著名人に聞く|エッグフォワード株式会社 徳谷 智史 氏

人の可能性を信じて、一歩前に進ませる支援をしていきたい。

大手戦略コンサルティング会社で企業改革に携わる中で、「教育から人や組織の可能性を広げたい」という想いを強め、キャリアを捨て一念発起し起業。現在の会社であるエッグフォワードを設立してわずか1年足らずで、延べ一万人以上の受講生を抱える。ビジネス×心理の専門家としても、各メディアで取り上げられる徳谷氏に、教育の可能性と目指す未来について熱く語ってもらった。

エッグフォワード株式会社 代表取締役 徳谷 智史

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エッグフォワード株式会社代表取締役。京都大学大学院非常勤講師。「ビジネス×実践心理学」のプロフェッショナル。京都大学経済学部卒業後、大手戦略コンサル・同海外オフィス代表を経て、エッグフォワード株式会社を創業。企業改革や海外展開支援に加え、実践・体感型スクールを運営し、世界一の教育機関創りを目指し、年間10,000人以上に対し研修・講演・セミナーを行う。
著書「いま、決める力(日本実業出版社)」、東洋経済オンライン連載、アジア消費者ラボ連載等 メディア掲載多数。
お問い合わせ:info@eggforward.co.jp

なぜ教育分野に挑戦するのか

前職を辞め、「人の可能性を広げたい」と起業した際は反対の嵐でした。京都大学を卒業後、大手戦略コンサル会社勤務、退職時は海外オフィスの代表だったので、「もったいない・リスクが高い」という言葉だらけでしたが、それでも教育事業に携わりたいという強い想いは抑えられませんでした。その理由は大きく2つでした。
1つは、「リアルに人にかかわりながら、可能性が広がるきっかけを提供したい」という想いからです。
前職の戦略コンサルという仕事は、経営課題を解決する充実した仕事である一方で、組織内の人に直に接する機会は必ずしも多くありません。s09_サブ5
例えば、不採算事業をうまくリストラすれば利益は増えます。しかし、本当はそこには生身の「人」がいます。塾に例えれば、不採算の教室を閉鎖しても、そこには先生もいれば生徒もいる。業績が良くなっても組織の人々が幸せになっているかにはギャップを感じることもある中で、直接人とかかわり、イキイキとさせるきっかけを提供したいという想いが次第に強くなっていきました。
2つ目は、世界をまわる中で、「教育の可能性」を身をもって痛感したことです。私は、よく世界中を放浪していますが、貧困エリアでの教育問題は深刻です。
例えば、アフリカの最貧エリアでは、非常に治安が悪いエリアがありますが、実際に南アフリカのスラム街に滞在する等して現地の方と触れると、背景には必ず教育問題が垣間見えます。教育を受けないので仕事もなく、故に強盗でもしないと生活ができないと真顔で語る人もいます。ケニアで貧困から抜け出せない子供は、「学校に行って仕事に就き、いつか兄弟にお腹一杯ご飯を食べさせられるようになりたい」と私に語ってくれました。
一方、日本はこれだけの経済水準にありながら幸福度はそれほど高くない。飢える人はまずいませんが、楽しくイキイキと働いている人の割合はどれほどでしょうか。私も、その問題を感じつつ自分が悪いわけではないと目を背けていましたが、何度も途上国に行く中で、まずは日本から、こうした閉塞感溢れる社会構造を変えるべく、新しい教育機会を提供していきたい、いかねばという使命感を徐々に持つようになりました。 私は実は、大学時代に塾講師をしており、やる気をなくしていた生徒がちょっとしたきっかけでイキイキと志望の進路に進んでいくのがとても嬉しかったのですが、私の根幹にはそうした人の可能性を広げていく支援をしたいという血が流れているのかもしれませんね(笑)

みんなの可能性を一歩前に

社名である「エッグフォワード」のエッグ(EGG)とは、人の可能性の象徴です。今はたまごであっても、きっかけひとつで前向きに(=FORWARD)進んでいってほしいという想いからなりたっています。 企業理念は、「みんなの可能性を、1歩前に」を掲げ、みんなと一緒になって最初の1歩を踏み出す支援をしていきたいという想いで事業を行っています。

「体感」の大切さと、講師側の「覚悟」

個人向けに行うスクール事業は、既存の学校への批判をする前にまず自分が創るべきとスタートし、延べ1万人以上が参加しています。主に社会人・大学生向けに、「心理学領域」と「ビジネス領域」を組み合わせて、イキイキと活躍できるよう多様なクラスを展開しています。
特徴の1つ目は、「体感型」中心で、座学だけのクラスはほとんどないこと。授業は教室内に留まらず、泊まりの合宿形式で進めることもあれば、ビジネス道場というクラスでは実際にお金を出し事業をして体感でビジネスを学ぶこともあります。
塾でも問題の解説を聞くだけでなく自分で解いて間違ってこそ成長があるように、実社会においても自分で行動できるようになるためには受身だけでは限界があると考えます。
特徴の2つ目は、講師陣です。講師陣は、各領域のナンバー1を多くそろえています。スポーツ、ビジネス、NPO等の各分野トップの生き様を踏まえてクラスを創り込んでいきます。ちょうど先日は、チームワークをテーマに、スポーツの日本代表チームと一緒に泊まり込みで学ぶクラスがありましたが、世界で戦っているチームからはテキストだけでは学べないことがたくさんあります。
講師が現状に甘んじてしまえば、それは受講者にも伝わります。私も含めて講師側は常にチャレンジして各界の一線にいないといけない、つまり、講師としての「覚悟」のようなものが必要だと思っています。

問題の核心を捉えつつ、相手を想う

企業向けには、人材開発事業を行っていますが、従来型研修では研修を受けてもすぐに元に戻ってしまう問題がありました。s09_メインそこで既製の研修の切り売りではなく、コンサルティングと継続型研修を組み合わせるなどして、各社が抱える人材の問題に沿って、オーダーメードの処方箋を提供しています。対症療法だけでなく、問題の核心を捉えた解決策が必要です。
時には、視野を広げるために海外まで出てリーダー育成合宿をすることもあります。
大事にしているのは、個人同様、クライアント企業と所属する人の可能性を信じ、それを広げるために常にベストなことをするというスタンスです。先方が、希望する研修でも意味が薄いと思えば、こちらから否定することもありますが、それも相手を思えば故です。

公教育にも変革の取り組みを

公教育機関への改革支援も行っています。私は、京都大学大学院の非常勤講師も務めていますが、自らが大学内で講義を行うのみならず、各学校の教育改革の支援も行っていこうとしています。一般企業と比較すればどうしても外の風が入りにくく、閉鎖的になりがちな公教育ですが、学校内でも、変化していかねばならないと考える人も少なくありません。とは言え、企業と比べ前例のないことはやりにくく、スピード感もどうしても遅くなるなど、変革は一筋縄ではいかないのが実態です。学内の人たちとしっかり向き合い、少しずつでも教育機関をより良く変えていくべく日々奮闘しています。

行動してこそ、変化は起こせる

こうして、個人、企業、公教育と3つの観点から、単独でなくそれぞれ合わせ技で人の可能性を広げる新しいきっかけを提供していこうとしていますが、それは、野党的に文句をいうだけはなく、まず自分自身が多様な方面から実際に行動してみてこそ、成果は出る、と考えるからにほかなりません。やってみて、うまくいかなければ、また修正してやり直せばよいのです。

「人を育てる」ということ

「人を育てる」ということには、企業、学校、塾でも通じるところがあると考えています。上司が部下と接するのも、先生が生徒と接するのも実は近いところがあります。
前提となる信頼関係を築き、目指すべき方向性を共有し、コミュニケーションを図りながら自主性を促し、同時に、自分自身も決断し、挑戦しなければなりません。「育たない相手が悪い」というスタイルでは通用しません。どうやれば育つのかを組織や相手の状況に応じて、考え、行動し、修正し続けなければなりません。
私は、教育とは、偉い誰かが知らない人に教えるというだけでなく、「本来相手の持っている可能性を引出し、伸ばすきっかけを提供すること」だと思います。それができる人こそが、企業で言えば良い経営者・リーダーであり、塾や学校で言えば良い先生なのだと思います。
ご縁があって、今年の10月の私塾界エグゼクティブセミナーでは、「これまでの指導を劇的に変える『3つの秘訣』」と題し、著書「いま、決める力」も踏まえて、人を動かす、特に現場の先生方の指導力を一歩前に進めるセミナーもさせていただくことになりました。私も、小さいころから塾とはかかわりが多かったので、人を育てるという観点から、塾業界の皆さんへのご支援もできればと思っています。

これから目指すもの

今の取り組みを進めながら、今後は、子供向け教育の拡充、特に小さいころから自分で意思決定をする訓練や、更には途上国での教育基盤の整備など取り組みたいことは山積みです。日々、チャレンジして失敗しての繰り返しですが、多くの方々の可能性を信じて、一歩前に進むための支援を人生を賭けて行い、「世界1の教育機関」を創りたいと思っています。

 

『月刊私塾界』2013年9月号掲載

福島県、地域教育で復興を

東日本大震災からの「復興」をテーマに掲げる2020年東京五輪。地域教育からの「復興」が動きつつある。福島第1原発事故で多くの住民が避難している福島県双葉郡に、中高一貫校を新設する計画が進んでいる。事故により全国に避難していた子供を呼び戻すことが目的と見られる。2015年度の開校を目指す。今回のプロジェクトに参加したのは、双葉、富岡、川内、大熊、楢葉、広野、葛尾の8町村。避難先で学校を再開しても、その土地の学校に転校した子供たちが戻らない例が増えたことにより、昨年12月、8町村の教育長らは「双葉郡教育復興に関する協議会」を結成。国、県の支援の下、今回に至った。今後も自治体間の連携により、地域教育の活性化、そして何より「復興」が進むことを期待したい。

九州経済連合会発案 九州に新たな大学

地域の中核的人材を地元で育成するため大学進学者を九州に留めるという狙いのもと、新しく九州立大学(仮称)の創設構想を九州経済連合会がまとめた。九州の11公立大学・短期大学が経営統合する九州立大学(仮称)創設案は、10月の九州地域戦略会議で正式提起される。
九州が一丸となって、地域を盛り上げようと熱心な取り組みを見せている。このような九州での地域密着型の新たな学校設立が進めば、他の地方大学でも同様の取り組みがなされる可能性も考えられる。

ゴッホの絵画、新たに発見される オランダのゴッホ美術館で公開へ

これまで確認されていなかったゴッホの絵画が発見され、今月24日からオランダ・アムステルダムのゴッホ美術館で一般に公開されるという。発見されたのは1888年7月にフランス南部で描かれた油絵で、作品名は「モンマジュールの夕暮れ」。有名な連作「ひまわり」などが描かれたのとほぼ同時期の作品だという。

個人の所有者が2011年、ゴッホの作品かどうか美術館に調査を依頼し、美術館は調査方法の進歩と約2年にわたる詳細な調査により、今回の発見に至ったという。

4~6月実質年率 GDPを上方修正、3・8%増

内閣府は9日、2013年4~6月期の国内総生産(GDP)の改定値を、物価変動の影響を除いた実質で前期比0・9%増、年率換算で3・8%増となったと発表した。8月に公表された速報値(0・6%増、年率2・6%増)から大きく上方修正した。設備投資は1・3%増と、2011年10~12月期以来6四半期ぶりにプラスに転じた。

南海トラフの地質を調査する掘削探査船「ちきゅう」を公開 海洋研究開発機構

南海トラフ付近での海底の掘削調査に向け、水深約2000メートルの場所の海底下を約3600メートル掘り進めて巨大地震発生源の断層の近くの地質を直接採取する地球深部探査船「ちきゅう」が海洋研究開発機構で公開された。

掘削調査は今月13日から2014年1月20日まで。和歌山県新宮市沖の南東約75キロメートルの地点で取り組む。14年度以降は海底下約5200メートルまで掘り進め、巨大地震を引き起こす断層の上下の地質も直接調べるという。

2013年9月11日の塾株


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来年2月「PS4」発売、PS3から約7年ぶり

「PS3」発売から約7年振りとなる来年2月22日に、新型の据え置き型ゲーム機「プレイステーション(PS)4」を発売するとソニー・コンピュータエンタテインメント(SCE)は発表した。価格は4万1979円。

スマートフォン向けのゲームや交流サイト(SNS)の流行が著しいが、ゲーム機でのオンライン化も進み、ネット交流はより子どもたちにも身近なものとなっている。任天堂の携帯ゲーム機「DS」シリーズでは、既に教育系ソフトの販売されており、今後据え置き型ゲーム機でも同様の教育系ソフトの発売も考えられるだろう。

静岡で成績ワースト校の校長名を公表か

都道府県別に成績のランキングが公表されることにより、毎回、議論を生み出している全国学力テスト。2013年度の同テストの結果を受け、静岡県の川勝平太知事は9日の定例記者会見で、成績不振の100校の校長名を公表したいとの意向を示した。今回、静岡県内公立小学校の国語Aの成績が全国最下位だった結果を受けてのコメント。全国学力テストの実施要項には、各都道府県の教育委員会に市町村名や学校名を公表しないように求めており、この知事の対応は物議を呼びそうだ。テストには静岡県内の公立小512校が参加。小学6年の国語AB、算数ABの正答率でいずれも全国平均を下回り、国語Aは全国最下位だった。

消費税引き上げ 来月1日に首相が判断 経済対策も合わせて公表

甘利明経済財政・再生相は、来年4月に消費税率を8%に引き上げるかどうかについて「安倍晋三首相は10月1日に判断する」と語り、消費増税を決断した場合は景気の落ち込みを抑える経済対策も合わせて公表する考えを明らかにした。