静岡県内の中学校や高校で、性別に関係なく学校生活が送れるように、制服のあり方が見直されている。静岡県の浜松開誠館中学校・高等学校は、2021年度から女子生徒用の新しい制服、スラックス・ネクタイを導入すると12月初旬に発表した。同校の生徒会が学校に提言書を提出し、わずか１ヶ月で実現に至った。新しい制服は、来年度から中高６学年の女子生徒全員が自由に選択できる。
静岡県立藤枝西高等学校では、2019年４月から既にスラックスが導入されている。LGBTの生徒への対応のため導入したが、兄のおさがりを使ったり、ズボンのほうが好みであったり、寒さ対策を理由にLGBTではない女子生徒たちも着用しているという。
これから、性別に関係なく子供たちが自ら制服を選択できる取り組みが進んでいくだろう。
12月8日発表の茨城県教委の調査によると2021年春卒業予定の県内中学生の「高校等進学希望者」のうち、全日制県立高を希望した生徒は、74・4%であった。前年度比1・8ポイント減となり、1962年度の調査開始以降の過去最低を更新したことがわかった。また、県内の全日制私立高の希望率は13・4%で、2・1ポイント増で過去最高に。この結果を受け県教委は、私立の授業料の助成などによって県立との負担差がなくなったことや私立、通信制など、進路が多様化し、生徒たちの選択環境が整ってきたことなどが反映していると分析している。
県内の卒業予定者は2万5052人（前年度比1273人減）で、高校などへの進学希望者は2万4737人（前年度同率98・7%）。就職希望者は46人（前年度同率0・2%）、進路先未定などの「その他」は207人（0・1ポイント増で0・8%）であった。
調査は、11月１日に実施。対象は、県内全ての中学、義務教育学校、特別支援学校中学部、中等教育学校(前期課程)の卒業・修了予定者。
東横INNは、「テレワークや勉強のしやすさ」を最大限考慮した専用シングルルーム「テレワークルーム」の提供を東横INN調布京王線布田駅、東横INN大森で開始した。「テレワークルーム」（シングル）は、パソコンや資料などを広げ、飲み物を置いてもゆとりのある広いL字型デスク、長時間座り続けても疲れにくいハイバックチェアなど通常の客室とは異なるオフィス仕様のデスクと椅子を設置している。デイユースプランとのセット販売となる。 利用時間は、午前8時から午後23時までの最大15時間。1人1部屋利用で、料金は3,900円（税込）。東横INNクラブカード会員なら3,705円（税込）で利用できる。
「テレワークルーム」が設けられたのは「東横INN 調布京王線布田駅」「東横INN 大森」の2ホテル。「東横INN 大森」は2020年4月に新規オープンしたホテル。インターネット接続用のWi-Fiと有線LANを完備しており、無料で使用できる通信環境が用意されている。
「テレワークルーム」の主な設備・仕様
• オフィス仕様のワイドなL字型デスクとハイバックチェア
• ソファベッドとサイドテーブル
• Wi-Fi、有線LAN完備
• 電気ケトル、加湿器、ドリップコーヒー(2杯) 等
Googleは11月11日、来年6月からGmail、Googleドライブ、Googleフォトで「2年間利用がないとデータを削除する」など、Googleのストレージポリシーの変更を発表した。新ポリシーではGmail、Googleドライブ（Googleドキュメント、スプレッドシート、スライド、図形描画、フォーム、Jamboard、サイトのファイルを含む）、Googleフォトを2年間利用していない場合、そのサービスからすべてのコンテンツから削除される可能性があるとのこと。現在、すべてのGoogleアカウントに15GBの無料クラウドストレージが付与されており、Google DriveやGmailはこのクラウドストレージを使ってデータを保持している。なお削除対象になるかどうかはサービスごとの判断となる。
教育図書教材の出版社の株式会社学書（愛知・名古屋、田村 茂彦 代表取締役）は無学年進級式テキスト「あい・キャン英語 with タッチペン」に新しいモデルのタッチペンを発表した。無学年進級式テキスト「あい・キャン英語 with タッチペン」は英語４技能を学べる英語教材。主な特徴は「タッチペンで教材に触れるだけでネイティブ英語が聞ける」「自主学習で楽しく学べて直接指導不要」「イヤホンも使えていつでもどこでも何度でも聞ける」ことができ、今回の新モデルは「録音再生機能付きだから教材の発音と自分の音声を聞き比べできる」ことが追加された。
詳細は下記のURLへ
無学年進級式テキスト「あい・キャン英語 with タッチペン」
http://www.gakusho.com/ican-eigo/
【緑のタッチペン（NEWモデル）】
http://www.gakusho.com/ican-eigo/touchpen/
教育図書教材の出版社の株式会社学書（愛知・名古屋、田村 茂彦 代表取締役）は高校入試向けのデジタルドリルのWEBサイトを開設した。デジタルドリル（中学版）は表⽰された問題を⾒て解答をノートに書き、画⾯上で答えを確認し⾃⼰採点する学習形式。デジタルコンテンツとして「繰り返し学習できる形態」に加えて「テキスト教材の良さ」を兼ね備えたより実践的なデジタル教材となっている。
対象学年：中学１～３年生（高校入試向け）。
対象教科：英語・数学・理科・社会。
詳細はデジタルドリル（中学版）下記のWEB特設サイトへ
https://www.gakusho.com/digital-drill-jh/
教材の内容は「BUILDER受験版」をはじめとした様々な学書のテキスト教材から集めた問題を、単元（Chapter）ごとに集約して収録している。各Chapterは⼤きく6つのStepを⽤意している。それぞれ、Step1・2は基本問題、Step3・4は応⽤問題、Step5・6は発展問題にレベルが分かれている。最⼤30問（最⼤5問×6Step）で1つのChapterを修了となる。大問単位で3,000問以上の出題パターンから、毎回ランダムで出題される。使い方としては、「宿題として活用」や「補習授業で活用」「⽣徒の苦⼿な単元に合わせて集中学習に活用」など様々なシーンで活用できる。
11月16日、社会情報大学院大学（東京都新宿区、吉國浩二学長)が、2021年4月から新たに「実務教育研究科」を新設することを発表した。同研究科は実践知や新たな教育の体系化を目的としており、実務家教員の養成も担う日本初の研究科となる。
同大学院大学が「実務教育研究科」を新設する背景には、社会情勢の複雑化がある。Society5.0、人生100年時代を迎えリカレント教育が重視され、学び続けることが必要になっている。実務の場においては、体系化されていない知識を整理し、普及し、活用させていく能力が求められている。
同研究科はそのような社会の要請を捉えて、２年間の学びを形にし、自分自身で知識を作り出すリーダーの養成を目指す。
今、一般大学では、一定数の実務経験がある「実務家教員」が授業をしなければいけない。加えて、専門職大学では、教員の一定数が５年以上の実務の経験を有し、かつ高度の実務能力を有する実務家教員でなければならない。そのうちの２分の１は、“研究能力を持った”実務家教員ではないといけない。
同大学院では、2年間の課程の中で、研究能力を持った実務家教員の養成を目指し、修了後は専門職学位である「実務教育学修士」を授与する。実務家教員を対象にした修士号の授与は、同大学院大学でしかできない。
一方で、社内教育、新たな教育事業の担い手にとっても魅力的なカリキュラムが提供される。例えば、リカレント教育の設計や専門職大学や専門学校、今までにない新たな教育事業の担い手などの育成も目指す。
「小学校や中学校の教育とは課程とは異なる新たな教育について社会を牽引できる教育について考えたい、学びたい方に入学していただければと思います」と、同研究科研究科⻑（就任予定）川山⻯二氏は言う。
授業は平日夜間、土曜は10時半から17時50分の中で行われ、働きながらでも学べる。
講義は、対面はもちろんのこと、オンラインでも参加できるため、自宅や出張先でも受講できる。欠席した場合でも、後日映像で授業を見ることができ、一部の対面でなければいけない授業を除けば、オンラインのみで修了することも可能だ。試験もオンラインで受験でき、柔軟な学びが実現できるようにデザインされている。
また、2021年度より同研究科だけでなく、併設されている広報・情報研究科もオンライン入学が可能になり、全国から入学者の募集を開始する。
GMOインターネットグループのGMOメディア株式会社（森 輝幸 代表取締役社長）が運営するプログラミング教育ポータルサイト「コエテコ byGMO」は、小学生の子供を持つ保護者を対象に「大学入学共通テストへの『情報』教科採用の動きに関しての調査」を実施した。
「コエテコ」では、小学校でのプログラミング教育必修化に関する認知度や市場動向など、保護者のプログラミング教育への関心・理解度を量る調査を定期的に実施している。
今年から小学校で全面実施された新学習指導要領は、「情報活用能力」を言語能力と同様に「学習基盤となる資質・能力」と位置付けており、これに基づきまずは小学校でのプログラミング教育の必修化がスタートした。中学校でも2021年度からプログラミング教育の充実が図られ、高等学校でも翌年2022年度からプログラミングやネットワーク（情報セキュリティを含む）を学ぶ「情報Ⅰ」が必履修科目となる。こうした中、独立行政法人大学入試センターが2025年からの「大学共通入学テスト」にプログラミングや情報通信ネットワークの活用などを学ぶ「情報」教科を新設する素案をまとめたとの報道があり、「コエテコ」では、将来の大学受験においてもプログラミングの知識が必要となる可能性を踏まえ、小学生のお子さんを持つ保護者を対象に、プログラミング教育への関心を探る調査を行った。
＜調査概要＞
■ 調査テーマ：大学入学共通テストへの「情報」教科採用の動きに関しての調査
■ 調査対象 ：小学生の子供を持つ保護者
■ 調査期間 ：2020年11月19日～11月25日
■ 調査方法 ：インターネットリサーチ
■ 有効回答数：1,005名
■ 調査主体 ：「コエテコ byGMO」
＊本調査レポートの百分率表示は四捨五入で端数処理を行っており、合計しても100％とならない場合がある。
まず、大学入試センターが2025年からの「大学共通入学テスト」において「情報」を教科として新設する素案をまとめたとの報道があったことを「知っていた（24.3%）」と回答した保護者は3割弱にとどまった。
しかし、「知っていた」と回答した保護者に「報道を受けてのプログラミング教育への関心度の変化」を聞いたところ、約6割の保護者が「関心が高まった（59.4%）」と回答した。
さらに、「『情報』教科が採用される動きでプログラミング学習を検討するか」と質問したところ、6割を超える保護者が「検討する（66.0%）」と回答しており、大学受験に採用される教科への保護者の関心の高さがうかがえる。
今後「情報」教科が正式に採用されると、プログラミング教育に対する認知・関心がさらに高まることが予想されるため、プログラミング教育市場の拡大が期待できる。
続いて、「子供の教育に関する情報収集方法」について尋ねたところ、「インターネット（47.4%）」が約半数にのぼり最多となった。次いで、「テレビ（34.1%）」「塾や学校の先生（28.4%）」となった。
次に、小学生の習い事事情に関して調査を行った。まず、「現在お子さんがしている習い事」に関しては、「スポーツ（41.0%）」と「学習塾（41.0%）」がトップで並び、「英会話（17.7%）」が続いた。
また、「今後お子さんに習わせてみたいこと」としては、前述の「現在お子さんがしている習い事」の上位3つの習い事（「スポーツ」「学習塾」「英会話」）と同じ結果となったものの、4位に「プログラミング・パソコン（16.7%）」がランクインしており、保護者の注目度の高さがうかがえる。
株式会社UNIVERSEは1DAY体温ステッカー「Dr.Tempzone+（ドクターテンプゾーンプラス）」の一般販売を12月より開始する。1DAY体温ステッカーは、貼るだけで簡易的な体温チェックができるステッカー。
■商品特徴
• 貼付することで、常に体温をモニタリング
• 1日25円の低価格で簡単に簡易的な体温チェックができる
• 1人１個ずつ、使い捨てタイプなので、衛生的
• 非対面体温チェックが可能
• 温度変化機能は半永久的（使用期限なし）
• 国際試験機関ドイツ「TUVラインランド」にて温度変化による色表示正確性検証実施
• 肌に優しい絆創膏に使われるアクリル系粘着剤を使用
• 韓国政府機関でも採用（市役所、軍隊、行政機関など）
• 米国・EUなどの世界３７ヶ国に導入予定
■商品本体詳細
• ・35℃以下（低体温）→ 濃い青表示
• ・37.5℃未満（平常時）→ 青~紫表示
• ・37.5℃以上（発熱時）→ ピンク色表示
■B2B関連情報
各種企業ロゴにも対応
5万枚より各種企業ロゴにOEM受注対応が可能。
■EC販売サイト
・Amazon
https://www.amazon.co.jp/dp/B08N3JX921?ref=myi_title_dp
・YAHOO！ショッピング
https://store.shopping.yahoo.co.jp/select-plus/4573590830020.html
・セレクトプラスONLINE STORE
https://www.selectplus-shop.com/shopdetail/000000000017
