ＥｄＴｅｃｈ推進議員連盟総会が開催された。

　世界のＥｄＴｅｃｈ市場の規模は拡大しており、２０２０年には９００億ドルを超えるという見方もある。そうした世界的動向を見据え、２０１７年末に「自民党ＥｄＴｅｃｈ推進議員連盟」が発足。２０１８年６月には、「第一次提言」を行なった。

　そして今回は、ＡＩ時代に対応したＥｄＴｅｃｈやＳＴＥＡＭ学習プログラムを更に推進するため、議論し重点要望事項をまとめた。

　22日は、内閣府、経済産業省、文部科学省、総務省の各省のＥｄＴｅｃｈ振興に関する取組についてヒアリングが行われた。中でも「教育再生実行会議」、「『未来の教室』実証事業の現場」、「Ｓｏｃｉｅｔｙ５・０に向けた人材育成」、「スマートスクール・プラットフォーム実証事業」、「地域ＩＣＴクラブ普及推進事業」について重点的に報告された。それを踏まえ、議員、企業を交え、ディスカッションが行われた。

　そして27日に、22日で出た意見をもとに、政府への重点要望事項として取りまとめられ関係各所に提出された。要点は次の通り。

　１、平成３１年度予算におけるＥｄＴｅｃｈ関連予算の十分な確保

　２、学校ＩＣＴ環境整備（クラウド活用、調達構造改革等）

　３、ＡＩ時代に対応したＳＴＥＡＭ教育の場の形成

　４、海外展開支援　予算の問題など乗り越えるべきハードルは高い。しかし、世界の潮流に日本が取り残されないためにも、ＥｄＴｅｃｈの振興は必要不可欠だ。

知識習得のための問題作成から習得判定までを自動で行うサービス『Monoxer』を提供するモノグサ株式会社（東京都・渋谷区　竹内 孝太朗 代表取締役　畔柳 圭佑 代表取締役）がVC3社から総額約1億円の資金調達を実施した。調達した資金を元に、塾・予備校への導入、教材開発会社との提携、外国人労働者をはじめとした日本語学習領域への参入、及びサービスの開発に充てる予定だ。

今回の出資を受け、常石グループとは外国人労働者向けの日本語教育での活用等の協業を検討してい行く。

『Monoxer』（http://corp.monoxer.com/）とは、AIを活用した、知識習得・定着のためのスマートフォンアプリ。
習得したい(習得させたい)情報を『Monoxer』に取り込むだけで、知識習得のための問題が自動生成される。また、利用者の学習状況から知識の定着度の計測を行い、問題の出題頻度や難易度を自動で調整する。

2018年5月のサービス本格稼働以降、塾・予備校などの教育領域を中心に有償導入が進めてきた。

導入企業の一つである、留学予備校大手の株式会社アゴス・ジャパンでは、元々自社で作成・保有していたTOEFL®TEST 対策の教材を『Monoxer』に取り込むことで、アナログ教材のスマホ化・アダプティブ化を実現した。

生徒側も1ヶ月の間に4,000～6,000問、中には10,000問以上も解答する生徒が現れるなど、意欲的に『Monoxer』での学習に取り組んでおり、その結果、『Monoxer』活用前後でTOEFLスコアが30%以上アップするなど、具体的な成果につながっている。

上記の他にも昨今の人手不足、外国人労働者の増加を受け、従業員教育の分野での活用も進めていく予定だ。

株式会社ベネッセコーポレーション（岡山県・岡山市　小林 仁 代表取締役社長、以下：ベネッセ）は、保育業務支援システムを提供する株式会社コドモン（東京都・港区　小池 義則 代表取締役、以下：コドモン社）との間で、相互に協力して保育所領域における事業を強化していく旨の業務提携契約を締結した。これにより、ベネッセは2019年度より、コドモン社が展開する保育業務支援システム「CoDMON（コドモン）」と連携した、保育所と保護者支援サービスを開始する。

　コドモン社は、ＩＴ技術の導入で保育所での保育の質を向上させることを目的とした保育業務支援システム「CoDMON」の開発・運営を行っている。「CoDMON」は保育士の事務処理から保護者との連絡共有などを支援する情報システムで、現在、全国約2,000園に導入されている。また、今後は保育士の業務効率化に加えて、育児情報の提供や育児用品のシェアリングサービスなど、保護者向けサービスの拡大も検討中だ。

　今回、コドモン社の保育業務支援システムのノウハウと、ベネッセの育児支援・幼児教育に関する様々な知見とを組み合わせ、家庭と保育所を連携させた育児環境の向上実現に向けたサービスを拡充したいという両社の考えが一致し、提携が実現した。これにより、ベネッセとコドモン社は2019年度より連携して、保育所と保護者支援サービスを提供する。具体的には、「CoDMON」上で、新しい保育所保育指針で求められる教育的視点を盛り込んだ教務支援サービス、例えば「月案作成」や「ドキュメント作成」機能などを強化予定している。また、園や保護者向けに、子どもの発達段階に応じた子育て情報の提供も予定している。

東京地下鉄株式会社（東京都・台東区　山村 明義 代表取締役社長、以下「東京メトロ」）は、2019年4月に子ども向けロボットプログラミング教室「東京メトロ×プログラボ」を新たに6校開校する。
「東京メトロ×プログラボ」は、近年ならいごととして注目を集めるロボットプログラミング教育を通じて、未来を担う子どもたちに、筋道を立てて考える力、さらには目標に向かい最後までやり抜く力を身につけ、将来、自身の夢を実現してほしいという思いから実施している。これまでに3校を開校している。

2019年4月に「東京メトロ×プログラボ」の4～9校目となる赤塚校・王子校・茗荷谷校・月島校・押上校・津田沼校の6校を順次開校する。そして、実際の授業に近い形でロボット制作並びにプログラミングを体験できる無料体験会を2019年2月上旬から順次各校で開催する。教室での授業のほかに、各校の近隣小学校を中心に出張・課外授業や自治体等へプログラミング教育の導入支援に積極的に取り組む予定だ。