巻頭言

　インダストリアルエンジニアリングなる概念をご存知だろうか。一言で表すのは難しいが、企業などが人・物・金・情報といった経営資源をより効率的に運用できるよう、作業手順・工程、配置・用具、組織・制度、管理方法を分析・評価して改善策を総合的なシステムに再編成し、現場に適用する体系的技術のことだ。

　工場などに導入される技術と思っている方も多いと思うが、そうではない。全ての生産現場で使われている。勿論学習塾でも利用可能だ。いや、使わなければならない。

　授業の際、長年の経験と勘に頼ってはいないだろうか。教務研修しかりである。この時代、マニュアルに拒否反応を示す方は少ないと思うが、エンジニアリングはどうも、とお考えだろうか。

　是非正確に学習して、インダストリアルエンジニアリングを導入して欲しい。どの先生も全ての生徒の成績を上げるために。先生により学習効果に差が出てはならない。同じ授業料をいただいている以上、必ず結果を出さなければ、とてもプロとは言えない。

　勿論学習効果は生徒により違いがある。しかし、それを生徒のせいにしては教師として一人前ではない。自らに問題があると認識しなければ駄目だ。これにより自らが向上していく。その際この概念が大きく活きる。　更に教育工学という学問分野がある。この分野についても研究していただきたい。是非自塾の運営を科学的根拠に基づいて改善して欲しい。　

（如己　一）

目次

• ６　CatchUp　白沢プランニング　中学受験から留学までも視野に入れる異色の塾
• ８　CatchUp　英俊社　赤本データを元に自由にプリント教材作成あの「KAWASEMI Lite」が画期的進化！
• 10　CatchUp　クルイト　生徒主体のアウトプット型の学習塾　キミノスクール
• 12　CatchUp　忍者ナイン（やる気スイッチグループ）科学に裏打ちされたメソッドで、運動嫌いの子にも自信を与える
• 16　挑む私学　光英VERITAS中学校・高等学校　共学化を機にグローバルリーダーの育成を目指す
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 44　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 45　【特集】教材出版・EdTech各社が見据える　2021年度に向けた備え
• 56　TOP LEADER Interview
• 　 　株式会社 秀英予備校　 代表取締役社長　渡辺 武 氏　地域に密着した指導と、生徒と向き合う時間を大切に。
• 64　【特別企画】開校記念スペシャル対談
• 　　AIの先進企業とやる気スイッチグループがコラボした　新しいコンセプトのプログラミング教育　HALLO by playgram × やる気スイッチ
• 72　教育サービス業界 企業研究（95）　Manabie International Ltd.
• 75　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（320）
• 76　疾風の如く（136）　Education Salon OSAKA（大阪府）　代表　藤井 すぐる さん
• 78　好機到来（66）　寺西共育塾（香川県・宇多津町）　代表　寺西 さゆり さん
• 80　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（89）
• 82　白書界隈徘徊話（67）　西村克之
• 84　自ら動き出すチームにする方法（73）　中谷彰宏
• 86　塾の家計簿（41）
• 88　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（87）
• 89　芸術見聞録（87）
• 90　ぼくの幼児教育考（28）
• 91　塾長の机
• 92　為田裕行の「教育ICT行」（67）
• 93　１９８１（19）
• 95　Opinion from School（16）
• 96　林明夫の「歩きながら考える」（182）
• 98　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（32）
• 100　私塾界インサイト（30）
• 104　未之知也（88）
• 106　咲かせよ桜（66）　小林哲夫
• 110　論点2020（10）　不足する特別支援教育
• 114　編集後記
• 116　Book Review
• 118　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

　夏期講習生、９月生の募集は如何でしたでしょうか。今年は期間変則の夏期講習となり、指導や募集に工夫が必要だったと推察する。

　新年度生募集期に新型コロナウィルス禍に見舞われ、募集が難しかったり、授業方法や授業料での対応を迫られた。対面授業からＩＣＴ対応に切り替わり、授業料について保護者からの要望もあったようだ。株式公開企業の有価証券報告書や決算短信からそれらを読み取ることができる。

　９月の生徒数は昨年並みまで回復されただろうか。また、売上は春先に消えてしまった部分を取り戻せているであろうか。

　来年の入試は、日程は例年通りであり、出題範囲が少し狭まるだけで、あまり大きな変化はないようだ。したがって生徒指導、受験対策に関しては大きな心配、不安はなさそうである。

　しかし、売上や利益はそうではない。消えた売上、ＩＣＴ対応のための支出。今期の決算はどのように見えているのであろうか。３月決算として、前記は如何だったか。一カ月分の売上が消えてしまったので、黒字を確保できたであろうか。

　そして、今期。黒字を確保できそうか。

　２期連続で赤字となると、金融機関の見方が変化する。相当厳しくなることが予想される。　生徒指導等に問題はなくとも、コロナ禍が治まっていないとすれば、来年度の生徒募集は大きく様変わりするであろう。それを予測し、早めに対応を検討していただきたい。

（如己　一）

目次

• ８　CatchUp　志学会　家庭とのつながりをオフラインで強化し、休校期間中の退塾者はゼロ
• 10　CatchUp　KDDI×メイツ　家庭学習支援サービス『ｅｄｉｃｈ』
• 12　CatchUp　旺文社×学びエイド　教育出版社の旺文社×動画の学びエイド　連携強化で新領域へ
• 16　HOT TOPICS①　ＮＥＡが示す「塾 ｗｉｔｈコロナ」　コロナに負けない塾経営　連携して知恵の結集を
• 18　HOT TOPICS②　「Ｗｉｔｈコロナ時代」の学習塾の新しい収益モデルを考える
• 20　Special Report　コロナ下における〝これからの塾〟をテーマに開催
• 24　【特別企画】やる気スイッチグループ Owner’s Story⑤
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 52　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 53　【特集①】塾経営者12人に聞いた　2020年この夏まで、そして９月から
• 64　【特集②】株式公開企業塾 2021年2・3月期　第１四半期（1Q）決算を読む
• 74　TOP LEADER Interview 　株式会社 日能研関東　 代表取締役社長　小嶋 隆 氏　環境が変わっても、やるべきことは同じ対面授業にこだわり、私学の価値を発信
• 88　教育サービス業界 企業研究（94）　株式会社フォーアースリングス
• 91　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（319）
• 92　疾風の如く（135）GOALOOK学習塾（京都府）代表　八松 史晃 さん
• 94　好機到来（65）自立型学習塾 アンビシャス（岩手県）代表　舘石 宗利 さん
• 96　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（88）
• 98　白書界隈徘徊話（66）　西村克之
• 100　自ら動き出すチームにする方法（72）　中谷彰宏
• 102　塾の家計簿（40）
• 104　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（86）
• 105　芸術見聞録（86）
• 106　ぼくの幼児教育考（27）
• 107　塾長の机
• 108　為田裕行の「教育ICT行」（66）
• 109　１９８１（18）
• 111　Opinion from School（15）
• 112　林明夫の「歩きながら考える」（181）
• 114　新・授業改革を目指して（117）　石川幸夫
• 116　私塾界インサイト（29）
• 120　未之知也（87）
• 122　咲かせよ桜（65）　小林哲夫
• 126　論点2020（９）　デジタル教科書のゆくえ
• 130　編集後記
• 132　Book Review
• 134　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

この夏、次のような話を複数の学習塾からうかがった。

　今春の学校休校期間中、学習塾が学習機会を提供し続け、児童生徒の学習ペースを導いてくれた。これにより地域の信頼を獲得し、この夏に生徒数が増えた、というものだ。社会的インフラに組み込まれた証と言い得る。

　80年代学習塾は必要悪と世間から云われた。90年代には文部省（当時）が通塾に制限を加えるべく、各教育委員会に通達を発出した。それらに比較すると隔世の感がある。

　業界にとり大変喜ばしいことだ。

　しかし、浮かれてばかりはいられない。社会的インフラだからこその責任や義務が生ずる。一つは安定性である。いかなる事態においても教育を提供し続けなければならない。自己都合などで提供を中断するなど、もってのほかだ。

　更にもう一つ。常に発展していかなければならない。社会の変化、進歩に対応する必要がある。例えば、新型コロナウィルス禍の状況において、タブレット端末を使用したり、オンライン授業を展開したところも多い。Ａｆｔｅｒコロナにおいても、元の状況に戻してはならない。むしろ新たなＩＣＴ利用方法を考案し、使用を更に推し進めなければ駄目だ。

　オンラインで家庭学習まできめ細かく指導してくれることを見た保護者は、もう過去の状況へ戻ることはできない。必ずやそれ以上のことがらを求めるようになる。　そのような社会の要望を満たすべく、読者諸氏に頑張っていただきたい。

（如己　一）

目次

• 16　CatchUp　イージア　オンライン授業など多様化する学習を一元管理する『ａｎｅｓｔａ Ｐｒｏ』
• 18　CatchUp　やる気スイッチグループ　チャイルド・アイズに見る成功する幼児教室
• 20　HOT TOPICS　新型コロナウイルスが変えた英進館の授業の形
• 24　挑む私学　国本女子中学校・高等学校　日本とカナダ、２つの高校の卒業資格を得る学び
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 54　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 55　【特集】変わりはじめたコミュニケーション
• 66　TOP LEADER Interview　株式会社 栄光　会長　山本 博之 氏
• 「高品質な授業」と「安全・安心」を両立する塾としての新しいビジネスモデルを構築
• 80　教育サービス業界 企業研究（93）　株式会社biima
• 83　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（318）
• 84　疾風の如く（134）
• 　　ガリレオサイエンス教室（京都府）
• 　　代表　瀧口 幹浩 さん
• 86　好機到来（64）
• 　　小島進学セミナー（埼玉県）
• 　　代表　城 智也 さん
• 88　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（87）
• 90　白書界隈徘徊話（65）　西村克之
• 92　自ら動き出すチームにする方法（71）　中谷彰宏
• 94　塾の家計簿（39）
• 96　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（85）
• 97　芸術見聞録（85）
• 98　ぼくの幼児教育考（26）
• 99　塾長の机
• 100　為田裕行の「教育ICT行」（65）
• 101　１９８１（17）
• 102　Opinion from School（14）
• 104　林明夫の「歩きながら考える」（180）
• 106　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（31）
• 108　私塾界インサイト（28）
• 112　未之知也（86）
• 114　咲かせよ桜（64）　小林哲夫
• 118　論点2020（８）　今度は上手くいくか、少子化対策
• 122　編集後記
• 124　Book Review
• 126　塾長のためのガジェット講座

【お詫びと訂正】

月刊私塾界2020年8月号P.79、Studyplus for School様のページに誤りがありました。
誤：京大個別原町校
正：京大個別会原町校
読者の皆様、関係者の方々にご迷惑をおかけいたしました。再発防止に努め、より一層の努力をしてまいります。

巻頭言

　夏期講習の準備は如何か。

　例年よりはるかに短い学校の夏休み。講習の日程やカリキュラムを組むだけでも大変であろう。

　新年度生募集時期に新型コロナウィルス禍に見舞われ、計画を下回る生徒数しか集められなかった学習塾が多いようだ。夏期行事において売上等の挽回を考えていたであろうが、望み薄となった。

　それでも様々な工夫を凝らして乗り越えようとしていることであろう。頑張っていただきたい。

　現状を放置していてはゴーイングコンサーンは不可能となる。

　それでも当業界はましな方である。飲食業や観光・宿泊業などでは、売上そのものが蒸発してしまった。

　新型コロナと共に生きる時代はすぐには終わらない。以前の状態に戻るのをじっと待つのではなく、「新型コロナ後の経済や社会、産業のあり方を自らつくる」という気概でやっていくべきだ。つらく厳しい時期こそ、もっと強くなるチャンスでもある。

　自教室の存在意義を一から見つめ直すことが重要だ。逆境を乗り切るために必要な態度である。

　ウィズコロナ、アフターコロナはこれまでの延長線上にはない。新たな業態類型を考えなければ、事業を継続できない。

　集団指導から個別指導へ。そしてオンライン授業へ。これらと同等のパラダイムシフトが起きる。それを自らが起こして欲しい。

　最近になり、様々な新たな取り組みが成果をあげていることが伝わってきている。次年度へ向け、早めに一歩を踏み出して欲しい。

（如己　一）

目次

• 10　CatchUp　スタディラボ　オンライン教育のニューノーマルを追究するスタディラボの新しいプロダクト
• 12　【特別企画】やる気スイッチグループ Owner’s Story⑤
• 16　挑む私学　光華小学校
• 　　伝統と革新を融合し、グローバル人材を育む
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 46　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 47　【特集】夏からの新様式を考える
• 56　HOT TOPICS　外部有識者と委員が議論　大学入試はどうあるべきか
• 58　TOP LEADER Interview　株式会社 早稲田アカデミー　代表取締役社長　山本  豊 氏
• 　　『本気でやる子を育てる』創業来大切にしている教育理念に原点回帰
• 72　教育サービス業界 企業研究（92）　株式会社クルイト
• 75　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（318）
• 76　疾風の如く（132）Bio Garden With（愛知県）代表　宮田 賢輔 さん
• 78　好機到来（63）　学習塾REON（埼玉県・伊奈町）塾長　大貫 毅也 さん
• 80　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（86）
• 82　白書界隈徘徊話（64）　西村克之
• 84　自ら動き出すチームにする方法（70）　中谷彰宏
• 86　塾の家計簿（38）
• 88　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（84）
• 89　芸術見聞録（84）
• 90　ぼくの幼児教育考（25）
• 91　塾長の机
• 92　為田裕行の「教育ICT行」（64）
• 93　１９８１（16）
• 94　Opinion from School（13）
• 96　林明夫の「歩きながら考える」（179）
• 98　新・授業改革を目指して（116）　石川幸夫
• 100　私塾界インサイト（27）
• 104　未之知也（85）
• 106　咲かせよ桜（63）　小林哲夫
• 110　論点2020（７）　小規模保育所とは
• 112　編集後記
• 116　Book Review
• 118　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

　新型コロナウィルス禍も落ち着いて対応できるようになったことと思う。現在は文部科学省が発表したカリキュラム対応に腐心しているのではないだろうか。小６と中３以外の学年では、この間遅れたカリキュラムは数年かけてキャッチアップするというものだ。実に現実的ではあるが、何とも緩い対策ではないだろうか。ＰＩＳＡ２０２１の結果次第では、大きな批判の声が上がるかも知れない。

　一部の学習塾を除きカリキュラム進度を学校授業に合わせていることが多い。この数カ月で通常通りのカリキュラムをこなしたところもあろう。カリキュラムを戻して学校に合わせるのであろうか。悩ましい問題である。

　緊急事態宣言下での営業自粛要請により、急遽オンライン授業に移行したところもあった。ところが、保護者から在宅では子供の集中力が持続しないため、通塾の要望があったようだ。使用したシステムに課題があったのか、利用方法に問題があったのかは不明だが、新たな課題が浮き彫りになった。

　新型コロナウィルスが地球上から撲滅されることはなさそうだ。これから長い付き合いになる。「ニュー・ノーマル」という言葉が巷を飛び交っている。専門家会議から「新しい生活様式」の具体例が示された。これへの対応も実施しなければならない。教室は遮音の対策のためもとより密閉空間になっている。換気対策をとらなければならない。また、机の配置（間隔、向き等）などの検討が必要になる。　新たな様々な課題と向き合わなければならない。

（如己　一）

目次

• 12　【特別企画】やる気スイッチグループ Owner’s Story④
• 16　挑む私学　三田学園中学校・高等学校〝自分発〟の社会に貢献できる生徒を育てる
• 19　目次・巻頭言
• 20　NEWS ARCHIVES
• 40　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 41　【特集①】株式公開企業塾2020年　２・３月期決算を読む
• 50　【特集②】　新学習指導要領で変わる教材
• 60　HOT TOPICS　オンラインで完璧な授業を追究する
• 62　TOP LEADER 特別企画　業界のトップ４人が語る　緊急事態宣言下の経営と　ポストコロナへの備え
• 76　教育サービス業界 企業研究（91）　株式会社CLEAR
• 79　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（317）
• 80　疾風の如く（131）桝形学習教室（京都府）室長　山川 勝弘さん
• 82　好機到来（63）なかま塾（福岡・久留米市）代表　中島 元気 さん
• 84　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（85）
• 86　白書界隈徘徊話（63）　西村克之
• 88　自ら動き出すチームにする方法（69）　中谷彰宏
• 90　塾の家計簿（37）
• 92　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（83）
• 93　芸術見聞録（83）
• 94　ぼくの幼児教育考（24）
• 95　塾長の机
• 96　為田裕行の「教育ICT行」（63）
• 97　１９８１（14）
• 98　Opinion from School（12）
• 100　林明夫の「歩きながら考える」（178）
• 102　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（30）
• 104　私塾界インサイト（26）
• 106　未之知也（84）
• 110　咲かせよ桜（62）　小林哲夫
• 114　論点2020（６）　今更キー・コンピテンシー。だが
• 118　編集後記
• 120　Book Review
• 122　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

　新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止のため、小中高等学校で臨時休校措置がとられた。読者諸氏の学習塾ではどのように対応したのであろうか。

　授業を実施したところは、何か特別な対応をされたのだろうか。また、マスクや消毒液などは足りたのでしょうか。生徒たちの出席状況は如何だったのであろうか。

　反対に授業をしなかった学習塾は、何故休講にしたのでしょうか。今一度振り返っていただきたいと思う。休講の際、授業料はどうされたのでしょうか。授業を実施しないので、徴収しなかった（あるいは返金した）ことは理解するが、非常勤講師への給与支払いはどうされたのでしょうか。こちらも支払わなかったのでしょうか。

　支払わなかった理由を理解したうえで、彼ら・彼女らは生活をどのように維持したのでしょうか。そこまで考えるべきではないだろうか。

　ここまで根付いた学習塾の役割として、地域の教育水準に対する責任についても考慮いただきたいものと考えるが、如何だろうか。学校が未履修問題にどのように対応するのかが見えない中、学習塾が果たす役割が相当大きいのではないだろうか。

　ＩＣＴ導入が進んでいる学習塾では、在宅学習に簡単に切り替えられた。また、急ぎ導入を実施したところもあるようだ。

　これを機に、ＩＣＴ利用が増加するであろう。授業方法を考えてみては如何であろうか。また、自塾の存在意義について検討する必要がある。

（如己　一）

目次

• 12　CatchUp①　英俊社＋イデアスポット
• 14　CatchUp②　成基コミュニティグループ
• 18　HOT TOPICS 学校教育の民間への業務委託について議論 日本民間教育協議会 19年度 第３回臨時総会で
• 20　【特別企画】やる気スイッチグループ Owner’s Story②
• 24　挑む私学　ノートルダム学院小学校 行動や対話を通じて本物の学びを得る
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 48　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 49　【特集】小学生英語教材考
• 74　TOP LEADER Interview 株式会社 明光ネットワークジャパン 『明光義塾』を核に、より自立を育成する学び場を提供
• 88　教育サービス業界 企業研究（89）　RISU Japan 株式会社
• 91　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（315）
• 92　疾風の如く（129） 希望結社ツクラム（京都府） 代表　西森 寛 さん
• 94　好機到来（60)　ユニバ進学教室（大阪府豊中市）代表　梅田 充茂 さん
• 96　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（83）
• 98　白書界隈徘徊話（61）　西村克之
• 100　自ら動き出すチームにする方法（67）　中谷彰宏
• 102　塾の家計簿（35）
• 104　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（81）
• 105　芸術見聞録（81）
• 106　ぼくの幼児教育考（22）
• 107　塾長の机
• 108　為田裕行の「教育ICT行」（61）
• 109　１９８１（13）
• 111　Opinion from School（10）
• 112　林明夫の「歩きながら考える」（176）
• 114　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（29）
• 116　私塾界インサイト（24）
• 120　咲かせよ桜（61）　小林哲夫
• 124　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（82）
• 126　論点2020（４）　妙な会議。大学入試のあり方に関する検討会議
• 130　編集後記
• 132　Book Review
• 134　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

１月９日、文部科学省が各市区町村教育委員会における小学校プログラミング教育に関する取組状況等調査の結果について発表した。都道府県により準備状況にバラツキがあることが判明した。福島県などでは２割以上の教委が「最低限必要な指導体制の基礎が整っていない」（文科省）。４月からの実施が危ぶまれる状況だ。やはりとの思いが強い。

　驚くのはアンケートの質問である。①行っていない、行わないと把握　②一部の学校の教員が実施済み、あるいは年度末までに実施予定と把握　③各校１人以上の教員が年度末までに実施予定と把握　④各校１人以上の教員が実施済みと把握、とある。準備ができているという学校でも、１人以上の教員とのことだ。１人の教員が全学年全クラスでプログラミングの授業を行うのではない。各学校ではその教員が他の教員を研修することになっているが、どの程度実施されているのか不安だ。

　更に、文科省はウェブサイト上で、具体的な指導事例や研修教材などを紹介していると言い訳しているが、全くなっていない。是非サイトを見ていただきたい。制度を作り、模範例を示し、後は現場で努力、工夫してください、である。現場の混乱は必至だ。学校間格差も、クラス間格差も起きる。

　本欄でも何度かプログラミング教育導入について扱った。自塾での準備に関しても警鐘を鳴らした。変化はチャンスとも述べた。　今からでも遅くはない。是非子どもたちのために準備を始めて欲しい。

（如己　一）

目次

 ８　CatchUp①　誉田進学塾＋東進衛星予備校

12　SPECIAL REPORT ①　受験生だからこそ食育を！ ALCSが『塾の日ごはん食育講座』を開催

16　挑む私学　同志社香里中学校・高等学校

　　100年時代を見据えた両親教育を推進

19　目次・巻頭言

20　NEWS ARCHIVES

44　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～

45　【特集】『学習塾白書2019』を読む

56　SPECIAL REPORT ②　私塾界 PREMIUM SEMINAR 2019

72　教育サービス業界 企業研究（86）　株式会社しくみデザイン

75　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（313）

76　疾風の如く（127）

　　大学受験 Kawaiラボ（大阪府）

　　主宰　河井 昌裕 さん

78　好機到来（58）

　　学習塾 ｉｅｓ（イース）

　　塾長　江並 龍介 さん

80　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（81）

82　白書界隈徘徊話（59）　西村克之

84　自ら動き出すチームにする方法（65）　中谷彰宏

86　塾の家計簿（33）

88　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（79）

89　芸術見聞録（79）

90　ぼくの幼児教育考（20）

91　塾長の机

92　為田裕行の「教育ICT行」（59）

93　１９８１（11）

95　Opinion from School（８）

96　林明夫の「歩きながら考える」（174）

98　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（28）

100　私塾界インサイト（22）

104　咲かせよ桜（59）　小林哲夫

108　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（80）

110　論点2020（２）　新しい時代の初等中等教育の在り方について

114　編集後記

116　Book Review

118　塾長のためのガジェット講座

巻頭言

謹賀新年

　教育界にとり、激動の年が幕を開ける。

　大学入試改革こそ大分後退した感は否めないが、それ以外の教育改革は予定通り行われる。

　文部行政の変化は我業界にとり常にチャンスだ。

　森喜朗元首相も自民党のある会合で次のように述べた。大学入学共通テストへの英語民間検定試験の導入の問題に触れて、「学校の先生が教えるのは無理だ。塾ばかりがもうかる世の中……」と。

　皆さんも同感であろう。しかし、自塾での対応は十分であろうか。

  英語４技能ばかりでなく、身近なところではプログラミング教育の小学校での必修化対応も、だ。対応する講座が設けられているだろうか。筆者が見聞きする限りにおいて、対応が不十分、或いは全く準備されていないケースが多い。

　このことは幼児対象の対応の遅れでも言い得る。昨年10月から幼保無償化が始まったが、殆どの学習塾はこれに対応していない。

　スイミングスクールを見て欲しい。４月からの土曜日や日曜日のコースはどこも締め切られている。そのくらい殺到している。

　しかし、殆どの学習塾にはその年齢層対象のコースはない。受け皿がないのだから、来る訳がない。

　このようなことを申し上げると、自塾にはノウハウがない、との意見が返ってくる。そう、貴方のところにはノウハウはないかも知れない。しかし、外部には様々なシステムが存在する。　是非変化をチャンスにしてもらいたい。

（如己　一）

目次

• 20　HOT TOPICS①　ジャズの殿堂でＳＤＧｓと非認知スキルを考える
• 24　挑む私学　清教学園中学校・高等学校
• 　　英語と探究学習の両輪で社会に役立つ力を育む
• 27　目次・巻頭言
• 28　NEWS ARCHIVES
• 52　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 53　【特集】
• 編集部が選んだ
• 2019年重大ニュース
• 注目のキーワード2020
• 64　HOT TOPICS② 　中萬学院、さなるグループ参入までの経緯と今後のビジョン
• 66　TOP LEADER Interview
• 飛躍を目指し、挑戦
• グループを支える３つの学習塾
• 市進教育グループ
• 80　教育サービス業界 企業研究（85）　株式会社オヤノミカタ
• 82　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（312）
• 84　疾風の如く（126）
• 　　ハイスクールラボラトリー（愛知県）
• 　　ラボ長　村瀬 匠 さん
• 86　好機到来（57）
• 　　アルゴ・システムズ
• 　　代表 村元 謙二 さん
• 88　新米塾長のための「学習塾経営基礎講座」（80）
• 90　白書界隈徘徊話（58）　西村克之
• 92　自ら動き出すチームにする方法（64）　中谷彰宏
• 94　塾の家計簿（32）
• 96　新米塾長のための「部下とサシで行きたいごはん屋さん」（78）
• 97　芸術見聞録（78）
• 98　ぼくの幼児教育考（19）
• 99　塾長の机
• 100　為田裕行の「教育ICT行」（58）
• 101　１９８１（10）
• 103　Opinion from School（７）
• 104　林明夫の「歩きながら考える」（173）
• 106　新・授業改革を目指して（113）　石川幸夫
• 108　私塾界インサイト（22）
• 112　咲かせよ桜（59）　小林哲夫
• 116　未之知也（いまだこれ知らざるなり）（80）
• 118　論点2020（1）　「チーム学校」について
• 122　編集後記
• 124　Book Review
• 126　塾長のためのガジェット講座