世界経済フォーラムが９月30日発表した2015年版の「世界競争力報告」によると、日本の総合順位は前年と同じ６位だった。日本は多くの個別項目で小幅な上昇・低下があり、全体で横ばい。総じてインフラや教育、健康などの評価が高い一方で、財政赤字と公的債務の大きさが最下位かそれに近い順位で全体を押し下げる構図は変わらない。「インフレ率」の評価は、前年の62位から一気に１位になった。同フォーラムが適正とする水準に近くなったためだ。世界１～３位はスイス、シンガポール、米国の順で前年と同じだった。

イーオン（東京・新宿）が８月、中学・高校の英語教師283人に「授業でサポートが必要、困難と感じていること」を尋ねたところ「文法を英語で説明する」が58％で最多だった。多い順に「スピーキング指導」（49％）、「ライティング指導」（41％）と続いた。「文法指導」（23％）や「リスニング指導」（20％）という回答は比較的少なかった。「教科書にもっと盛り込んで欲しいスキル」は高校教師では「プレゼンテーション」、中学教師では基礎的な発音の学習法「フォニックス」をそれぞれ約半数が挙げ最多。