巻頭言

　組織には営利と非営利とがある。
　オープンＡＩはＮＰＯとして２０１５年に創業した。私欲を捨てて安全性を重んじる開発体制を志向し、非営利組織による運営を選んだ。だからこそ18年に公表した行動原則「オープンＡＩ憲章」では、互角以上の実力を持つライバルが現れたら開発競争を降り、他社の支援に回ることを誓った。
　しかしＡＩ開発の資金や技術を集める必要に迫られると、理念は薄れていった。サム・アルトマンＣＥＯは19年、ＮＰＯの傘下に営利企業を設けてマイクロソフトの出資を受け入れる決断を下した。
　そして打ち出した組織再編の計画は、営利企業に経営権を移す内容だった。
　しかし、「ＣｈａｔＧＰＴ」の開発元のオープンＡＩに在籍して研究方針の策定に携わった経歴を持つページ・ヘドリー氏の「Not For Private Gain（私的利益のためであってはならない）」などの活動により、その方針は撤回された。
　営利企業の多くはビジネスを通して社会課題の解決を掲げる。であるなら課題解決の専門組織として、収益化を考えずに取り組むＮＰＯから受ける刺激は多いだろう。
　にもかかわらず営利企業とＮＰＯは相いれない。水と油の関係なのだろうか。
　読者諸氏の組織はどのような社会課題を解決しようとしているのか。営利と非営利の垣根を乗り越え、社会課題の解決に臨む組織にとっては、新しいビジネスの芽をうかがうチャンスにもなるはずだ。
　一度自らの組織を振り返ってみては如何だろうか。

（如己　一）

目次

• 20　挑む私学　足立学園中学校・高等学校
• 23　目次・巻頭言
• 24　NEWS ARCHIVES
• 52　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
• 53　【特集】　オンライン塾は構造変化をもたらすのか
• 72　TOP LEADER Company「人間七分・学力三分」 人間力を高める指導で可能性を引き出す　株式会社 ナガセ
• 84　企業研究（148）　EEO株式会社（北京翼鴎教育科技有限公司）
• 87　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（378）
• 88　疾風の如く（192）　オーバーフォーカス（東京都）　代表　神田 直樹 さん
• 90　現代学習塾経営概論（29）
• 92　For Whom the 塾 Tolls（48）
• 94　自ら動き出すチームにする方法（131）　中谷彰宏
• 96　One Target（８）　的場一成
• 98　PAPER REVIEW（17）　浅見貴則
• 100　シン・ジュクジン（45）
• 101　芸術見聞録（145）
• 102　わが子、就学中（53）
• 103　塾長の机
• 104　為田裕行の「教育ICT行」（125）
• 105　10¹⁵ PETA（52）
• 106　キクチカラ（８）　菊地香江
• 107　Opinion from School（73）
• 108　林明夫の「歩きながら考える」（240）
• 110　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（62）
• 112　私塾界インサイト（89）
• 116　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（45）
• 118　咲かせよ桜（125）　小林哲夫
• 122　論点2025（８）　大学・高専機能強化支援事業とは？　国際卓越研究大学と何が違うのか？
• 126　編集後記
• 128　Book Review
• 130　塾長のためのガジェット講座