株式会社ソニー・グローバルエデュケーション（代表取締役社長：礒津政明）と株式会社ワオ・コーポレーション（代表取締役社長：西澤昭男）は、ロボット・プログラミング教育事業の拡大に向け業務提携したことを発表した。
　ワオ・コーポレーションが運営する「個別指導Axis（アクシス）」は、2020年度からの小学校でのプログラミング必修化を前に、2018年4月1日より全47都道府県300以上の教室でロボット・プログラミング講座（小学3～6年生対象）を一斉開講する。
　この講座では、ワオ・コーポレーションが40年以上にわたる教育事業とロボット・プログラミング教室「WAO!LAB（ワオ!ラボ）」の運営で培った経験とノウハウをもとに、ソニー・グローバルエデュケーションのKOOV（クーブ）を使い、共同開発した専用のカリキュラム（教育課程）で授業を進める。

2017年にソニー・グローバルエデュケーションが商品化したKOOVは、ブロックで自由な「かたち」をつくり、「プログラミング」によって様々な動きを与えるもので、より楽しく、自分のペースでプログラミングを遊びながら学べるように開発された学習キットだ。
　

ＩＣＴ ＣＯＮＮＥＣＴ21主催のプログラミング教育を考えるイベント『シリーズ：プログラミング教育の世界での取り組み～英国における低学年でのプログラミング教育の取組～』が、９月21日に筑波大学東京キャンパス文京校舎にて開催された。

「Ｂｅｅ－Ｂｏｔ」の説明をするアンドリュー・ブッシュ氏

　登壇したのは、イギリスでコンピュテーショナルシンキングを学ぶためのロボット「Ｂｅｅ－Ｂｏｔ」を販売しているＴＴＳ Ｇｒｏｕｐのアンドリュー・ブッシュ氏。コンピュテーショナルシンキングがなぜ低学年から必要かをテーマに、イギリスの学校教育カリキュラムの具体的な実例を基に語った。
　イギリスでは、２０１２年に、教科「ＩＣＴ」のカリキュラムの内容を変更することが発表され、２０１３年に「Ｃｏｍｐｕｔｉｎｇ」へと教科名が変更され、新たな教科へと変貌した。
　教科「ＩＣＴ」は、コンピュータの操作スキルやアプリケーションの使い方に重きを置いていた。しかし、「Ｃｏｍｐｕｔｉｎｇ」は、アルゴリズムの理解やプログラミング言語の学習を取り入れるなど、コンピューターサイエンスの内容をより充実させた。社会の変化に伴ったコンピュテーショナルシンキングの重要性の高まりを受けてのものだ。
　ブッシュ氏はコンピュテーショナルシンキングについて次のように語る。
「なぜコンピュテーショナルシンキングが重要かと言うと、『問題を解決する』、『分解する』、『解決方法を見つける』を体験的に身につけることができ、このような概念はあらゆる教科に応用できるものです。また、子供たちは自分たちがお互いに何をしたかを説明し合う場を持つことも大事です」
　そして、イギリスで新しいカリキュラムとともに、数多くの学校現場で導入されているのが、Ｂｅｅ－Ｂｏｔだ。この虫を模したロボットを使いプログラミングを学習するのはもちろんのこと、地理など様々な教科と連動させて使用されている。
「子供たちが自信を持ってテクノロジーを使う、ツールとして自信を持って使えるようにするのがプログラミング教育の根幹です」とブッシュ氏は最後に語り、日本の教育関係者にエールを送った。

株式会社ＮＴＴぷらら（東京・豊島区）が、今年３月から提供している「Ｓｈｕｍｍｙ（シュミー）」の利用者が右肩上がりで増えている。Ｓｈｕｍｍｙは、プロのスキルを動画とイベントで学べる『趣味学習サービス』だ。
　これまで東京や大阪などの一部の大都市ではないと、一線で活躍するプロフェッショナルによるスクールや講座は受講することができなかった。しかし、Ｓｈｕｍｍｙを利用することで、実際のスクールの受講料よりもリーズナブルな値段で、好きな時間に学ぶことができる。
　Ｓｈｕｍｍｙは主に「オンライン動画講座」「オフラインイベント」「オンラインショッピング」の３つで構成されている。「オンライン動画講座」は、講師を務めるプロフェッショナルと協働して、１からレッスンを構成。動画は、すべてスタジオで複数台のカメラを用いて、細かく学べるように多様なカメラアングルで撮影されている。
　再生時には、任意の区間を指定して繰り返し視聴でき、講師の手元の動きを何度も繰り返し再生して細かく見ることでテクニックを深く学べる。また、動画を見ながら、講師、あるいは受講者間で質問や対話ができるので、自宅にいながら実際の教室で学んでいるような感覚で受講できる。
「オフラインイベント」は動画講座と連動したワークショップを開催し、「オンラインショッピング」は、受講する際のスタートキットや講師が厳選したツールなどの購入が可能になっており、新たに趣味を始めようとした際にＳｈｕｍｍｙで全て完結するように設計されている。

Summyの魅力を語る山崎賢人氏

　株式会社ＮＴＴぷららサービス本部ビジネス戦略部の山﨑賢人氏は、Ｓｈｕｍｍｙの利点について、「例えば、ヨガやピラティスなどは、男性の中には教室に通うのをためらっている方も多いかもしれません。しかし、Ｓｈｕｍｍｙを使えば自宅で気軽に学ぶことができます。ハードルが高いと思う趣味でも最初の一歩を踏み出しやすいと思います」と語る。
　現在、ニコンカレッジとタイアップしたカメラ講座を始めとして、ガーデニング、ヨガなど７ジャンル33講座が稼働している（２０１７年１０月１日現在）。２０１７度内には、50講座に増える予定。また、ブラウザベースで提供されるためマルチデバイスで利用でき、専用アプリのインストールは不要だ。Ｓｈｕｍｍｙで無料レッスン（レッスン１）が公開されている。まずはこれを視聴してみてはいかがだろうか？
　また、事業者向けにはプラットフォーム提供も検討しており、ＮＴＴぷららが動画撮影・編集・配信のノウハウを活用し、動画事業への進出を支援してくれる。例えば、副教科の講座、社会人向け講座などサービスの幅を広げることにも利用できそうだ。

合資会社創慧研究所（東京・新宿区、長谷川博彰代表）が提供する「小論文高速自動採点クラウドサービス」の採点スピードが飛躍的に速くなった。同サービスは、小論文や作文などの採点を自動化する文章添削サービス。これまで原稿用紙５枚分の文章（２０００文字）に約１分を要した採点時間が、わずか10秒ほどで完了する。
　同サービスのベースにあるのは、同社が開発した「インテリジェンスマイニング®（ＩＭ）」という概念だ。ＩＭは、文章力だけでなく、文章から「思考力」を診断し、数値化する論理的な文章の診断手法。ＩＭを用いることで、これまで曖昧だった文章の採点根拠を明確化し、答案者への説明責任を担保できるという。
　長谷川博彰代表はＩＭについて、「文章に隠された書き手の指紋のような特徴が診断できます」と述べる。長谷川氏は静岡大学情報基盤センター客員教授も務めており、同センターの長谷川孝博准教授とともに、ＩＭを用いた学生の「文章vs思考力」検証を進め、研究結果のデータも数多く蓄積しながら、ＩＭの信頼性を学術的にも高めている。
「小論文高速自動採点クラウドサービス」は、このＩＭを用いることで、「センテンス（一文）の長さ」「名詞、動詞、助詞・助動詞、接続詞、副詞など全品詞の使用率」「特有の言葉遣い」「末尾の統一感」など計10項目について自動的に採点する。さらに、文章をよりよくするための指摘や改善策、解説も自動的に出力される。
　北海道札幌市（北大前）の「作文教室 ゆう」では、このサービスを文章添削の通信講座に利用して採点の効率化に成功。同教室の藤本研一代表は、「小論文の採点は時間がかかります。また主観的なものになりがちですが、そこに自分とは違う角度で採点ができ、大いに役立っています。利用者の中には、機械を使って文章を見られることに抵抗があると言う方もいました。しかし、『実際に試してみると予想以上に良かった』と高い評価をいただいています」とＩＭの活用事例について話す。
　また、２０２０年度に向けて進められている高大接続改革に伴う大学入学者選抜の方法は、現行のセンター試験から「大学入学共通テスト」に変更されることが決まっており、共通テストには記述式の問題が採用されることになった。それに伴い、採点・指導の効率化、コスト削減、説明責任が求められることが避けられなくなることから、「小論文高速自動採点クラウドサービスは、教育改革の助けとなる心強いツールとなるでしょう」と長谷川博彰代表は、ＩＭの今後の可能性を語る。

インテリジェンスマイニング®のユーザーの声は、QRコードから動画で見ることができる。

問い合わせ先：hasegawa@i-mining.com