総合人材情報サービスの株式会社アイデムは、総合求人サイト「イーアイデム」の会員を対象に実施した「仕事探しに関するアンケート調査」の結果を公表した。調査では、ビジネスマナーとして「挨拶」を重視する回答が最も多く、自身が気を付けている点、相手に求める点の双方でトップとなった。調査は、2026年3月に「イーアイデム」経由で求人に応募した会員341人を対象にインターネットで実施した。

　ビジネスマナーについて「自分で気を付けていること」（最大3つ）を聞いたところ、「挨拶」が61.6％で最多となり、「時間を守る」56.0％、「話し方、聴き方」38.4％が続いた。一方、「相手に求めること」でも「挨拶」が50.1％で最も多く、「話し方、聴き方」40.2％、「時間を守る」32.8％という結果となった。同社では、上位項目が共通している点について、求職者が基本的なコミュニケーションや時間管理を重要視している傾向の表れと分析している。また、「自分で気を付けていること」が「相手に求めること」を大きく上回った項目として、「時間を守る」（23.2ポイント差）や「身なり（服装・髪色など）」（13.2ポイント差）が挙がった。一方で、「相手に求めること」が上回った項目では、「役職や立場といった上下関係」（12.6ポイント差）や「年長者への敬意、年少者への配慮」（6.2ポイント差）が目立った。

　ビジネスマナーを学びたいタイミングについては、「仕事を進める中で必要だと思ったとき」が50.4％で最多となり、「新しい仕事が決まったとき」33.4％、「新しく仕事が始まったとき」29.9％が続いた。雇用形態別では、正社員希望者で「誰かにビジネスマナーについて教える立場になったとき」の回答割合が高く、管理・指導を見据えた意識もうかがえた。一方、パート・アルバイト希望者では、「仕事を進める中で必要だと思ったとき」が半数を超え、実務を通じて必要性を感じながら学びたいという傾向がみられた。パート・アルバイト希望者に理由を尋ねたところ、「自分の都合のよい時間や曜日に働きたいから」が57.9％で最多となり、「生活との両立を図りたいから」33.5％、「すぐに働き始めたかったから」24.9％が続いた。一方、正社員希望者では、「将来にわたって安定して働きたいから」が58.9％でトップとなり、「自身のキャリアを維持・向上したいから」41.1％、「社会保険に加入できるから」30.4％という結果だった。

　調査担当者は、「『挨拶』『時間を守る』『話し方、聴き方』といった基本的なマナーが重視されている一方で、立場に応じた対応や配慮を相手に求める意識も見られた」とコメントしている。

　株式会社DeltaXは4月30日、同社が運営する塾選びサービス「塾選」による保護者調査の結果を公表した。物価上昇が続く中でも、大学生への仕送り額について「増額していない」とする家庭が63％に上り、家賃を除く生活費の平均は月3万3450円だった。調査は、大学生の子どもを持つ保護者100人を対象に2026年3月に実施したもの。物価高への対応については、「増額を検討している」が26％、「実際に増額した」は6％にとどまり、多くの家庭が仕送り額を据え置いている実態が浮かんだ。一方で、食費や光熱費の上昇により、子どもの生活負担を懸念する声も寄せられた。

　家賃を除いた仕送り額は「3万円台」が24％で最多、「2万円台」が22％と続き、全体の約半数が月2〜3万円台に集中した。平均額は3万3450円。これに対し、家賃を含めた仕送り総額の平均は約7万6000円で、「8〜9万円台」が最も多かった。また、家賃の支払い方法については「保護者が直接振り込む」が62％と過半数を占め、生活費とは分けて管理するケースが主流となっている。生活費が不足した場合の対応としては、「アルバイトで補う」との回答が88％に達した。子どものアルバイトについては「学業に支障がない範囲であれば問題ない」とする保護者が73％を占め、一定程度の就労を前提に家計設計がなされていることがうかがえる。仕送りに関する悩みとしては、「金額の妥当性」や「お金の使い方」が多く挙がった。これに対し、家計簿アプリなどで支出を共有するほか、「生活費は仕送り、娯楽費は自己負担」といったルールを設けるなど、家庭内での線引きを重視する傾向も見られた。

　同社は、大学生への仕送りについて「生活費は最低限を支え、不足分はアルバイトで補う」設計が主流だと分析。物価高の影響下でも、各家庭が家計とのバランスを踏まえた対応を取っているとしている。

学び・遊び場・居場所など調査、子供目線の政策立案に活用

　東京都は、子どもや子育て世代の実態や意識を把握し、政策立案に生かすため、「とうきょう こども アンケート みんなと考える『いま』と『みらい』」を実施すると発表した。調査期間は5月8日から6月1日まで。都内の1万500世帯を対象に行う。東京都は「チルドレンファースト」の社会実現を掲げ、都政全般を子どもの視点から見直す取り組みを進めている。今回のアンケートもその一環で、子ども政策をエビデンスベースで推進するため、継続的に実施し経年変化を分析する。

　調査内容は、子どもの学びや成長、遊び場、居場所、子育て環境など、子ども・子育て世代の生活実態や意識全般。教育環境だけでなく、日常生活や将来への考え方も含め幅広く把握する。対象は、都内在住の小学3年生、小学5年生、中学2年生、17歳の子どもとその保護者、さらに3歳児の保護者で、合計1万500世帯。住民基本台帳をもとにした層化二段無作為抽出法で選定する。調査方法は郵送配布を基本とし、回答は郵送またはインターネットで受け付ける。

　東京都は、過去の調査結果も子供政策連携室のホームページで公開しており、今回の結果も今後の施策検討に反映させる方針だ。少子化対策や教育支援、居場所づくりなど、子ども政策の重要性が高まる中、子ども本人の声を直接施策に取り込む取り組みとして注目されそうだ。

東京都調査、ネット上で知らない人との交流増加も課題

　東京都は4月23日、令和7年度「児童・生徒のインターネット利用状況調査」の結果を公表した。都内公立学校の児童・生徒が家庭学習で生成AIを利用した経験がある割合は38.0％となり、前年度の16.9％から2倍以上に増加した。生成AIが子どもの学習現場に急速に浸透している実態が明らかになった。調査によると、「家でインターネットを使って学習をする時に生成AIを使ったことがある」と答えた児童・生徒は、わずか1年で21.1ポイント上昇した。東京都は、利便性の高まりとともに、生成された情報をうのみにしない姿勢や、正確性を見極める情報リテラシーの育成が重要だとしている。これを受け、東京都教育委員会は児童・生徒向け、教員向けの「生成AIリテラシー教材」を都内公立学校に提供し、適切な活用方法の指導を進めている。

　一方、インターネット利用に伴う安全面の課題も浮き彫りとなった。SNSやオンラインゲームなどを通じて、知らない人と「いいね」を押し合う、コメントを書き込むなど何らかのやり取りをした経験がある児童・生徒の割合は増加傾向にある。やり取りのきっかけとなった話題は、ゲーム、アニメ・漫画、趣味に関する情報交換など、子どもたちにとって身近なテーマが中心だった。保護者や学校が把握しにくい形でコミュニケーションが進んでいる実態もうかがえる。東京都教育委員会は、情報教育ポータルサイト「とうきょうの情報教育」で「GIGAワークブックとうきょう」などの教材を公開し、SNS利用やネットリスクへの対応を含めた情報活用能力の育成を進める方針だ。生成AIの普及が学びの可能性を広げる一方、正しい使い方やネット安全教育の重要性は一段と高まっている。

栄光ゼミナール調査、受検通じ9割超が「勉強楽しくなった」

　増進会ホールディングス（Z会グループ）傘下の株式会社栄光が運営する栄光ゼミナールは4月22日、公立中高一貫校を今春受検した受検生と保護者を対象に実施したアンケート結果を公表した。志望校や併願校など受検に関する選択について、54.1％の家庭が「子ども本人が主体で決めた」と回答し、受検において子ども主導の意思決定が過半数を占めた。

　調査は2026年1月7日から2月23日までインターネットで実施。栄光の教室に在籍し、2026年度の公立中高一貫校適性検査を受けた受検生97人、保護者111人が回答した。

　中学受検を最初に考えた人については、「母」が41.4％で最多、「子ども本人」が36.9％、「父」が18.9％と続いた。一方、受検を具体的に進める段階では、学校選びなどを子ども本人が主導するケースが多い実態が浮かんだ。

　志望校を決めた時期は、「小学5年生」が38.1％で最も多く、「小学4年生」が35.1％で続いた。公立中高一貫校は地域によって受検可能校が限られるため、比較的早い段階で志望校を定める家庭が多いとみられる。

　学校・受験情報の収集手段では、「学校のイベント」が78.4％で最多。「学校のホームページ」「塾の先生」も多く、説明会や公開行事などリアルな接点を重視する傾向がみられた。

　志望校選びで重視した点は、受検生・保護者ともに「教育方針・校風」が最多。受検生は「学習環境（施設・設備）」や「文化祭などの学校行事」、保護者は「大学進学実績」「カリキュラム」「通学利便性」「学費」などを重視する傾向があった。また、「受検を通じて勉強が楽しいと感じるようになったか」との質問には、「そう思う」44.3％、「ややそう思う」46.4％となり、9割超が肯定的に回答した。受検勉強が学習意欲の向上につながった形だ。

　精神的な支えになった存在は、「母」83.5％、「塾の先生」80.4％、「塾の友達」64.9％、「父」60.8％の順だった。家庭と塾の双方が受検生を支える構図がうかがえる。

　習い事やクラブ活動については、41.4％が「辞めずに続けた」と回答。受検勉強と課外活動を両立する受検生も多かった。

　公立中高一貫校受検では、保護者主導のイメージが根強い一方、今回の調査では子ども本人が主体的に進路選択に関わる姿が鮮明となった。

　株式会社ア・ル・クは16日、2歳から7歳の子どもを持つ保護者を対象に実施した調査結果を公表した。デジタル機器の利用が日常化する中、子どもの「思考力低下」への懸念が強まっている実態が明らかになった。

　調査によると、子どもがスマートフォンやタブレットを「毎日」利用している割合は48.4％に上り、1回あたりの利用時間は「1時間程度」（29.0％）や「2時間程度」（23.8％）が中心となった。多くの家庭で「毎日1時間以上」のデジタル視聴が定着していることがうかがえる。こうした状況について、保護者が最も懸念している点は「自分で考える力が育たなくなる」（38.3％）だった。次いで「共感力が育ちにくい」（14.2％）、「判断・選択の機会が減る」（12.8％）が続き、受動的なコンテンツ接触が子どもの内面的成長に与える影響を不安視する声が多く見られた。

　一方で、AI時代に必要な能力としては「思考力・判断力」（57.6％）が突出。単に情報を得るだけでなく、その意味を読み解き活用する力の重要性が認識されている。また、日常生活における課題として「言うことを聞かない」（36.9％）、「行動の切り替えができない」（31.8％）、「集中が続かない」（29.4％）といった行動面の悩みも浮上。背景には、動画視聴など受動的な刺激への依存が、自己制御力や主体的判断の発達に影響している可能性が指摘されている。こうした課題への対応として、約8割の保護者が「運動や身体活動と集中力・行動の切り替えは関係がある」と回答。さらに約7割が、運動や遊びを通じて思考力や判断力を育む外部プログラムへの参加意向を示した。

　同社は、デジタル時代においては利便性の高いツールの活用と並行し、身体を使った能動的な体験の重要性が高まっていると指摘。今後はスポーツと探究を組み合わせた教育プログラムを通じて、子どもの主体性や自己制御力の育成を支援するとしている。

　河合塾は15日、総合型・学校推薦型選抜（いわゆる年内入試）における面接必須化について、高校・大学教職員を対象に実施した緊急アンケートの結果を公表した。全体の約7割が賛成とする一方、地域によって意見に差が見られた。

　アンケートは、文部科学省が2028年度からの制度見直しとして面接必須化を検討しているとの報道を受け、4月3日から12日にかけて実施。全国の高校・中等教育学校、大学教職員196人が回答した。

　結果は、高校教職員の74％、大学教職員の66％が賛成と回答。志望動機や学習意欲などを多面的に評価するという、総合型・学校推薦型選抜の本来の趣旨に合致する点が支持理由として挙げられた。一方、反対意見も約3割に上り、とくに西日本で多く見られた。近畿地区では高校教職員の34％、大学教職員の58％が反対と回答しており、地域差が浮き彫りとなった。主な懸念は、面接実施に伴う学校側の負担増だ。

　河合塾教育研究開発本部 近藤治主席研究員は、現状でも多くの大学で面接は実施されているため、制度変更の影響は限定的としつつも、短時間で形式的に行われる面接の増加に懸念を示した。受験生の混乱を避けるためにも、丁寧な運用と十分な準備が求められるとしている。

　年内入試を巡っては、選抜の公平性や評価方法の在り方が議論されており、今回の面接必須化の動きが今後の入試制度にどのような影響を与えるか注目される。

　中学生の睡眠時間が推奨水準を下回る一方で、保護者の多くが「十分」と認識している実態が明らかになった。学習塾選びサービスを運営する株式会社DeltaXの調査で分かった。

　調査によると、中学生の平日の平均睡眠時間は7.56時間。厚生労働省が推奨する8～10時間と比べ、約26分不足している。1日あたりの差は小さいものの、平日ベースで換算すると年間で約100時間の不足に相当する。

　睡眠時間の分布では「8時間」が33％で最も多く、「7時間」が28％で続いた。全体として極端な短時間睡眠は少ないものの、8時間未満は55％に達し、半数以上が慢性的な睡眠不足の状態にあるとみられる。

　生活リズムを見ると、平日の就寝時間は23時前後、起床は6時台が中心。起床時間が学校により固定されるため、睡眠時間は就寝時間に大きく左右されている。

　一方、休日の平均睡眠時間は8.4時間と増加するが、起床時間の遅れにより生活リズムが後ろ倒しになる傾向も確認された。保護者の86％が「休日は平日より遅く起きてもよい」としており、平日の不足分を補う一方で、週明けの生活への影響も懸念される。

　こうした実態に対し、保護者の認識にはズレがある。「子どもの睡眠は足りている」との回答は、「十分」（24％）と「まあまあ」（47％）を合わせて約7割に達した。

　実際には推奨水準を下回る状態が続いているにもかかわらず、多くの家庭では問題視されていない状況が浮き彫りとなった。また、睡眠改善のために具体的な対策を講じている家庭は32％にとどまった。

　生活リズムの乱れの背景としては、スマートフォンやゲームの利用が挙げられる。保護者からは「使用時間が長くなりがち」「制限しても守られない」といった声が多く、夜間の利用が就寝時間の遅れにつながっているとみられる。

　対策としては、利用時間のルール設定に加え、「寝室に持ち込ませない」「アプリで使用制限をかける」など、家庭ごとにさまざまな工夫が行われている。

　今回の調査からは、中学生の睡眠不足が慢性的に続いている一方で、その深刻さが十分に認識されていない実態が明らかになった。起床時間の調整が難しい中で、睡眠時間を確保するには就寝時間を前倒しする必要がある。

　そのためには、夜間のスマートフォンやゲームの利用をどうコントロールするかが重要な課題となりそうだ。

アンケート調査概要
調査対象:中学生の子どもを持つ保護者（有効回答数100名）
調査時期:2026年2月
調査機関:自社調査
調査方法:インターネットを使用した任意回答
調査レポート名:「中学生の生活リズム」に関する実態調査
https://bestjuku.com/shingaku/s-article/49763/

　算数の学習に対する悩みは日本の子どもで比較的少ない一方、家庭環境による差が課題として浮き彫りになった。公益財団法人スプリックス教育財団が公表した国際調査で明らかになった。

　同財団が実施した「基礎学力と学習の意識に関する保護者・子ども国際調査2025」は、日本、米国、英国、フランス、中国、南アフリカの6か国の小学4年生を対象に分析したもの。算数の学習における課題意識や計算力、家庭の社会経済的背景（SES）との関係を調べた。

　調査によると、日本の子どもは他国と比べて「算数の勉強で課題がある」と感じる割合が総じて低く、特に「何のために勉強しているのかわからない」とする回答は6.2%にとどまった。一方で、「覚えなければいけないことが多すぎる」「上手な勉強方法がわからない」といった回答は約3割に上り、暗記負担や学習方法に関する悩みが一定数存在する。

　計算力との関係では、各国共通で成績が低い層ほど課題を強く感じる傾向が確認された。日本では特に「覚える量が多すぎる」と感じる割合の差が大きく、計算力の低い層ほど暗記負担を強く認識していることが特徴的だ。

　さらに、日本では家庭の社会経済的背景による影響も顕著だった。世帯年収や教育費などをもとにしたSES別で比較すると、低所得層ほど「覚える量が多い」「勉強方法がわからない」といった課題を感じる割合が高く、他国に比べて差が大きい傾向が見られた。

　高SES層では課題意識が低く、算数を単なる暗記ではなく理解を伴う学びとして捉える機会が多い可能性が指摘される一方、低SES層では適切な学習方法や支援にアクセスしにくい状況が示唆される。

　同財団は、算数の学力向上には「暗記中心の学習からの転換」「わからない点を解消する力の育成」「学習方法の支援」が重要と指摘。特に家庭環境に左右されない学習機会の提供や、個別最適な支援の強化が必要だとしている。

　日本は基礎学力水準自体は高いとされるが、その内側では家庭環境による格差が広がっており、教育政策や現場での対応が問われている。

　無料学習プラットフォームを展開するＤｕｏｌｉｎｇｏ（デュオリンゴ）は３月26日、中高生の保護者１１００人を対象とした「高校無償化と家計・教育費に関する意識調査」の結果を発表した。物価高の影響で８割を超える世帯が家計の圧迫を実感する中、外食やレジャーを削っても教育費だけは維持しようとする保護者の実態が浮き彫りとなった。

　調査によると、この１年間に物価上昇で家計が「厳しくなった」と回答した保護者は80・８パーセントに達した。支出を削減した項目（複数回答）では「外食費」（44・３パーセント）や「旅行／レジャー」（39・７パーセント）が上位を占めた一方、「教育費（習い事等）」を実際に削った世帯は９・６パーセントにとどまった。家計が苦しい状況下でも約７割の世帯が教育費の現状維持または増額を望んでおり、子どもの将来に直結する教育機会を優先的に確保する傾向が強い。
　また、２０２６年４月から実施される高校授業料の所得制限撤廃に伴う無償化については、58・３パーセントが「助かる（見込み含む）」と回答した。しかし、無償化によって軽減された費用の使い道については、１位が「生活費」（43・５パーセント）、２位が「貯蓄」（30・９パーセント）となり、教育への追加投資よりも生活防衛が優先されている実態が示された。授業料以外の制服代や修学旅行費、塾費用といった自己負担は依然として大きく、年間で30万円以上の負担がある世帯も30・４パーセントに上っている。
　こうした状況下で、費用を抑えて学習を継続する手段として無料学習アプリの利用が拡大している。アプリ利用者の６割以上が無料版を活用しており、物価高を受けて利用が「増えた」とする保護者は約４割に及んだ。主な利用理由は「費用がかからない」ことで、経済的制約がある中でデジタル教材の利便性と経済性が評価されている。同社は、誰もがアクセスできる学習機会の提供を通じて、教育格差の拡大防止に寄与したいとしている。