巻頭言

暑いさなか熱い授業を展開されていることと推察する。体調に留意し、是非生徒の期待以上の成果を挙げていただきたい。

　読者諸氏が熱心にお読みになっている本誌「インサイト」。筆者も毎号楽しみにしている。様々な学習塾の、色々な階層の方から赤裸々な悩みが相談されている。

　始まった当初から一つ気になっていることがある。それは、「何」を「どうしたい」のかが分からない質問が多いことだ。極端に言うと、「私の塾をどうしたらいいのでしょうか？」と読み取れてしまう。目的と手段を混同している。場合によっては主客が転倒していることもある。目的が明確でないため、回答者が悩んでいることも窺える。

　自分はどうしたいのか、自塾をどうしたいのかは自分で考えるしかない。

　最近どの業界でもＡＩ、ＡＩという。あたかもＡＩが万能なように。だから、「兎に角ＡＩを導入し、役立てろ」などと無茶苦茶な号令をかける経営者まで出てくる。

　しかし、勿論ＡＩは万能ではない。目的が明確であることが最低限の条件だ。何らかの課題解決のための一手段としてＡＩを使うのでなければ、意味をなさない。目的が明確でも、ＡＩでは解決しない物事も多々ある。

　とはいえ新しい技術を駆使することにより、解決できる課題は増えている。

　このことは教育についても言い得る。是非チャレンジしていただきたい。但し、何をどうしたいのかを明確にすることが第一歩だ。

目次

• 10　CatchUp01　ウイングネット　ウイングネットのＡＩを使って描く未来
• 12　CatchUp02　アイキューブ＋英俊社　いずみ塾が作った新たな入試対策コース
• 14　HOT TOPICS　 経済産業省が「未来の教室」第２次提言を発表　　「３つの柱」を掲げ、９つの課題とアクションを提案
• 24　挑む私学　国際高等専門学校　グローバルイノベーターを育む、充実の環境とプログラム
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 52　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 53　【特集】大学入学共通テスト　見えてきた現状と課題
• 62　TOP LEADER Interview　 株式会社ナガセ　 『 独立自尊の社会・世界に貢献する人財を育成する』
• 76　教育サービス業界 企業研究（81）　株式会社ILLUMINATE
• 79　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（307）
• 80　疾風の如く（121）　Kids Lab.（株式会社Next Edge／大阪府）　代表取締役CEO　松葉 琉我さん
• 82　好機到来（52）　慧真館　塾長　岸本 崇さん
• 84　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（75）
• 86　白書界隈徘徊話（53）　西村克之
• 88　自ら動き出すチームにする方法（59）　中谷彰宏
• 90　塾の家計簿（27）
• 92　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（73）
• 93　芸術見聞録（73）
• 94　ぼくの幼児教育考（14）
• 95　塾長の机
• 96　為田裕行の「教育ICT行」（53）
• 97　１９８１（５）
• 98　Communication Risk Management（２）
• 99　Opinion from School（２）
• 100　林明夫の「歩きながら考える」（168）
• 102　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（26）
• 104　私塾界インサイト（18）
• 108　咲かせよ桜（55）　小林哲夫
• 112　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（75）
• 114　論点2019（８）　主権者教育への道のり
• 118　編集後記
• 120　Book Review
• 122　塾長のためのガジェット講座