巻頭言

　経営者の決定力は、組織の強さに直結する。
　経営という営みは、意思決定と執行の２つのプロセスで成り立っている。「執行」は社員などにも委ねられるが、「意思決定」は経営者自身が下さなければならない。
　ある企業で、協調性に欠ける社員への対応が、長く棚上げになっていた。経営者は「本人から反発されるのでは」などといった様々な不安を抱え、身動きが取れない。
　経営者が動けない理由は、能力でも怠慢でもない。不安にあることがほとんどだ。だからこそ、不安そのものに対処する必要がある。
　ではどうするか。
　最初に不安を紙に書き出す。地味でありきたりな方法かもしれないが、意外と効果がある。人は、自分が何に不安を抱いているか、実は理解していないものだ。書き出すことで初めて、自分の不安にメタ認知（自分の状態を客観視する力）が働き、整理できるようになる。
　次に書き出した不安には、優先順位をつけていく。ここでよくあることが、大事なものから順番に並べようとして失敗するケースだ。経営者にとっては、すべてが大事。だから、大事な順に並べようとしても永遠に決まらない。
　コツは、手放すものから決めていくことである。優先順位を決めるとは、何かを諦めることと同義だ。何を諦めるかが決まれば、何を守るべきかが浮かび上がる。守るべきものが見えれば、動き方も自ずと決まってくる。
　経営者は、決定力を磨くことが重要である。

（如己　一）

目次

16　HOT TOPICS 01　【NEA特別講演】　リーダーが変われば、退塾は止まる
18　HOT TOPICS 02　全国学習塾協会、令和８年度定時社員総会を開催　日本版DBS施行に向け業界一丸で対応
22　塾長の決断（11）　日本教育設計 株式会社　守るために広げ、広げた先で教育を問い直す
24　挑む私学　麗澤瑞浪中学・高等学校
27　目次・巻頭言
28　NEWS ARCHIVES
56　千里の道も一歩から ～編集長備忘録～
57　【特集】　教育経営用語集 2026
80　SPECIAL REPORT　STUDYPLUS AGENDA 2026SS　 人口減少とAI時代に、教育は何を再設計するのか
84　TOP LEADER Interview　全ての根源は「心の指導」にある、AIを使いこなす人財を育てる　 株式会社 ナガセ
96　特別連載企画 第3回　中国型塾モデルの実像　 ──「OMO」という新たな戦場と、生き残りを賭けた3つのビジネスモデル
100　企業研究（159）　株式会社 教育測定研究所
103　日本教育ペンクラブ・リレー寄稿（391）
104　疾風の如く（205）　プロコベ塾リブライト（東京都）　塾長　鵜木 航平 さん
106　現代学習塾経営概論（41）　小泉正太
108　ぼくの糸島移住とプログラミング塾開塾史（３）　沢津橋紀洋
110　自ら動き出すチームにする方法（143）　中谷彰宏
112　One Target（20）　的場一成
114　PAPER REVIEW（28）　浅見貴則
116　シン・ジュクジン（57）
117　芸術見聞録（157）
118　わが子、就学中（65）
119　塾長の机
120　為田裕行の「教育ICT行」（137）
121　10¹⁵ PETA（63）
122　キクチカラ（20）　菊地香江
123　Opinion from School（85）
124　林明夫の「歩きながら考える」（252）
126　塾ソムリエの講師研修指南　西村則康（名門指導会代表 塾ソムリエ）（68）
128　私塾界インサイト（101）
132　塾はどこから来たか、塾は何ものか、塾はどこへ行くのか―そして私（57）
134　咲かせよ桜（137）　小林哲夫
138　論点2026（８）　外国人児童生徒への日本語指導　国のガイドライン整備が示すもの
142　編集後記
144　Book Review
146　塾長のためのガジェット講座