講師を務めた神村夏哉氏

株式会社コスモ（東京都渋谷区、望月てる代表）が、「第４回 教育業界研究セミナー」を昨年12月16日に都内で開催した。今回のテーマは英語教育の将来（英語授業の小学校導入にあたって）。英語の教員や英語教育に関心のある保護者などが参加した。
学習指導要領の改訂で、２０２０年度より３・４年生に「外国語活動」が設けられ、５・６年生から「外国語」が教科化される。外国語教科では外国語活動にあった「聞くこと」「話すこと」に加えて、「読むこと」「書くこと」の言語活動が加わる。
そのような背景の中、低学年の英語指導の課題として「学力差が大きい」「学校がカリキュラム、ノウハウを持っていないケースが多い」「先生にお任せな状態」が挙げられた。
「小学校の英語教育は統一性がなく、ほとんどが先生独自のカリキュラムや教材を使ったものであり、マンパワーに頼っているのが現状」と講師として登壇した同社第二開発室チーフの神村夏哉氏は話した。
また、公立校と私立校でも教育内容に差が生まれている。私立校では、学年行事で海外研修、帰国子女児童への会話機会の提供（ランチタイムなどの）、国内、校内イングリッシュキャンプなど、私立校だからこそできる教育をしてほしいという〝保護者のニーズ〟が色濃く反映され、公立校との熱量の違いが浮き彫りになっている。
その上で、求められる授業の進め方を神村氏はレクチャーした。ルール説明が簡単で、動きのあるアイスブレイク、ゲームを用意する。その際には、言葉を使わなくても伝えることができる「言葉に頼りすぎない語学指導」の重要性が説かれた。また、「生徒の苦手＝教師の苦手」という指摘もあった。
セミナーの合間には、グループワークも行われた。「語順に気づかせるにはどんなことをすればいい？」「これまでの英語教育でよかったと思うこと」「これから取り組まないといけないことは？」の３つのテーマでグループごとにディスカッションし、意見が発表された。中でも、「授業はつまらなかったが、文法の学習は必要だ」という意見が挙がるなど、これまでの英語教育の全てを否定するのではない前向きな取り組みが語られていた。
また、入試改革によって導入される大学入学共通テストでは、民間資格検定試験が採用される。神村氏は、「ＴＥＡＰが注目です」と話した。そして最後に、「学校のルールの中でいかに自己表現をするのかが重要になります。ぜひ、自分を活かした授業をしていただきたい」と神村氏は参加者にエールを贈った。
同テーマでの２回目のセミナーを平成３０年２月２日に予定している。

株式会社ベネッセコーポレーション（本社：岡山市）は、新学習指導要領の全面実施と大学入試改革に向け2018年４月より英語の教材・サービスを大幅に強化する。
　「進研ゼミ高校講座」の高１生向け教材「進研ゼミ高１講座」では、英語国際標準規格CEFR※に対応した「進研ゼミ」オリジナルカリキュラムのもと、「進研ゼミ高校講座」初のオンラインスピーキングを導入する。レッスンでは毎月1回約15分間、外国人講師によるオールイングリッシュでの個別指導が受けられる。レッスン終了後に、講師からのフィードバックで学習内容を振り返ることもでき、高１から自分のペースで4技能を強化することが可能だ。
　「進研ゼミ中学講座」では、中学入学準備時期向けに4技能の基礎を身につける学習アプリ、受験生向けに長文読解力を養成する学習アプリなどを新たに導入。「進研ゼミ小学講座」では、新カリキュラムのもと、小3から小6まで毎月の学習教科として英語を導入。

「進研ゼミ高１講座」オンラインスピーキング
■英語教材・サービスの強化ポイント
【高校１年生向け】
2018年4月号より、「進研ゼミ高１講座」の英語受講者は教材での学習に加えて、毎月１回、外国人講師による個別レッスンが受講できる。
◆オンラインスピーキング特長​
・パソコン、タブレット、スマートフォンで利用可能。
・毎月1回、外国人講師によるオールイングリッシュでの個別指導。レッスン時間は1回約15分。さらにレッスンを受講したい場合は、追加でレッスンチケットを購入。
・レッスンは新たに導入したCEFR対応の「進研ゼミ」オリジナルカリキュラムに基づき提供。高１の1年間でCEFRレベルＡ1→Ａ2レベルを目指す。
・レッスンは①ウォームアップ②共通課題パートで構成され、さらに余裕のある生徒にはレベルに合わせたフリーパートを用意。最初に事前学習（テキスト＋日本人講師による映像レッスン）で発話におけるポイントを確認するので、外国人と話すことに不慣れでも安心して取り組める。
・講師からのフィードバックをいつでも見ることのできる振り返り機能つき。
・資格・検定試験直前月は「英語４技能検定対策BOOK」で、「読む」「聞く」「書く」に加え、スピーキングは検定トライアルテストを実施。

株式会社ベネッセホールディングス（本社：岡山市北区）とソフトバンク株式会社（本社：東京都港区）の合弁会社Classi（クラッシー）株式会社（本社：東京都新宿区）は、東京工業大学 徳永健伸研究室と協力し、自然言語処理を用いて自動で問題を作成する仕組みを実用化するための実証研究を2018年1月から開始する。
　Classiは、全国約2,100以上の高校に導入され、有料利用者80万人以上（2017年12月時点）が利用する学校向け学習支援プラットフォームサービス。現在すでに、1,000以上の単元と6段階の難易度に分類された約7万の問題を提供しているが、今後Classiの利用者が拡大し、さまざまな進度の生徒が学習を繰り返すことにより、より多くの問題が必要になってくる事が予想される。自動作問が実現することで、さまざまな問題を早く大量に生成できるようになり、これまで以上に学力に応じて最適な問題を提供できるようになる。
　今回の実証研究においては、Classiは問題を回答・集計するための「Classi」プラットフォームの提供、分析、実習研究の推進を行う。データを活用したアダプティブラーニングを推進している Classi は、本実証研究により、アダプティブ・ラーニングで枯渇していく問題を自動で生成することを目指す。

【実証概要】
実施時期 : 2018年1月〜2018年3月※状況により変更の可能性あり
実証内容 : 自動生成した問題についての問題品質を確認する（生徒の学力と正答率の相関）
対象学年 : 高校1年生 120名程度
実施方法 :
1. 自動で作成した問題をClassiのプラットフォーム上で配信し、生徒は問題に回答。
2. あらかじめテストで測られた生徒の学力と、問題の正解率の相関を評価。

　なお、生徒に問題を出題するにあたり、事前に問題作成における専門家のチェックを行い、妥当な問題が作成されることを確認した後に実施する。

【実証研究詳細】
今回の実証研究では、英単語の意味を問う問題を自動作問するシステムを評価します。システムは下図のような問題テキストおよび選択肢を以下の流れで自動で作成する。

1. 出題者はあらかじめ用意した辞書から対象語とその意味を指定しする。
2. すると、機械がインターネット上のテキスト（著作権をクリアしているサイト）から対象語を指定
　　した意味で利用しているテキストを検索し、そこから問題テキストを生成する。
3. 1．で使用した辞書を使って対象語の同義語を正解として使用。
4. 問題テキストや辞書から、対象語と異なる意味を持つ語を選択し、誤答選択肢を生成。
5. 問題の難易度は問題テキストの難易度、誤答と正解の意味の近さ、誤答自体の単語の難しさで調整する。

株式会社すららネット（本社：東京都千代田区 代表取締役社長：湯野川孝彦）は、「すらら」で学習する生徒数が2017年12月末時点で5万1,323人となり、5万人を突破した事を発表した。

大手塾において、2020年の大学入試改革に向けて、主体的・対話的な学習法であるアクティブ・ラーニングを導入する動きが加速しており、自立学習が可能な「すらら」を用いた反転授業の活用が拡大している。

生徒が授業の予習として家庭で学習する状況を講師が一元管理できることが選ばれている要因の一つだ。昨年9月より、反転授業をスタートした九州最大手塾の英進館では、運用が定着している校舎において、退塾者減・成績向上・家庭学習の実現・保護者の評判形成等の成果が出ている。一方、従来型の個別指導塾においては、不採算校舎を業態転換し、ほぼ「すらら」だけで学ぶ「自立型個別指導塾」へとリニューアルするケースも増えている。

株式会社メイツ（東京・新宿区、遠藤尚範代表）と、ウェブリオ株式会社（東京・新宿区、辻村直也代表）は、ウェブリオが提供する「ＡＩ英会話ナンナ」の人工知能（ＡＩ）技術を用いた「英検®２次対策向けスピーキング専用アプリ（仮称）」を開発することを明らかにした。

メイツは、学習塾の英検対策ソリューションとして、既にタブレット学習アプリ「学習塾専用英検アプリ」を提供している。学習塾が英検講座を開く際には、専用カリキュラムの用意、指導ノウハウを持つ講師の採用、配点が高いリスニング対策環境の整備など多くの手間がかかる。メイツはこのような教育現場への解決策として、生徒自身が勉強を進めていくことで、講師の負担を最小限に抑えて英検対策講座を開講できるアプリを開発した。

ウェブリオの「ＡＩ英会話ナンナ」は、独自開発のＡＩによるオンライン英会話サービスだ。発音採点機能で生徒のスピーキング力を把握し、生徒個々のレベルに合わせたＡＩとの英会話レッスンを提供している。初心者からネイティブレベルまで対応できる。

今回発表した「英検®２次対策向けスピーキング専用アプリ（仮称）」は、この「学習塾専用英検®アプリ」の教材に、「ＡＩ英会話ナンナ」のＡＩ機能を掛け合わせたアプリとなる。

これまでハードルが高いとされていたスピーキング対策を、生徒が自ら学習することができ、塾の現場での人材不足や運営コストの削減などが期待される。

アプリを共同開発するメイツによると、２０２０年の大学入試改革に向けて、英語は２技能（読む、聞く）の評価から４技能（読む、聞く、話す、書く）の評価に変わるため、スピーキングに対応できるようＡＩを活用していくという。

メイツは、同社が運営する首都圏12教室の学習塾で今年度から英検®２次対策のスピーキング専用アプリを導入する。そこで合格率や学習効果などの実証を行い、２０１８年度中には他塾への展開も目指す。