株式会社 学研ホールディングス（東京・品川、宮原博昭 代表取締役社長）のグループ会社、株式会社 Gakken（東京・品川、五郎丸徹 代表取締役社長）発行の幼児向けワークブックPlay Smart My Firstシリーズが、マムズ・チョイス・アワーズ（The Mom’s Choice Awards®；略称MCA）で金賞（Gold Award）を受賞した。「マムズ・チョイス・アワーズ」とは、子ども、家族、教育者向けの製品やサービスを評価する賞。この組織は米国に本拠を置き、60カ国以上から寄せられた応募作品を審査している。評価者は、教育やメディアの専門家から、保護者、子ども、司書、アーティスト、プロデューサー、科学者、医師と多岐に渡っており、品質・デザイン・教育的価値・娯楽的価値・独創性・魅力・コストなど多くの要素から採点され、受賞商品が決定される。

今回受賞した新シリーズPlay Smart My Firstシリーズは、
１）Play Smart My First STICKER BOOK 2+
２）Play Smart My First COLORING BOOK 2+
３）Play Smart My First CUTTING BOOK 2+
の3タイトルで、2022年8月に発売開始。主に北米の書店、ネット書店、その他小売店などで販売されている。

　対象年齢は２～3歳で、初めてワークブックを体験する子どもたちに向けて作られている。すでに26タイトルが発刊されているPlay Smart Workbook(2-4歳向け) の入門版として、少しやさしい作業内容となっている。
　サイズは通常のPlay Smart Workbookよりも小さく（A5版）、小さな手の子どもが作業するのにぴったりな大きさ。またそれぞれの本には、子どもたちの手先や指先を上手に使う能力が育つような工夫が、随所に凝らされている。

オフィシャルウェブサイト：https://www.gakkenplusna.com/
YouTube：https://www.youtube.com/watch?v=bXad47zIx8k
Facebook： https://www.facebook.com/GakkenBooks/
Instagram: https://www.instagram.com/gakkenbooks/

『学研の幼児ワーク』オフィシャルウェブサイト：https://www.gakken.jp/youjiw/

【マムズ・チョイス・アワーズの受賞紹介ページはコチラ】
https://www.momschoiceawards.com/blog/wr-2022-12-18-2022-12-31/

【商品概要】
①　Play Smart My First STICKER BOOK 2+
②　Play Smart My First COLORING BOOK 2+
③　Play Smart My First CUTTING BOOK 2+
発売日：2022年8月30日
販売価格：10.95 USドル
対象年齢：2～3歳
（3タイトルともに同じ発売日、販売価格、対象年齢）

【本書のご購入はコチラ】
Amazon（USA）　https://tinyurl.com/ycx5avv4
Amazon（日本）　https://tinyurl.com/yfe2mk7v

　株式会社スプリックス（東京・豊島区、常石博之 代表取締役社長）は、新しく「情報Ⅰ」に対応する対策教材の提供を開始し、2023年4月に定期テスト教材、9月に模試と仕上げ教材をリリースすることを発表した。

　小学校や中学校でのプログラミング教育の必修化がはじまり、実際に教育現場での導入が進む中で、大学入学共通テストにおいても、2025年1月より「情報」が必須になることが方針として決定している。一方で、出題形式や各大学の「情報」の配点は未定となっており、多くの高校や塾においても対応を決めかねていた。
　スプリックスは、定期テスト対策教材であるフォレスタを出版しており、プログラミング教室QUREOやプログラミング能力検定などの情報・プログラミングに関する知見も持っていることから、学習塾と学校のどちらにおいても、情報における基礎の構築と入試対策の両方を実施できる教材の提供に至った。

　スプリックスは、定期テスト対策、大学入試対策の2つの「情報Ⅰ」に関する教材を提供する。

（１）定期テスト対策
　インプットと問題演習ができる紙教材と、教材に対応する解説映像がセットになっている。知識がメインである基礎に対して暗記を効率的に行うことができるため、定期テスト前の復習が行える。通常よりも単元を細かく設定し、60単元ほどに分かれていることで、つまずきポイントが分かりやすくなっている。また、確認テストにより理解が不十分なところが明確にでき、要点を絞った学習が可能。

（２）大学入試対策
　模試と、入試に向けた仕上げ教材から成る大学入試対策教材。覚えるだけの学習ではなく、問題文から読み取る力を養う。「情報Ⅰ」の基本的な知識から、プログラミング、統計まで、各カテゴリを網羅する模試を毎月実施できる。さらに、模試で明確となった課題を、仕上げ教材の対策問題と解説動画を使い、カテゴリごとに特訓することが可能。模試と仕上げ教材はどちらも入試本番を想定した選択式問題になっているため、入試本番に即した学習ができる。また、教材はCBTにて提供する、現場ニーズに応じて、紙での提供も可能となっている。

「情報I」対策教材は、学習塾だけでなく、学校での定期的な習熟度チェックや受験対策としても活用できる。また、ゲームを作成しながらプログラミングスキルや論理的思考が身につくプログラミング学習サービス「QUREO」及び「プログラミング能力検定」と共に実施することで、理解をより深めていくことができる。

　広域通信制高校のクラーク記念国際高等学校(北海道・深川市、吉田洋一 校長)と、学校法人河合塾（愛知・名古屋市、河合英樹 理事長）は、従来の進路指導にとらわれない進路選択・進路指導を実施する目的で共同プログラムを開始する。

　このプログラムは、2021年度より開講している「スマートスタディコース」を設置している６拠点（旭川キャンパス、さいたまキャンパス、東京キャンパス、千葉キャンパス、名古屋キャンパス、福岡キャンパス）で実施。河合塾が開発した「ミライの選択」を活用し、多様化する進路選択において自己の価値観を探究し、決定する基準を数値化、コーチングと連動することによって進路決定力の向上を目指す。期間は2023年２月７日まで。

■共同授業について
　同校は「“好き”を“得意”に」発展させ、個性を際立たせ成長を目指す教育を開校当初より行っている。様々な分野において多くのプロフェッショナルや企業と連携し、社会性の高い実践的な授業展開を図ってきた。今回のプログラムを実施する「スマートスタディコース」は、「オンライン」と「通学」を組み合わせ、一人ひとりに合った学び方を提供するクラーク記念国際高等学校の新しいコース。自ら問題を発見し解決する能力を養うための学び「PBL=Project Based Learning」をコースの柱として、さまざまな企業と連携した授業を展開している。今回の共同プロジェクトは、この「PBL」の探究学習プログラムの一つとして実施する。

　河合塾が展開する「ミライの選択」を教材に、「スマートスタディコース」に在籍する高校２年生の生徒を対象に実施。「ミライの選択」は、自身の価値観や判断基準を数値化しながら、物事の決断までのプロセスを可視化する全6章で構成されたプログラム。同校では、キャリア教育・探究学習の一環としたオンライン授業にて展開する。生徒と面談を行い、学習プランニンングや目標設定を行う「コーチング」と連動した授業となる。この試みは、河合塾としても初めての試みとなる。
　全14回のプログラムから、生徒の進路選択への見解や心情の変化を調査。調査結果は、プログラム終了後に公開予定。

■プログラムの目的
　スマートスタディコースの理念である「自ら学ぶ力」の育成。進路選択の意思決定を学ぶ過程で、自己の興味関心や価値観と向き合うことで「能動的に課題解決する力」、「自ら未来を切り拓く力」を身につける。 

■全６章で構成される「ミライの選択」の概要
１：進路の現状を分析、進路選択と意思決定の関わりについて理解する
２：意思決定を行うための考え方を身につける
３：判断基準を見つけ、言語化する
４：学問を様々な切り口で知り、マップ制作することで新たな選択肢を増やす
５：自身の進路についての考えをまとめる
６：他者と情報・思考共有、進路についての結論をまとめる

　株式会社スプリックス（東京・豊島区、常石博之 代表取締役社長）は、エジプト・アラブ共和国の教育・技術教育省（以下、教育省）と、MOU（Memorandum of Understanding：覚書）を締結した。このMOUの目的は、スプリックスが開発し、日本を含む世界各国で広く展開する「TOFAS」などの教育コンテンツを提供することにより、「基礎学力」定着をはかりたいエジプト教育省の想いを具現化すること。また、教育コンテンツの提供にとどまらず、スプリックスが日本国内で実績を持つ学習塾の運営により、エジプトの子どもたちへ貢献することも視野に入れている。MOU締結を経て、スプリックスとエジプト教育省は、協力体制に関する具体的な議論へ進んだ。

１．MOU締結の背景と目的
　国境を越えて様々な学力が議論される中、全ての土台となる「基礎学力」の重要性がますます高まるとの認識から、2020年12月、スプリックスでは「スプリックス基礎学力研究所」を設立した。同研究所は、「基礎学力」定着を実現するためのプロダクトとして、学力育成を担うタブレット教材「DOJO」と、学力を評価することにフォーカスした国際基礎学力検定「TOFAS」を提供している。「TOFAS」は、国内・海外の双方　で着実に受験者数が伸長しており、世界27カ国・累計20万人以上が受験する規模に拡がっている。
　こういった「TOFAS」の実績をうけ、子どもたちの「基礎学力」に懸念を持っていたエジプト教育省では、エジプトの学校に対して「TOFAS」の導入を促進し、一昨年11月から今日に至るまでの間で、1万人以上の子どもたちが受験している。また昨年2月、優秀な成績を残した子どもとその保護者を招待し、エジプト教育省主催の「TOFAS」表彰式をカイロで開催した。
「TOFAS」の導入により、自国の子どもたちの学力特性の把握や他国との比較が容易にできること、一人ひとりの学力の可視化が「基礎学力」の定着につながることなど、その有用性を強く認識したエジプト教育省は、「基礎学力」定着へ向け、より具体的な議論を進めるべく、スプリックスとのMOU締結に至った。

２．MOU締結について
　エジプトのカイロにて、株式会社スプリックス 梅田修平 常務執行役員と、エジプト教育・技術教育大臣 レダ・ヘガジー博士による調印式が行われた。
　MOUの主な内容は以下の通り。
・スプリックスは、計算やプログラミングを含む「基礎学力」について、「TOFAS」を軸とした評価・育成を行なう。教育コンテンツとともに、データ分析結果や学力定着手段についてもエジプト教育省に対して提供する。
・エジプト教育省は、スプリックスが上記事業を展開する際の現地での受け入れ促進、また、事業の許諾や人的リソース、学習塾拠点の確保のサポート等を行なう。
・これら具体的な議論推進においては、エジプトのみならず、アフリカやアラブ諸国における協業も視野に入れ、可能性を模索するものとする。