学校法人東駿学園 御殿場西高等学校（静岡・御殿場市、勝間田 貴宏 校長）は、産業能率大学（東京・世田谷区、鬼木 和子 学長）と高大連携に関する協定を締結した。協定により、高校生が大学レベルの教育・研究に触れる機会を拡充し、双方の教育・研究の充実と発展を目指す。

　御殿場西高等学校と産業能率大学は、双方の教育資源や人的ネットワークを共有し、次世代を担う人材の育成を目的として本協定を締結した。特に以下の点を重視している。
・高校生に大学レベルの学びを提供すること
　生徒が高校にいながらにして大学の講義や研究手法に触れ、主体的に学ぶ姿勢を養う。
・キャリア教育の充実
　産業能率大学が強みとする「実学教育」を導入し、社会課題に向き合う探究型学習を強化する。
・地域社会への貢献
　御殿場市をはじめとする地域の課題解決に向けて、高校と大学が連携した教育プログラムを展開する。
・グローバルかつローカルな視点の涵養
　生徒が国際社会で活躍できる感覚を磨きながら、同時に地域社会に根ざして行動できる「グローカル」人材を育成する。

連携の内容
　協定に基づき、以下の具体的な取り組みを推進していく。
・多様な学習機会の創出
　大学教員による特別講義やワークショップ、研究室訪問、共同ゼミナールなどを実施し、高校生が幅広い分野に触れられる環境を整備。
・探究活動の支援
高校で進めている「総合的な探究の時間」やゼミ活動に大学が参画し、課題設定や研究手法、成果発表に至るまで専門的な指導を受けられる体制を構築。
・進路・キャリア形成プログラム
　大学のキャリア教育ノウハウを導入し、大学進学後や社会に出た後を見据えた実践的なキャリア支援を展開。
・教員間の連携強化
　高校・大学双方の教員が定期的に情報交換を行い、カリキュラム開発や教育実践を共同で研究・改善。
・地域連携プロジェクトの共同実施
　御殿場市や静岡県内の企業・自治体と連携し、高校生・大学生が協働して地域課題解決に挑むフィールドワークや共同研究を実施。

　京都芸術大学（京都市・左京区、佐藤 卓 学長）は、2026年度入試の「総合型選抜型Ⅰ期」において、志願者数が過去最高の5,713名、前年比130%に増えました。長年培ってきた「総合型選抜」の「体験授業型入試」に加え、今年度新たに導入した「探究プロセス型」入試に注目が集まった結果となる。

■「大学淘汰時代」に問われる、“学びの質”と“探究する力”
　近年、私立大学の半数以上が定員割れとなり、約4割が赤字経営に陥っているともいわれている（※文部科学省・東京商工リサーチ等の調査より）。少子化の進行により、2007年頃から「大学全入時代」となり、現在は「大学淘汰時代」に入っている。

■知識から“探究”へ――教育のパラダイムシフト
　こうした中、文部科学省は高校教育改革の一環として「探究学習」を推進している。
　生徒が自ら課題を設定し、調査・考察・表現を通して主体的に学ぶ「探究的な学び」は、知識の暗記や受験偏重型教育からの転換を目指すもの。
　文部科学省が2025年1月に公表した「関係データ集（令和7年1月28日版）」によると、今後の仕事で求められる能力は、“知識”や“技能”よりも、「課題発見力」「創造力」「協働力」などの探究的スキルの需要が高まると予測されている。特に、社会全体で「自ら課題を見つけ、考え、他者と協働して解決に導く力」へのニーズが顕著に上昇しており、教育現場でも“知識を問う”から“問いを立てる”学びへの転換が進行している。

■20年前から“探究”を入試に取り入れてきた大学　京都芸術大学の挑戦
　こうした時代の変化に20年以上先駆け、京都芸術大学は「学びと入試の不一致」を解消する入試制度改革に取り組んできた。
　2002年より実施している「体験授業型」入試では、受験生が大学の授業を実際に体験し、教員がその取り組み姿勢や表現力を直接評価。受験生にとっては入学後の学びを具体的にイメージでき、大学にとっても「共に学ぶ適性」を確認できる仕組みとして高い評価を得てきた。
　さらに本年度からは、アートやデザインの経験がなくても「探究のプロセス」や「熱意」を多角的に評価できる「探究プロセス型」入試を導入。受験生は「探究学習ワークシート」と5分以内の説明動画を提出し、課題設定の着眼点・探究プロセスの深さ・表現力・熱意といった、従来測りにくかった要素を評価対象としている。
　結果として、2026年度入試の総合型選抜では志願者数5,713名（前年比130％）を記録。
　探究学習で育まれた力を正当に評価する入試制度として、高校・教育関係者からも注目を集めている。

　国立大学法人京都大学（京都市左京区、湊 長博 総長）とNTT西日本株式会社（大阪市都島区、北村 亮太 代表取締役社長）は、相互の知見・資源を活用し、地域社会の発展および学術・技術の振興への寄与に向けた、MoU(Memorandum of Understanding、覚書)を2025年10月15日（水）に締結した。

背景・目的
　データ社会の進展に伴い、データ駆動型研究はさまざまな分野で重要性が高まっている。大学には学術的知見を基盤とした先端研究の推進が、企業には社会実装を通じた持続的成長への貢献が求められている。
　京都大学は長年にわたり、多様な学術領域で世界を先導する知見を蓄積し、社会課題解決のための研究開発と人材育成に取り組んできた。一方、NTT西日本は地域社会に根ざしたICTインフラを強みとし、デジタル技術を活用した新たな価値創造に挑戦している。
　このような背景のもと、京都大学およびNTT西日本が、教育・研究・人材育成・地域貢献・技術開発等の分野において協力関係を構築し、京都大学が掲げるキャンパスプラットフォーム構想の実現およびそれに向けたInnovative Optical and Wireless Network（以下、「IOWN」）技術の実装、人材交流（研究者の育成・確保・活用）、知的財産管理等を含む包括的な連携を推進することを目的に、本MoUを通じ、取組の強化を一体となって実施していく。
　
取り組み
　京都大学およびNTT西日本は、以下の項目について、相互に連携・協力し、取り組みを強化していく。
京都大学が掲げるキャンパスプラットフォーム構想の実現に向け、NTTのIOWN技術を活用した新たな協創基盤の創出
IOWN技術の社会実装を加速するため、教育・学術分野への応用および地域社会への展開
社会課題の解決に資する実証プロジェクトおよび共同研究の推進

MoU締結時期
2025年10月15日（水）

今後の展開について
　京都大学およびNTT西日本は、これまで以上に連携強化した検討・取組を一体となって実施することで、地域社会の発展および学術・技術の振興への寄与による新たな価値創造に努めていく。

　追手門学院大学（大阪府・茨木市、真銅 正宏 学長）は、大学公式アプリ「OIDAIアプリ」向けに、生成AIを活用した新機能「AIアカデミックアドバイザー（仮称）」を新たに開発した。「OIDAIアプリ」の最新版となるバージョン6.0として、2026年3月に正式にリリース予定だ。
　この機能は、日本で初めて大学独自アプリにマルチエージェント構成の学生向けAIアドバイザーを実装するもので、統合データベースと呼ばれる個々の学修データや行動データ、就職情報などを集約したデータベースを基盤に、生成AIが学生一人ひとりに最適化された学修支援を提供する。

　AIアドバイザー機能は、大学の統合データベースに蓄積された学修情報や学内情報、学生の入力する学びやキャリアにおける興味・関心等をもとに、履修・資格取得・留学・就職活動、課外活動など、学生生活に関する様々な相談に対して個別最適なアドバイスを提供する。学生がバディエージェントに相談をすると、相談内容に応じて各領域に特化したエージェントが回答を生成する。

　このマルチエージェント構成の仕組みは、従来の単一エージェントによる構成と比較して、正確性（精度の高い応答）、保守性（応答の改善のし易さ）、拡張性（新しい分野への拡張）の点で優れており、日本の大学における独自アプリへの採用・実装は初となる。また学生のCXを重視し、「Inspire」「Personalize」「Bridge」の3つを開発原理に掲げ、全てを本アドバイザー上で解決しようとするのではなく、学生の気づきや挑戦を促し、教職員による丁寧な支援を必要とする場面では、対人支援に適切に繋げていくことをめざした点も大きな特長だ。

　国立大学法人熊本大学（熊本市、小川 久雄 学長）と、大学院生・研究者のキャリア支援を専門とする株式会社アカリク（東京・渋谷区、山田 諒 代表取締役）は、大学院博士課程・博士後期課程学生および留学生（以下、博士課程学生等）のキャリア形成支援を共同で推進することに合意し、連携協力に関する覚書を締結したことを発表した。
　2025年3月6日に熊本大学 黒髪南キャンパス内にてスタートした学生のためのコミュニティスペース「アカリクラウンジ 熊本大学」での連携をさらに深化させ、キャリアセミナーや企業マッチング企画など、博士課程学生等の多様なキャリアパス構築に向けた具体的な支援プログラムを共同で展開していく。

社会が求める高度人材のキャリア課題
　近年、イノベーション創出や国際競争力強化の観点から、高度な専門知識を持つ博士人材や、多様な文化背景を持つ留学生の活躍に対する期待が社会的に高まっている。一方で、博士課程学生等が自身の専門性や、研究を通じて培ったスキルを活かせるキャリアを見つける上では、企業との接点不足やキャリア情報の非対称性といった課題が存在している。 熊本大学とアカリクは、こうした課題を解決し、学生一人ひとりが自身の能力を最大限に発揮できる未来を創造するため、産学連携による体系的なキャリア支援が必要であるとの認識で一致した。

覚書に基づく具体的な取り組み
　覚書に基づき、アカリクが15年以上にわたり培ってきた大学院生のキャリア支援ノウハウと、熊本大学の教育・研究資源を組み合わせ、以下を例とする取り組みを実施する予定。

大学院生向けワークショップ・キャリアセミナー
大学院進学と就職を考えるキャリアセミナー
博士課程の有意義な過ごし方ワークショップ
博士の就職活動ガイダンス、自己分析ワークショップ
専門性を活かしたコラボレーション創出体験ワークショップ
留学生向け施策

日本での就職を目指す留学生と企業とのマッチング企画
留学生向け就職活動対策セミナー
その他

キャリアの専門家にによる1on1キャリア相談
大学院生のキャリアに関する教職員向け研修　など

覚書締結の経緯
　2025年3月のネーミングライツ契約締結による「アカリクラウンジ 熊本大学」スタート以降、当該ラウンジは多くの学生や教職員に利用され、多様な交流が生まれている。その中で、学生たちが抱えるキャリアに関する具体的な悩みやニーズが明らかになった。これを受け、熊本大学とアカリクは、単なる「場」の提供に留まらず、より踏み込んだキャリア形成支援を行うべく、今回の覚書締結に至った。

　横浜薬科大学（都築明寿香 学長）は、令和7年9月25日、栃木県病院薬剤師会（臼井 悟 会長）との間で、連携協定を締結した。この協定は、組織的な連携のもとに、相互に協力し、臨床で活躍する薬剤師の養成及び地域医療の発展に貢献することを目的としている。

連携協定締結の背景
　厚生労働省の調査により、全国的に医療需要に対する病院薬剤師数が不足していることが明らかになっている。特に、薬剤師の労働時間を推計業務量で割った「偏在指標」（1.0と定義）は、薬局薬剤師が目標値を上回る一方で、病院薬剤師は多くの都道府県で目標を下回る状況にある。栃木県においても、病院薬剤師の偏在指標は0.69と全国平均を下回っており、2036年時点でもその改善は見込まれていない。

協定締結に至る経緯と目的
　同学は、2024年度に全国で初めて長野県病院薬剤師会と連携協定を締結し、「ふるさと実習」の推進や、薬学概論での講師派遣、学内企業合同説明会への協力などを通じた教育連携を進めてきた。こうした実績を踏まえ、栃木県病院薬剤師会と協議を重ねた結果、両者が抱える課題の解決に向けた「Win-Win」の関係を構築できるという認識で一致し、今回の協定締結に至った。
　同学は、栃木県出身者が多数在籍していることを踏まえ、今回の連携を通じて、栃木県でのふるさと実習の拡大、インターンシップの実施、臨床薬剤師による講義などを通じて学生にとって有意義な学びの場を提供する。これにより、栃木県における薬剤師不足の解消に貢献するとともに、入学志願者の増加も目指していく。

主な連携内容
① 実務実習等の薬剤師養成における相互協力
② 医学・薬学関連情報の相互交換
③ その他、本連携の推進にあたって必要な活動

　タカラトミーグループの株式会社タカラトミーアーツ（東京・葛飾区、近藤 歳久 代表取締役社長）は、「東京大学」の名所・キャラクターをフィギュア化したガチャ®（カプセルトイ）商品『東京大学-ガチャコレクション-』 ＜希望小売価格1回400円／税込＞を、 2025年10月下旬から全国のカプセル自販機(ガチャマシン)で順次展開する。

　東京大学（東京・文京区、藤井 輝夫 総長）は、日本を代表する国立大学として長い歴史を有し、2027年に創立150周年を迎える。キャンパス内には数々の著名な建造物が存在し、そのひとつである「赤門」は重要文化財に指定されており、また「安田講堂」（正式名称：東京大学大講堂）は登録有形文化財として知られている。このたび東京大学の創立150周年を記念し、それらの歴史的建造物に加え、2015年に建立された「上野英三郎博士とハチ公」像、東京大学運動会の公式マスコットキャラクター「イチ公」、さらにシークレットとして150周年のシンボルをかたどったフィギュアをラインアップした、『東京大学-ガチャコレクション-』（全5種）をガチャで発売する。

─　赤門　─

　東京大学本郷キャンパスに現存する「赤門」（正式名称：旧加賀屋敷御守殿門）は、江戸時代を代表する御守殿門の遺構であり、昭和6年に国宝、現在は重要文化財に指定されている。

　閉門している状態の赤門を全長約95mmのサイズで3Dモデル化。左右に配された「唐破風造本瓦葺」の番所まで忠実に彩色し、歴史的建造物の重厚な趣を手のひらで楽しめる仕上がりとなっている。

─　安田講堂　─

　東京大学の象徴的建造物である大講堂は、寄付者・安田善次郎にちなみ「安田講堂」と呼ばれ、各種式典や研究・教育活動の発表の場として長年親しまれてきた。1925年に内田祥三と岸田日出刀の設計により竣工し、現在は国の登録有形文化財に指定されている。

　1968年から1969年にかけての東大紛争では大きな被害を受け、その後も度重なる改修を経て今日に至る。こうした歴史を映し出すような「リアル塗装」を施し、重厚感あふれるジオラマ風の仕上がりを実現しました。

─　イチ公　─

　東京大学のスポーツや運動部を応援する東京大学運動会公式マスコットキャラクターである「イチ公」を持ち歩きに便利なボールチェーン付きマスコットとしてラインアップした。

　名前は東大教養学部の前身・旧制第一高等学校にちなんで名付けられました。犬種は秋田犬で、好物は焼き鳥（タレ）というユニークな設定。

─　上野英三郎博士とハチ公　─

「上野英三郎博士とハチ公像」は、ハチ公没後80年にあたる2015年3月8日、東京大学に建立された。渋谷のハチ公像が“ひとりぼっち”で佇んでいるのに対し、東大の像は飼い主と再会できた喜びに満ちあふれている。

　この記念像を実際と同じブロンズ色で塗装し、細部まで再現。どの角度から眺めても楽しめるフィギュアに仕上げました。

≪製品概要≫

• ■商品名 　 ：『東京大学-ガチャコレクション-』
• ■価格　　  ：1回400円（税込）／全5種（イチ公、安田講堂、上野英三郎博士とハチ公、赤門、シークレット）
• ■発売日　  ：2025年10月下旬発売予定
• ■対象年齢  ：15歳以上
• ■本体サイズ ：H約32mm～55mm×W30～95mm
• ■商品サイト ：https://www.takaratomy-arts.co.jp/items/item.html?n=Y098062
• (※商品発売後 、ページ内に表示される「ガチャ検索」より販売店舗が検索できます）
• ■ガチャ®公式サイト：https://www.takaratomy-arts.co.jp/items/gacha/
• ■取扱い場所：全国の雑貨店、量販店等に設置されているカプセル自販機
• ■権利表記   ：© 東京大学

※ガチャ®は(株)タカラトミーアーツの登録商標です。
※掲載している写真は開発中のため、実際の商品とは多少異なる場合があります。

　学校法人先端教育機構 社会構想大学院大学（東京・港区、吉國 浩二 学長）と和歌山県かつらぎ町役場（中阪雅則 町長）は地域活性化包括連携協定を2025年9月25日に締結した。この協定は、かつらぎ町の地域資源を活かしながら、大学の教育・研究活動を結びつけ、地域課題解決と人材育成の両面で協働を進めることを目的としている。

■協定の目的
　かつらぎ町と本学が相互に連携し、教育研究の成果を地域づくりに活用することで、人材育成と地域課題の解決を図り、持続的な発展を目指す。

■協定の連携事項
〇地域課題解決に向けた研究・提案活動の推進
〇上記に係る人材育成
〇その他、協議の上必要と認められる事項

■実施事項
　同学の地域プロジェクトマネージャー養成課程の研究生は、5か月間にわたり現地調査や文献研究、関係者へのヒアリングなどを行い、かつらぎ町の地域課題に対する具体的な政策提言を、受講最終日に行った。

【かつらぎ町から政策提言課題】
・JR笠田・妙寺駅を中心とした賑わい創出のための駅周辺の活性化策
【研究生からの政策提言タイトル（一部）】
・農産物を活⽤した地域活性化(⽇本版ナパバレー構想）
・かつらぎ町 SOCIALLY STATION （妙寺ﾍﾞｰｽ）
・市⺠参加妄想プロジェクト＆防災機能で関係⼈⼝を増やす
・「ほりにし」を活⽤したかつらぎ町ブランド⼒の向上について

最終発表会では、研究生は一人一人、地域資源を活かした自身の政策提言を発表。
研究生の発表一人一人に対して、中阪町長より講評があった。

　関西大学は10月11日、東京・丸の内の関西大学東京センターで「関西大学教育フォーラム」を開催する。進路指導を単なる進学や職業紹介ではなく、児童・生徒のキャリア形成を支える教育活動として捉え直すことを目的とし、初等・中等教育と高等教育の連携不足を踏まえ、キャリア教育のあり方を議論する。
　時間は13時30分から15時30分まで（受付13時10分～）。終了後は17時まで自由交流の場を設ける。定員は会場80人（先着順）で、オンライン同時配信も行う。対象は中学・高校教員や教育機関関係者で、参加無料。事前申し込みが必要。

　詳細は、関西大学東京センターサイトへ
（https://www.kansai-u.ac.jp/tokyo/2025/09/1011.html）

　申し込みはこちら

　登壇するのは、昭和女子大学附属昭和中学・高校校長の真下峯子氏と、桐蔭横浜大学学長で第13期中央教育審議会委員の森朋子氏。関西大学社会学部教授で入試センター所長の脇田貴文氏がファシリテーターを務め、両氏の取り組みや課題を紹介した上で質疑応答を行う。

■開催概要
◆日　時◆
　2025年10月11日 (土)　
　13:30～15:30 ／ 受付開始13:10～
　※17:00までフリー交流あり

◆会　場◆
　関西大学東京センター

◆定　員◆
　会場 80名（先着順）
　※オンライン同時配信あり）

◆対　象◆
　中学校・高等学校教員、教育機関関係者等

◆参加費◆
　無料 （要 事前申し込み）

◆主催・お問い合せ先◆
　関西大学東京センター
　〒100-0005
　千代田区丸の内1-7-12 サピアタワー9F
　　電話：03-3211-1670
　　メール：tokyo@ml.kandai.jp

◆後　援◆
　関西大学東京経済人倶楽部

■登壇者プロフィール
・真下 峯子氏
昭和女子大学附属昭和中学校・高等学校　校長
奈良女子大学理学部卒業。
埼玉県立高校で理科・生物教育に取り組み、男子校での勤務も経験。
県教委、県立学校長、大妻嵐山校長を経て2020年度から現職。
2021・2022年度は初等部校長も兼任。
特に女性の社会での活躍の場を広げることを目指して、女子生徒の理系進路選択、プログラミング教育推進などを含めたSTEAM教育に取り組んでいる。

・森 朋子氏
桐蔭横浜大学　学長
関西大学教育推進部教授を経て、2020年度に桐蔭学園に着任。
桐蔭学園幼稚園園長、小学校校長、大学副学長を歴任後、2022年度から現職。桐蔭学園理事、教育研究開発機構 機構長を兼務。
専門は人の学びの構造やプロセスを解明する学習研究であり、児童・生徒・学生を対象とした小学校から大学までの幅広い学びと成長を対象とする。
ケルン大学哲学修士、大阪大学修士・博士（言語文化学）。
第13期中央教育審議会委員。

ファシリテーター
・脇田 貴文氏
　関西大学
　社会学部教授
　入試センター　所長

■プログラム
●13:30～
　開会、ごあいさつ
●13:35～
　両校のキャリア教育の取り組みや現状のご紹介、
　今後の課題や期待などについてディスカッション
●15:00～
　質疑応答、会場との意見交換
●15:30～
　閉会
※終了後、フリー交流タイムとして17:00まで会場を開放

　名桜大学が実施する「名桜大学データサイエンス教育プログラム」が、令和7年8月26日付けで文部科学省より「数理・データサイエンス・AI教育プログラム（応用基礎レベル）」に選定された（認定の有効期限：令和12年3月31日まで）。

　名桜大学は、平和を愛し、自由を尊重し、人類の進歩と福祉に貢献する国際的教養人と専門家の育成を建学の精神に基づき、幅広い知識を授け、世界の文化の進展と人類の平和に貢献しうる人材を育成するリベラルアーツ教育を推進してきました。その教育プログラムの一つである「名桜大学データサイエンス教育プログラム」が令和7年8月26日付けで文部科学省より「数理・データサイエンス・AI教育プログラム（応用基礎レベル）」に選定されました。
　数理・データサイエンス・AI教育プログラム（応用基礎レベル）は、文部科学省が認定する、数理・データサイエンス・AIに関する体系的な知識・技術を学び、自身の専門分野で数理・データサイエンス・AIを「応用・活用」して様々な問題解決や価値創造を担う人材を育成するための、大学などの正規の課程です。数学やプログラミングの基礎、データ分析やAIの活用方法を実践的に学び、データ駆動型社会で必要とされるデータ分析・活用能力を高めることを目的としている。
　同大学では、全学生が数理・データサイエンス・AIのリテラシーレベルと応用基礎レベルを学ぶ体制を整えており、令和5年度には文部科学省より「数理・データサイエンス・AI教育プログラム（リテラシーレベル）」として認定されていた。今回の「応用基礎レベル」への選定は、共通コア科目「数理・データサイエンス・AI入門」に加えて、各学科毎に以下の科目について「応用基礎レベル」の修了要件を満たすものとして認定されたもの。
【人間健康学部　健康情報学科】
・専門発展科目「データ処理入門」
【国際学部、人間健康学部　スポーツ健康学科、看護学科】
・共通コア科目「アカデミックスキル特別講義（データ処理入門）」、
　または「アカデミックスキル特別講義（データ活用のためのアプリ開発）」